小学语文统编版（2024）五年级上册月迹综合训练题

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册月迹综合训练题，共8页。试卷主要包含了下列加点字注音正确的一项是，多音字组词，下列加点词语使用有误的一项是，“噢，月亮竟是这么多，按要求写句子，课文回顾等内容，欢迎下载使用。


1．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．倏忽（shū） 颤动（chàn） 袅袅（liǎ）
B．铁锨（xiān） 嫉妒（jì） 玉砌（qì）
C．盈余（yíng） 屏气（bǐng） 缠绕（chán）
D．掬沙（jū） 清晰（xī） 粗糙（zā）
2．多音字组词
悄qiǎ( )qiā( )
累léi( )lěi( )lèi( )
3．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．大家表演时面面相觑，真是心灵相印，配合默契。
B．汽车在那无边无际的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。
C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。
D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执。
4．下列句子中不属于人物描写的一项是（ ）
A．我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
B．奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
C．河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
5．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（ ）
A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
6．根据课文《月迹》内容，月亮都在哪里留下了踪影？（ ）
A．镜中月—院中月一水中月—眼中月
B．眼中月—镜中月—院中月一水中月
C．镜中月一水中月一院中月一眼中月
7．按要求写句子。
1．三妹说：“月亮是属于我的了！”（改为转述句）
__________________________________________________________________________2．月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（仿写句子）
__________________________________________________________________________
8．课文回顾
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的__________活动，展现了__________，赞美了__________________，表达了孩子们____________________的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。
读课文选段，答题。
①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，（ ）地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是（ ）的。你们快出去寻月吧。
②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个（ ）的圆了。满院子的白光，是玉玉的，（ ）的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那颗粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知遹那个满儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
9．上面文段选自贾平凹写的《_________》。
10．选择合适的词语填入文段中的括号处（填序号）。
A．满满 B．匆匆 C．款款 D．银银 E．慢慢
11．第②自然段的主要意思是________________。（意思相近即可）
12．文段中哪些句子描写景物的方法与下面的例句是相似的？用“ ”在文段中画出来夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
13．文段最后写道：“月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西发挥想象，月亮里面有什么东西呢？把下面一个画面写具体。
月亮里边有___________________________
14．书面表达
“嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说？请写下来。
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查辨析字音。
题目要求选择加点字注音正确的一项。
A．袅袅（liǎ）——niǎ
B．嫉妒（jì）——jí
D．粗糙（zā）——cā[来源:学|科|网Z|X|X|K]
C全部正确，所以答案选择C。
2． 悄然 悄悄 累赘 累加 劳累
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后依据词语写出相对应的词语即可。
3．A
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语使用错误。面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。用于表演时演员的状态不恰当。
B项词语使用正确。无边无际：形容范围极为广阔。
C项词语使用正确。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
D项词语使用正确。争执：争论中各持己见，不肯相让。
4．C
【详解】本题考查赏析句子描写手法。
A．“我们都高兴起来，又都屏住气儿”属于人物的神态描写。
B．奶奶说的话，属于人物的语言描写。
C．描写的河水，属于环境描写。
所以答案选择C。
5．A
【详解】本题主要考查理解句子的能力。
“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。” 孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”这句话选择课文《月迹》，描写的是我们听到奶奶让去找月亮时，来到小河边找月亮，找到了很多月亮。这句话的意思是，美是无处不在的，只要你拥有一双善于发现的眼睛。
6．A
【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。回顾所学可知，《月迹》一文中描写了童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真、童趣。文章叙述思路清晰：镜中看月——院中望月——河中寻月（即水中月）——沙滩议月（即眼中月），寻月的过程描写得也趣味盎然，尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境。展现了美丽的月色，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
7． 三妹说，月亮是属于她的了！ 风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。
【详解】此题考查的是改写句子。
第一个句子是将直述句改成转述句，其方法如下：
第一步：人称的改写。首先要搞懂人称。第一人称有：我、我们，第二人称有：你、你们。第三人称有她、他、它以及具体的名字和称呼。
第二步：标点符号的改写：一般而言，引号改写成逗号，双引号去掉。
第三步：不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写和删减词也是必要的。
第二个句子是仿写句子。
显然由句子“月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。”运用了拟人的修辞手法，因此，我们可以仿写的是：“风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。”
8． 寻月 美丽的月色 孩子们纯洁的心灵 追求美好事物
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意平时对学过的课文内容及时巩固复习。本题考查的的课文是《月迹》是贾平凹所写的一篇散文，通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造力，意蕴深远，情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。
9．月迹 10．C
B
A
D 11．院中寻月 12．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镱上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮还在竹帘儿上爬、那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 13．粗粗的桂树、冷冷的月宫。嫦娥仙子正抱着玉兔坐在冷冷的月宫里，俯瞰人间。
【分析】9．本题考查课文选段出处。文段节选自中国当代作家贾平凹写的《月迹》。
10．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．本题考查概括段意。概括段落意思时，要分清主次，归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何。
12．本题考查描写景物的手法。例句用了拟人的修辞手法，文章中画出一处运用拟人修辞手法的句子即可。
13．本题考查语言表达能力，根据平时课外阅读和知识的积累，根据神话故事中嫦娥、玉兔展开联想，合理组织语言即可。
14．范文：
嫦娥，我想对你说
你知道吗？嫦娥，当年，你为了黎民百姓，不惜放下与后羿这段美满的生活，而吞下仙药，独自一人，在荒凉的月亮上思念着后羿，这令我们多么心疼啊！大家都说好人有好报，而你呢？你接济贫苦的父老乡亲们，深受乡亲们的爱戴，可是老天为何要让你受这种相思之苦呢？而那奸诈贪婪的逄蒙至今仍在外面逍遥法外，无法无天，都说种什么瓜得什么果，可像逄蒙这种人为什么还没有受到法律的制裁呢？不过，我坚信，逄蒙绝对不会有好下场的。
你知道吗？嫦娥，每当月亮出来“站岗”时，乡亲们是多么的高兴，而悲痛。能和你见面这是乡亲的高兴之处，而悲伤则在往日与你留下的一段美好的回忆，可是，这段回忆不再是完美的了，它将成为后羿的牵挂，后羿的悲伤。不过，我坚信，只要你们心心相印，这些苦处将会与你们告别的。
【详解】本题为话题作文。
根据题意，展开丰富的想象，抓住题干中的嫦娥是“千百年来孤身一人”，可以展示我们幸福快乐的生活，向她发出回归地球的邀请。想象合理即可，注意文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。