初中英语仁爱科普版（2024）八年级上册Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?巩固练习

这是一份初中英语仁爱科普版（2024）八年级上册Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?巩固练习，共18页。


【考点1】Right. And it sunds beautiful! 对，它听起来很美！
【详解】sund “听起来”，是感官系动词，后接形容词、名词构成系表结构。
【拓展】sund “声音”，是名词，指自然界中各种各样的声音。
【链接】感官系动词还有：lk看起来，smell闻起来，taste尝起来，feel触摸起来，后接形容词作表语，说明主语所处的状态。
【典例】
1. The girl’s vice sunds _____________. Maybe she can becme a gd singer when she grws up.
A. sweet B. sweetly C. beautifully D. beautiful
2. Thanks fr yur cffee. It _____________ nice.
A. tastes B. smells C. seems D. feels
3. This kind f cake lks _____________ and smells _____________.
A. gd; gdB. gd; well C. well; well D. well; gd
【考点2】I can lend yu sme CDs f her sngs. 我可以借给你一些有她的歌曲的光盘。
【详解】lend sb. sth. 把某物借给某人 = lend sth. t sb.
【拓展】①brrw “借入”， brrw sth. frm sb. 向某人借某物
②keep“借”，是延续性动词，与表示时间段的状语连用。 keep sth. fr+时间段 某物借用多长时间
【典例】
keep, brrw, lend
1. He refused t __________ mney frm his friend. He wanted t lk fr a part time jb.
2. I'm srry I can't __________ the bk t yu because Tm hasn't returned it.
3. —Excuse me, hw lng can I __________ the bk?
—Fr tw weeks.
【考点3】It's hard t say. 这很难说。
【详解】It’s hard t say. 常作为对某件事难以做出明确判断时的用语。
句型结构：It is+形容词+（fr sb.）+t d sth. 对某人来说做某事是……的
【典例】
1. It’s ______ _______ _______ _______ _______ it. 对Tm而言，记住它很容易。
【考点4】Gu Lanying, Sng Zuying and Tengri are famus fr their flk sngs.郭兰英，宋祖英和腾格尔以他们的民歌出名。
【详解】be famus fr “因……出名”= be well-knwn fr
【拓展】be famus as“作为……出名，被公认为……”=be well-knwn as
【典例】
1. Hangzhu __________ __________ __________ the West Lake. 杭州因为西湖而著名。
2. Jay Zhu ________ ________ ________ a great singer. 周杰伦作为一名优秀的歌手而出名。
【考点5】At the age f three, he was able t play the pian by himself. 三岁时，他就能自己弹钢琴了。
【详解】（1）at the age f…意为“在（某人）……岁时”，同义表达：When sb. was/were … years ld.
（2） be able t “能够（做某事）”，有时可与can互换。但can只用于现在时和过去时，而be able t可用于各种时态。
（3）by neself “靠自己”，neself要和句子的主语在人称和数上保持一致。
【典例】
1.Jasn began t swim when he was six years ld.（同义句转换）
Jasn began t swim _______ _______ _______ six.
2. I can d it by __________(I). 我可以自己去做。
【考点6】Sn Wlfgang played as well as his big sister, Nannerl. 很快沃尔夫冈就和他姐姐娜奈尔弹得一样好。
【详解】as+形容词/副词+as“和……一样……”（=the same……as）
【拓展】关于as…as…的常见短语：
①as…as pssible尽可能……地
②as usual 像往常一样
③as lng as 只要
④as sn as 一……就……
⑤as well as 和……一样好；而且；还
【典例】
1.We’ll g fr a picnic _____ the weather is gd.
A. as well asB. as busy asC. as far asD. as lng as
2. Remember t check ut yur answers as ____________(careful) as pssible.
3. As we all knw, everyne is brn with the ability t learn.（英译汉）
______________________________________________
【考点7】He learned s quickly that his father was very happy.他学得很快，他的父亲非常高兴。
【详解】s+形容词/副词+that+句子“如此……以至……”，引导结果状语从句。
such+名词词组+that+句子“如此……以至……”，引导结果状语从句。
【拓展】 s that+句子 “为的是，以便”，引导目的状语从句，
【典例】
1. Tm is _____ a helpful by that all the teachers like him.
A. tB. veryC. sD. such
2. The kid lks ______ lvely that everyne wants t take a picture with him.
A. tB. reallyC. sD. that
3. He gets up early ___________ he can catch up the early bus. 他早起是为了赶上早班车。
【考点】 感叹句用法与类型
（1）以hw引导的感叹句结构：
① Hw+形容词或副词+主语+谓语！
② Hw+主语+谓语!
