小学语文统编版（2024）六年级上册草原当堂检测题

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册草原当堂检测题，共10页。试卷主要包含了看拼音，写词语，把下面的词语补充完整，选词填空我最行，判断下列句子所使用的修辞手法，按课文内容填空等内容，欢迎下载使用。


1．看拼音，写词语。
mí méng mó hu huā lěi yī jīn

fú àn hún zhuó zhái yuàn yǎn lián

2．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．渲染（xuān） 勾勒（lè） 彩虹（hóng）
B．豆腐（fu） 蒙蔽（méng） 蒙古包（méng）
C．迂回（yū） 羞涩（shè） 低吟（yín）
D．清鲜（xiān） 朝鲜（xiǎn） 拨转（zhuǎn）
3．把下面的词语补充完整。
一( )千里 ( )色欲流 忽( )忽落 襟( )带舞
空气清( ) 天空明( ) 线条( )美 骏马( )驰
4．选词填空我最行。
回味 品味
①李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有( )的人。
②( )当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。
5．判断下列句子所使用的修辞手法。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( )
（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。( )
6．下列句子与“一碧千里”相对应的一项是（ ）
A．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
D．一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
7．按课文内容填空。
（1）在天底下，___________，而并不___________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的_____________绣上了白色的_______________________。那些小丘的线条是那么___________，就像只用绿色___________，不用墨线的中国画那样，到处___________，轻轻流入___________。这种境界，既使人___________，又叫人___________，既愿___________，又想坐下___________一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候___________，好像___________着草原的无限___________。
（2）《草原》一课的作者是_______________，原名_____________，代表作有《_______________》《____________________》等。这篇课文不仅为我们展现了_____________________，还让我们感受到了______________________。
课内赏析《草原》节选
①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
②也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
③饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
8．读节选的所有内容，用词组或短语给三个段落各拟一个小标题。
①_______________； ②______________；③________________。
9．读节选的第①自然段，回答下列问题。
（1）作者写草原景色是按____________的顺序，而全文是按____________的顺序来写的，这样让文章层次分明。
（单选，填文字：①从上而下 ②从下而上 ③由人及景 ④由景及人）
（2）“一碧千里”的意思是____________________________________；这个词概括出了草原美景有两大特点：一是草原_____________ ；二是草原____________。
（3）读画横线的句子，第一句是直接写_______________，第二句是写______________，
作者在写景中融入自己的感受，这样情景交融，生动感人。作者在抒写感受时用到了“惊叹”与“舒服”“愿久立”与“想坐下”，看起来十分矛盾实则真实和谐，正是这矛盾的笔触巧妙地刻画出了作者对草原___________之情。
10．读节选的第②③自然段并联系全文， “________”这句话是全文的中心句，作者采用这样结尾的好处是__________（单选，填文字：①总结全文 深化主题 ②承上启下 引发思考 ③首尾呼应 点明中心）。“蒙汉情深”在第②自然段里主要表现在________________________________这些事例上。
11．我国幅员辽阔，山河壮丽，古往今来无数的诗人留下了精美的诗句赞美她！你知道下面诗歌描写的是哪里吗？
A．沙漠 B．草原 C．大海 D．长江
大漠孤烟直，长河落日圆。( )
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。( )
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。( )
水何澹澹，山岛竦峙。( )
12．小练笔。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”在文章中我们感受到了“蒙汉情深”。生活中你有过与人惜别的经历吗？想一想，写一写。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案：
1．迷蒙 模糊 花蕾 衣襟
伏案 浑浊 宅院 眼帘
【解析】
本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“蒙、模、糊、蕾 、襟、浑、帘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】
本题考查汉字字音。
A渲染（xuān）——xuàn
B蒙古包（méng）——měng
C羞涩（shè）——sè
3． 碧 翠 飞 飘 鲜 朗 柔 疾
【解析】
本题考查的知识点为词语补充。
一碧千里，汉语成语，意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。出自《草原》（老舍）。
翠色欲流，翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。出自老舍的《草原》。
忽飞忽落，指忽然会飞上去，忽然会落下来。出自陈忠实《青海高原一株柳》。
襟飘带舞，汉语成语，意思是衣襟和裙带随风舞动。
空气清鲜，指空气清新、洁净。
天空明朗，指天空光线充足；明亮。
线条柔美，指线条优美，柔和美好。
骏马疾驰，形容跑得快的好马在奔跑。
4． 品味 回味
