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    语文统编版(2024)一年级上册汉语拼音2.iuü 教案

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    小学语文统编版(2024)一年级上册(2024)第四单元 汉语拼音教案

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    这是一份小学语文统编版(2024)一年级上册(2024)第四单元 汉语拼音教案,共5页。教案主要包含了教学过程等内容,欢迎下载使用。
    2 i u ü
    课时
    1
    文本分析
    第一部分是3个单韵母,配有一幅乡村生活情境图。第二部分是单韵母i、u、ü的四声。第三部分是要求书写的字母i、u、ü的笔顺以及在四线格中的位置。
    教学目标
    1.正确认读单韵母i、u、ü,读准音,认清形,能正确书写。
    2.正确认读i、u、ü的四声。
    教学重难点
    i、u、ü的四声练习。
    教学过程
    【教学过程】
    一、游戏导入,揭示新课
    1.单韵母四声大转盘游戏:教师点击转盘,学生认读转盘上的单韵母。
    2.揭示课题:今天我们继续来到拼音王国里去认识新的好朋友,他们就是 i、u、ü。教师领读课题,学生跟读。
    二、欣赏图片,发现字母
    1.创设情境,引出单韵母i、u、ü。
    (1)学生观察情景图,教师提问:你在图上看到了什么?
    预设:在一个美丽的小山村里,住着一家人,他们的房屋多漂亮!屋前有一条小河,草地上晒着衣服,乌鸦正停在大树上休息。小河里,鱼儿吐着泡泡,乌龟开心地游来游去,小男孩在河岸边玩耍。农家的生活真快乐!
    (2)寻找韵母。
    ①3个单韵母宝宝就藏在图画中,快来找一找吧!
    预设:i就藏在晾晒的衬衣上,乌龟壳就是u的形状,小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是小ü的形状。
    ②根据学生回答,课件展示单韵母与画面重叠的效果,呈现三个字母的形状。
    三、听声辨音,学习字母
    1.教学单韵母i。
    启发学生观察课件中配图:图上画的是什么?
    (1)预设:衣服
    (2)“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
    (3)读准音,识记形。
    教师示范发音,注意看清老师的口形。师生共同编顺口溜。(齐读,开火车读)
    顺口溜:一件衣服 i i i 牙齿对齐 i i i
    (4)手指操: 1上加点i i i
    (5)生活识记。
    ①i像生活中的什么呢?
    预设:像一根蜡烛、带橡皮的铅笔。
    ②教师领读口诀,学生跟读:一根蜡烛 i i i 橡皮铅笔i i i。
    (6)学声调,读四声。
    ①教师编故事,引导学生让学生熟悉i的标调规则:小i是个爱漂亮的小姑娘,她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调帽子的时候,就把蝴蝶结遮住了,她头上的点就没有了。
    ②练读i的四声:自由试读,全班齐读,教师正音。
    ③联系生活练四声。
    ī 这件衣服真漂亮!
    í 咦,我的橡皮在哪里?
    ǐ 这只蚂蚁真可爱!
    ì 学拼音真有意思!
    2.学习单韵母u和ü。
    (1)启发学生观察课件中配图,学生认读图中u后发现,u和乌龟的“乌”以及“屋顶”的“屋”读音一样。
    (2)读准音,识记形。
    教师示范发音,注意看清老师的口形。师生共同编顺口溜。齐读,开火车读。
    顺口溜:一只乌龟 u u u 嘴巴突出 u u u
    (3)启发学生观察课件中配图,学生认读图中ü后发现,“鱼儿”的“鱼”读音改成一声,就是ü。
    (4)读准音,识记形。
    教师示范发音,注意看清老师的口形。师生共同编顺口溜,齐读,开火车读。
    顺口溜:小鱼吐泡ü ü ü 嘴吹口哨 ü ü ü
    (5)手指操:大大树杈 u u u 小鱼吐泡ü ü ü
    (6)生活识记。
    ①u和ü像生活中的什么呢?
    预设:茶杯、耳机。
    ②教师领读口诀,学生跟读:小茶杯uuu,u加两点ü ü ü。
    (7)学声调,读四声。
    ①练读u的四声:自由试读,全班齐读,教师正音。
    ②练读ü的四声:自由试读,全班齐读,教师正音。
    教师提示学生:ü上标调要注意,两点千万别忘记。
    3.学写“i”。
    (1)教师指导学生观察“i”在四线格中的位置和笔顺。
    (2)教师边讲笔顺边范写,学生书空。
    书写提示:两笔写成,占中格和上格。书写时注意圆点不要点得过大。
    (3)学生描红练写“i”,教师巡视,纠正坐姿。
    4.学写“u”。
    (1)教师指导学生观察“u”在四线格中的位置和笔顺。
    (2)教师边讲笔顺边范写,学生书空。
    书写提示:注意新笔画竖右弯。
    两笔写成,占中格。书写时注意占满格。
    (3)学生描红练写“u” ,教师巡视,纠正坐姿。
    5.学写“ü”。
    (1)教师指导学生观察“ü”在四线格中的位置和笔顺。
    (2)教师边讲笔顺边范写,学生书空。
    书写提示:注意新笔画竖右弯。
    四笔写成,占中格和上格。书写时注意两点的位置稍微向中间靠拢。
    (3)学生描红练写“ü”,教师巡视,纠正坐姿。
    四、游戏练习,巩固记忆
    1.利用卡片开火车读6个单韵母,可以打乱单韵母的次序。
    2.做声调大比拼游戏,看谁能拿到三颗星。
    板书设计
    2 i u ü y w
    i u ü
    教学反思
    我发现在标声调时,学生容易出错的是i、ü,i上标调要去点与ü上标调不去点的标调规则要重点讲解、反复强调。另外,教学中如何化解复杂问题让学生便于掌握呢?我通过调用视频、音频、图片等教学资源,运用创编顺口溜、动手摆木棒、创设童话情境等方式,让学生在趣味十足的课堂氛围中逐一掌握每个知识,轻松完成了学习任务。

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