（2）以what引导的感叹句结构：
① What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！
② What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！
【注意】1）感叹句中的主语、谓语通常可以省略。
2）what感叹句和hw感叹句有时可互换。如：
This is a cute dg. 这是一只可爱的狗。
What a cute dg it is! = Hw cute the dg is! 多可爱的狗啊！
【典例】
1．—It was the secnd time fr Liu Yang t enter the space.
—Ww. ________ great wman!
A．WhatB．HwC．What a
2．________ nice sweaters they are! I want t buy ne.
A．HwB．What aC．What
3．—________ beautiful sng!
—Yes. This is the mst ppular sng n the Internet this year.
A．WhatB．What aC．HwD．Hw a
4．________ interesting bk it is!
A．Hw anB．What anC．What a
5．________ exciting the news is! I’m really prud f him.
A．WhatB．HwC．What anD．What a
6．________ delicius the sup is! I’d like sme mre.
A．WhatB．What aC．Hw
7．—Peter has been t many places f interest at hme and abrad.
—________ wnderful experience!
A．HwB．WhatC．What aD．Hw a
8．— ________ it is tday!
—Yes. Shall we g hiking?
A．What fine weatherB．Hw fine weatherC．What a fine weather
9．—________ sunny day tday! Let’s g fr a picnic tgether.
—Gd idea!
A．What aB．Hw aC．WhatD．Hw
10．________ useful advice yu give me! I’m nt wrried abut my study any mre.
A．What anB．HwC．WhatD．Hw a
二、用所给单词的正确形式填空
11．Hw (bre) the trip t Suth Hill is!
12．Hw cmputers are used! （wide）
13．Lk! Hw (fun) the actr lks!
14．Hw (care) Jim was! He made anther mistake.
15．Sme peple lst their lives in the fire yesterday. Hw (help) they were then.
16．Hw (heavy) it is raining!
17．What a day it is! (sun)
18．Hw (fun) the Mickey Muse it is!
19．Hw (happy) the children are swimming in the pl! (happy)
20．Hw (excite) the children were when they gt the secnd prize!
Unit 3 Our hbbies
Tpic 2 What sweet music!
【考点1】Right. And it sunds beautiful! 对，它听起来很美！
【详解】sund “听起来”，是感官系动词，后接形容词、名词构成系表结构。
【拓展】sund “声音”，是名词，指自然界中各种各样的声音。
【链接】感官系动词还有：lk看起来，smell闻起来，taste尝起来，feel触摸起来，后接形容词作表语，说明主语所处的状态。
【典例】
1. The girl’s vice sunds _____________. Maybe she can becme a gd singer when she grws up.
A. sweet B. sweetly C. beautifully D. beautiful
2. Thanks fr yur cffee. It _____________ nice.
A. tastes B. smells C. seems D. feels
3. This kind f cake lks _____________ and smells _____________.
A. gd; gdB. gd; well C. well; well D. well; gd
【参考答案】
1. A2. A3.A
【考点2】I can lend yu sme CDs f her sngs. 我可以借给你一些有她的歌曲的光盘。
【详解】lend sb. sth. 把某物借给某人 = lend sth. t sb.
【拓展】①brrw “借入”， brrw sth. frm sb. 向某人借某物
②keep“借”，是延续性动词，与表示时间段的状语连用。 keep sth. fr+时间段 某物借用多长时间
【典例】
keep, brrw, lend
1. He refused t __________ mney frm his friend. He wanted t lk fr a part time jb.
2. I'm srry I can't __________ the bk t yu because Tm hasn't returned it.
3. —Excuse me, hw lng can I __________ the bk?
—Fr tw weeks.
【参考答案】
1.brrw2. lend 3. keep
【考点3】It's hard t say. 这很难说。
【详解】It’s hard t say. 常作为对某件事难以做出明确判断时的用语。
句型结构：It is+形容词+（fr sb.）+t d sth. 对某人来说做某事是……的
【典例】
1. It’s ______ _______ _______ _______ _______ it. 对Tm而言，记住它很容易。
【参考答案】
1. easy fr Tm t remember
【考点4】Gu Lanying, Sng Zuying and Tengri are famus fr their flk sngs.郭兰英，宋祖英和腾格尔以他们的民歌出名。
【详解】be famus fr “因……出名”= be well-knwn fr
【拓展】be famus as“作为……出名，被公认为……”=be well-knwn as
【典例】
1. Hangzhu __________ __________ __________ the West Lake. 杭州因为西湖而著名。
2. Jay Zhu ________ ________ ________ a great singer. 周杰伦作为一名优秀的歌手而出名。
【参考答案】
1. is famus fr2. is famus as
【考点5】At the age f three, he was able t play the pian by himself. 三岁时，他就能自己弹钢琴了。
【详解】（1）at the age f…意为“在（某人）……岁时”，同义表达：When sb. was/were … years ld.
