初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 声音的特性同步达标检测题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 声音的特性同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了响度，音调，音色，波形图等内容，欢迎下载使用。
教材考点梳理
一、响度
1.定义：声音的大小或强弱。
2.单位：分贝（dB）。
3.影响因素：
（1）振幅：振幅越大，响度越大。
（2）传播距离：传播距离越远，响度越小。
（3）分散程度：声音越集中，响度越大。
4.日常生活中对响度的描述：
说话声音太大（或小）、高声喧哗、低声细语、震耳欲聋等。
二、音调
1.定义：声音的高低。
2.单位：赫兹（Hz）。
3.影响因素：振动频率。
发声体振动越快，频率越高，音调越高。
4.人耳能感受声音的频率范围：20--20000Hz
（1）超声波：高于20000Hz的声音；人耳听不到。
（2）次声波：低于20Hz的声音；人耳听不到。
5.日常生活中对音调的描述：
（1）同一音阶内：1234567的音调逐渐升高。
（2）女生声音尖细，男生声音粗沉；女高音、男低音等。
（3）发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。反之，越“粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。
三、音色
1.定义：不同发声体发出声音特有的品质。
2.决定因素：发声体的材料和结构。
3.音色是区别不同发声体的主要标志。
四、波形图：
1.甲乙响度不同：甲响度小，乙响度大。
2.乙丙音调不同：乙音调低，丙音调高。
3.音色：音色主要看波形的样子。
五.声音特性在传播过程中是否变化
声音在传播过程中，音色和音调不会改变，响度会改变。
重难点突破
1、关于乐音与噪声的叙述错误的是（ ）
A．乐音悦耳动听，噪声使人心烦
B．乐音的振动遵循一定的规律，而噪声的振动杂乱无章
C．乐音也有时变成噪声
D．乐音和噪声有本质区别，乐音不会变成噪声
2、生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息.一位有经验的锅炉工发现,向瓶里灌开水,开始时,水的落差大,撞击力大,瓶里空气多,发出大声的并且低沉的“咚、咚”声,水将满时情况相反,发出小声的并且尖细的“吱、吱”声,则该工人判断灌水多少的依据是( )A.音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和音调
3、冬奥会开幕式上,女高音歌唱家的歌声倾倒了无数观众。“女高音”是指声音的( )
A.响度大 B.音色好 C.音调高 D.振幅大
4、地震及海啸都会产生声波，但人耳却听不到，原因是( )
A.速度太快B.速度太慢C.频率太高D.频率太低
5、关于声现象的说法正确的是( )
A.物体振动越快,发出的声音响度越大
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.人耳可以听到超声,不能听到次声
D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同
6、在图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是（ ）
A．甲和乙B．乙和丁C．甲和丙D．丙和丁
7、小明在班里举办的小型音乐会上，用“水瓶琴”演奏了乐曲。如图所示，在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，用小木棍敲打其中两个发出的声音可能具有的相同的( )
A.响度音色B.音调音色C.音调响度D.音调响度音色
8、小芳听到歌声“五星红旗,你是我的骄傲……”,便脱口而出:“这是小明在唱歌”。他判断的主要依据是声音的( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
9、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关； ·
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表所示：
(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________和_________的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 _________和_________的琴弦进行实验．
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_________.
参考答案
1、答案：D
解析：A、乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康．故A正确；
B、乐音是发声体有规则振动产生的声音，噪音是发声体无规则振动产生的声音．故B正确；
C、乐音如果妨碍人们正常工作、学习和休息也会变成噪声．故C正确；
D、乐音和噪声有本质区别，从环境保护角度乐音如果妨碍人们正常工作、学习和休息的声音也会成为噪声．故D错误．
故选：D．
2、答案：D
3、答案：C
解析：“女高音”歌唱家中的“高音”指的是声音振动的频率大,即音调高,答案选C.
4、答案：D
解析：AB.不管是超声波、次声波还是人能听到的声音，在空气中的传播速度都是相同的，故AB不符合题意；
CD.次声波的频率是低于20 Hz的，故其频率太低，不在人耳朵的听觉范围内，故C不符合题意、D符合题意。
5、答案：D
解析：音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高；声音的响度 与物体振动的輻度有关，振动的幅度越大，响度越大，A错误。 声音不能在真空中传播,B错误。超声波和次声波均不在人耳 的听觉范围之内，都是人耳听不到的,C错误。不同的人声音的 音色不同，“闻其声知其人”，是根据音色来判断不同的说话者， D正确。
6、答案：C
解析：如图可知，甲、丙的波形相同，所以是同种乐器演奏，相同时间内，甲、丙振动的快慢相同，因此音调相同；但甲、丙偏离原位置不相同，因此响度不相同；乙和丁它们的波形不同，所以发声体不同，故不是同种乐器演奏．
7、答案：A
8、答案：B
解析：因为每个人的声带结构不同,所以发出声音的音色就会不同,所以我们可以通过音色辨别是谁;
故选B.
9、答案：(1)③ ⑤;(2)④ ⑤;(3)20
解析：探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选③⑤进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度,可以选④⑤进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料和长度相同,改变琴弦的横截面积。选用①②时,长短都应是20cm。
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/
①
钢
20
0.3
②
钢
0.5
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5