【解析】
本题考查选词填空和近义词辨析。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
回味：食物吃过后的余味；从回忆里体会。
品味：格调和趣味；仔细体会；玩味。
5． 比喻 比喻 拟人
【解析】
本题考查修辞手法的辨析。
（1）结合“像一条彩虹向我们飞过来”可知，把男女老少比喻成彩虹，运用了比喻的手法，不但表现了人多，而且展现了色彩鲜艳的服装之美。
（2）结合“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，把小小丘比作了无边的绿毯，把羊群比作了白色的大花。运用了比喻的手法。
（3）结合“好像回味着草原的无限乐趣”可知，把骏马和大牛都人格化了，故运用了拟人的手法。
6．D
【解析】
考查对词语和句子的理解。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
A项，只体现了平地和小球的颜色特点。
B项，写出了动物们在草原的无忧无虑。
C项，写出了羊群的颜色和草原颜色的和谐。
D项，通过两个连续的“一百五十里”写出了草原的广阔，也体现了其绿的范围之大。
7． 一碧千里 茫茫 绿毯 大花 柔美 渲染 翠色欲流 云际 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 静立不动 回味 乐趣 老舍 舒庆春 四世同堂 茶馆 一碧千里的草原风光 蒙汉两族之间浓浓的民族情
【解析】
本题考查的是课文的背诵默写以及对课文内容的识记和理解。注意平时对相关内容的识记和理解。
（1）本题考查的是课文《草原》，整段文字的主要内容是在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（2）本题考查的是课文《草原》，是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
8． 草原美景（或草原风光图） 款待（或主宾相见图） 联欢（或依依话别图 ）
9． 从上而下 由景及人 一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色 碧绿 草原辽阔 草原景色 作者感受 对草原美景的无尽赞美与热爱之情
10． 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 总结全文 深化主题 倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌
【解析】8．考查拟小标题的能力。
阅读短文，从第①自然段可知，作者描写了草原的美丽景色，表达了对草原的热爱和赞美之情，可概括为“草原美景（或草原风光图）”；阅读短文，从第②自然段可知，描写了蒙古人民接待客人时热情好客的情景，展示了民族风情，可概括为“款待（或主宾相见图）”；阅读短文，从第③自然段可知，作者描写了饭后联欢，太阳已经偏西了，蒙古朋友不肯离去，相互倾诉这惜别，难分难舍，体现了蒙汉之间的深情厚谊，可概括为“联欢（或依依话别图 ）”
9．考查短文内容理解。
（1）从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知，作者写草原景色是按照从天空到地面的顺序来写到的，即“从上而下”的顺序。
阅读文段第①②自然段可知，作者先写了草原的景色，再接着写主宾相见、联欢的情景，故全文是按由景及人的顺序来写的。
（2）一碧千里，意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。
从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可知，写出了草原的碧绿和辽阔。这句话描述了广阔的草原，绿色的特点。
（3）阅读句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可知，作者第一句写了草原美丽景色，第二句写了作者看到草原的感受，表达了对草原赞美与热爱之情。
10．考查文章结构。
阅读短文，句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别呢？于是，大家在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。采用这样结尾的好处是总结概括全文，深化主题。
从句子“不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。”等中的倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌这些事例上体现了“蒙汉情深”。
11． A D B C
【解析】
本题主要考查学生对诗词名句的理解。学生需先理解诗句含义，再选择合适的进行填空。
“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》，全诗为：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。五、六两句“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。主要写景，描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。所以这个诗歌描写的是沙漠。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？所以可知这个诗歌描写的是长江。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自《敕勒歌》，全文为：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。男儿血，英雄色。为我一呼，江海回荡。山寂寂，水殇殇。纵横奔突显锋芒。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意思是：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。所以本句诗歌描写的是草原。
“水何澹澹，山岛竦峙”出自东汉曹操的《观沧海》，全文为：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。“水何澹澹，山岛竦峙”的意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。所以本句是描写大海的。
12．妈妈临时有点事要去姥姥家，把我一个人留在家里，可是我非常不舍得妈妈走，妈妈在关门的时候也是回头看了我好几眼，然后出了门又回来摸了摸我的头，又嘱咐了我一遍，说在家一定要乖乖的听话，我一会儿就回来。我在窗户里看着妈妈离去的背影感觉心里空空的。
【解析】
本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。
解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求谈生活中惜别的经历，表达出真实情感即可。此题为开放性试题，言之有理即可。