（2） be able t “能够（做某事）”，有时可与can互换。但can只用于现在时和过去时，而be able t可用于各种时态。
（3）by neself “靠自己”，neself要和句子的主语在人称和数上保持一致。
【典例】
1.Jasn began t swim when he was six years ld.（同义句转换）
Jasn began t swim _______ _______ _______ six.
2. I can d it by __________(I). 我可以自己去做。
【参考答案】
1. at the age 2. myself
【考点6】Sn Wlfgang played as well as his big sister, Nannerl. 很快沃尔夫冈就和他姐姐娜奈尔弹得一样好。
【详解】as+形容词/副词+as“和……一样……”（=the same……as）
【拓展】关于as…as…的常见短语：
①as…as pssible尽可能……地
②as usual 像往常一样
③as lng as 只要
④as sn as 一……就……
⑤as well as 和……一样好；而且；还
【典例】
1.We’ll g fr a picnic _____ the weather is gd.
A. as well asB. as busy asC. as far asD. as lng as
2. Remember t check ut yur answers as ____________(careful) as pssible.
3. As we all knw, everyne is brn with the ability t learn.（英译汉）
______________________________________________
【参考答案】
1. D 2. carefully 3. 众所周知，每个人天生具有学习的能力。
【考点7】He learned s quickly that his father was very happy.他学得很快，他的父亲非常高兴。
【详解】s+形容词/副词+that+句子“如此……以至……”，引导结果状语从句。
such+名词词组+that+句子“如此……以至……”，引导结果状语从句。
【拓展】 s that+句子 “为的是，以便”，引导目的状语从句，
【典例】
1. Tm is _____ a helpful by that all the teachers like him.
A. tB. veryC. sD. such
2. The kid lks ______ lvely that everyne wants t take a picture with him.
A. tB. reallyC. sD. that
3. He gets up early ___________ he can catch up the early bus. 他早起是为了赶上早班车。
【参考答案】
1. D2. C3. s that
【考点】 感叹句用法与类型
（1）以hw引导的感叹句结构：
① Hw+形容词或副词+主语+谓语！
② Hw+主语+谓语!
（2）以what引导的感叹句结构：
① What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！
② What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！
【注意】1）感叹句中的主语、谓语通常可以省略。
2）what感叹句和hw感叹句有时可互换。如：
This is a cute dg. 这是一只可爱的狗。
What a cute dg it is! = Hw cute the dg is! 多可爱的狗啊！
【典例】
1．—It was the secnd time fr Liu Yang t enter the space.
—Ww. ________ great wman!
A．WhatB．HwC．What a
2．________ nice sweaters they are! I want t buy ne.
A．HwB．What aC．What
3．—________ beautiful sng!
—Yes. This is the mst ppular sng n the Internet this year.
A．WhatB．What aC．HwD．Hw a
4．________ interesting bk it is!
A．Hw anB．What anC．What a
5．________ exciting the news is! I’m really prud f him.
A．WhatB．HwC．What anD．What a
6．________ delicius the sup is! I’d like sme mre.
A．WhatB．What aC．Hw
7．—Peter has been t many places f interest at hme and abrad.
—________ wnderful experience!
A．HwB．WhatC．What aD．Hw a
8．— ________ it is tday!
—Yes. Shall we g hiking?
A．What fine weatherB．Hw fine weatherC．What a fine weather
9．—________ sunny day tday! Let’s g fr a picnic tgether.
—Gd idea!
A．What aB．Hw aC．WhatD．Hw
10．________ useful advice yu give me! I’m nt wrried abut my study any mre.
A．What anB．HwC．WhatD．Hw a
二、用所给单词的正确形式填空
11．Hw (bre) the trip t Suth Hill is!
12．Hw cmputers are used! （wide）
13．Lk! Hw (fun) the actr lks!
14．Hw (care) Jim was! He made anther mistake.
15．Sme peple lst their lives in the fire yesterday. Hw (help) they were then.
16．Hw (heavy) it is raining!
17．What a day it is! (sun)
18．Hw (fun) the Mickey Muse it is!
19．Hw (happy) the children are swimming in the pl! (happy)
20．Hw (excite) the children were when they gt the secnd prize!
【参考答案】
1．C
【详解】句意：——这是刘洋第二次进入太空。——哇！多么伟大的女人啊！
考查感叹句。中心词“wman”为单数可数名词，符合“what+a/an+形容词+单数可数名词（+主谓）！”的感叹句结构。故选C。
2．C
【详解】句意：它们是多么漂亮的毛衣啊！我想买一件。
考查感叹句。根据“... nice sweaters they are!”是感叹句，句子的中心词“sweaters”是名词复数，可知应用what引导的感叹句，结构为What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!。故选C。
3．B
【详解】句意：——多么美妙的一首歌啊！——是的。这是今年网络上最流行的歌曲。
考查感叹句。根据“... beautiful sng!”是感叹句，中心词“sng”为可数名词单数可知，应用what引导的感叹句，结构为What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语；“beautiful”以辅音音素开头，不定冠词用a。故选B。
4．B
【详解】句意：这本书真有趣！
考查感叹句。本句强调的中心词是可数名词单数bk，用“What+a/an+可数名词单数+主谓！”句型，interesting首字母发元音音素。故选B。
5．B
【详解】句意：多么令人兴奋的消息！我真的以他为傲。
考查感叹句。exciting是形容词，用hw引导的感叹句结构：hw+形容词+主谓，故选B。
6．C
【详解】句意：这个汤好美味！我还想要一些。
考查感叹句。感叹句的结构分为两种：What+(冠词)+形容词+名词+主语+谓语；Hw+形容词/副词+主语+谓语。根据“…delicius the sup is!”可知，空后为形容词delicius，此处应用hw引导的感叹句。故选C。
7．C
【详解】句意：——Peter 到过国内外许多名胜古迹。——多么美妙的经历！
考查感叹句。根据“... wnderful experience!”可知，此处中心词experience“经历”是可数名词单数，应用what引导，其结构为“What+a/an+形容词+可数名词单数+主谓”，wnderful是以辅音音素开头，所以用a。故选C。
8．A
【详解】句意：——今天天气多好啊！——是的。我们去远足好吗？
考查感叹句。由于“weather”是不可数名词可知，应用what引导的感叹句，句式为What+形容词+不可数名词+主语+谓语!。故选A。
9．A
【详解】句意：——今天天气真好！我们一起去野餐吧。——好主意！
考查感叹句。感叹句句型：What+ (a/an)+形容词+名词+主语+谓语！；What+形容词+不可数名词+主语+谓语！；Hw+形容词/副词+主语+谓语！根据“ day tday!”可知此处应用What a。故选A。
10．C
【详解】句意：你给我的建议多有用啊！我不再担心我的学习了。
考查感叹句。根据“!”可知，空格所在句为感叹句，其句型结构是：What+形容词+不可数名词+主语+谓语！。故选C。
11．bring
【详解】句意：去南山的旅行真无聊！本句是hw引导的感叹句，构成是：Hw+形容词或副词+主语+谓语！本句主语the trip t Suth Hill ，谓语是is，可知hw后面跟形容词。bre使…无聊，它的形容词有bred或bring。bred意思是“（感到）无聊的，没趣的”，指主观感受，一般作表语，主语是人；bring：（令人）无聊的，无趣的，指事物本身具有的性质，一般修饰物，作表语时，主语一般是物。本句主语是物，结合句意和所给词可知答案是bring。
12．widely
【详解】句意：计算机使用得多么广泛啊！本题为感叹句，提示词wide是形容词，意为“广泛的、广阔的”；设空处修饰后面的动词used，所以应用副词形式widely。故填widely。
13．funny
【详解】句意：看！这个演员看起来多滑稽啊！hw+形容词/副词+主谓是感叹句的结构，lk是连系动词，后接形容词作表语，funny“滑稽的”，故填funny。
14．careless
【详解】句意：吉姆多么粗心啊！他又犯了一个错误。根据was可知，此空应填形容词；根据“He made anther mistake.”可知，他太粗心了，careless“粗心的”，故填careless。
15．helpless
【详解】句意：一些人在昨天的火灾中丧生。他们那时是多么无助。根据上文“Sme peple lst their lives in the fire yesterday. ”可知，此处是他们那时是无助的，根据“they were”可知，此处是感叹形容词，结构是“Hw+形容词+主语+be+其他 ”，help是名词，帮助，helpless是形容词，无助的，故填helpless。
16．heavily
【详解】句意：雨下得多大啊！根据句子结构，该句为感叹句，应用形容词heavy的副词形式修饰谓语结构“is raining”。heavily意为“猛地”，符合句意，故填heavily。
17．sunny
【详解】句意：多么晴朗的一天啊！空格处修饰名词“day”可知用形容词，sun“太阳”，名词，其形容词是sunny“晴朗的，阳光充足的”。故填sunny。
18．funny
【详解】句意：这个米奇老鼠真是太有趣了！这里是hw引导的感叹句，符合“hw+形容词+主语+谓语”的结构，所以这里要填一个形容词。故填funny。
19．happily
【详解】句意：孩子们在游泳池里游泳多开心啊！此句为感叹句，结构为“Hw+形容词/副词+主语+谓语”，修饰动词swimming用副词。故填happily。
20．excited
【详解】句意：当孩子们获得二等奖时，他们是多么兴奋啊！分析句子可知，此句为hw引导的感叹句，结构为：Hw+形容词+主语+谓语。excite“使兴奋”，动词，其对应的形容词为exciting/excited；exciting修饰物，excited修饰人，主语是the children，表示人，因此使用excited。故填excited。Unit 3
Tpic 2
重点词汇
动词类
pressv. 按，压；挤，推
lendv. 借(出)，把……借给
smilev. 微笑，笑
wnderv. 想知道;感到惊讶
wnv. 拥有
名词类
typen. 类型，种类
singern. 歌手，歌唱家
drumn. 鼓
jazzn. 爵士音乐，爵士舞曲
instrumentn. 乐器；工具
suthn. 南部;南方;南风
peacen. 宁静，平静；和平
wndern. 奇才；奇迹，惊奇
culturen. 文化，文明
vilinn. 小提琴
rckn. 摇滚乐；岩石，大石块
nten. 音符；笔记，记录；注释
cncertn. 音乐会；演奏会
cmpsern. 作曲家,创作家
smilen.微笑，笑容
形容词&副词类
classicaladj. 古典的；传统的
amazingadj. 令人惊奇的
flkadj. 民俗的，民间的
suthadj. 南方的;向南的
wnadj. 自己的,本人的
quicklyadv. 迅速地，很快地
suthadv. 在南方;向南方
词形变化
wn v.拥有→wner n.主人
singer n.歌手→sing v.唱歌
peace n.宁静；和平
→peaceful adj.和平的，宁静的
wnder n.奇迹
→ wnderful adj.精彩的
vilin n.小提琴
→ vilinist n.小提琴手
amazing adj.令人惊奇的（修饰物）
→ amazed adj.感到惊奇的(修饰人)
quickly adv.迅速地
→ quick adj.迅速的
重点短语
1.g t a cncert 去音乐会
2.at the cncert 在音乐会
3.give the cncert 举行音乐会
4.lend sb. sth.= lend sth. t sb. 把某物借给某人
5.musical instruments 乐器
6.jin sb. 加入某人，和某人在一起
7.pp/frk/classical/rck/cuntry music
流行音乐/民歌/古典音乐/摇滚音乐/乡村音乐
8.everyday life 日常生活
9.be ppular with 受……欢迎
10.be famus/knwn fr 因为……而著名
be famus/knwn as 作为……而著名
11.at the age f… 在……岁时
12.by neself 独自
13.start/begin ding sth.
start/begin t d sth. 开始做某事
14.all kinds f 各种各样
15.hate ding sth. 不喜欢做某事
16. take lessns 上课
重点句型
1. Hw exciting! 多么令人激动啊！
2. It sunds beautiful! 它听起来很美！
3. What a pity! 真遗憾！
4. I can lend yu sme CDs f her sngs. 我可以借给你一些有她的歌曲的光盘。
5. What sweet music! 多么甜美的音乐啊！
6. It's hard t say. 这很难说。
7. I hate listening t rck music. 我讨厌听摇滚乐。
8. Pp music ften cmes and ges quickly. 流行音乐经常流行得快，过时得也快。
9. They are very ppular with yung peple. 它们在年轻人当中很受欢迎。
10. Gu Lanying, Sng Zuying and Tengri are famus fr their flk sngs.
郭兰英，宋祖英和腾格尔以他们的民歌出名。
11. At the age f three, he was able t play the pian by himself.
三岁时，他就能自己弹钢琴了。
12. He learned s quickly that his father was very happy.他学得很快，他的父亲非常高兴。
13. Different kinds f music make them happy.不同种类的音乐使他们快乐。
语法
1.感叹句用法与类型。
Unit 3
Tpic 2
重点词汇
动词类
pressv. 按，压；挤，推
lendv. 借(出)，把……借给
smilev. 微笑，笑
wnderv. 想知道;感到惊讶
wnv. 拥有
名词类
typen. 类型，种类
singern. 歌手，歌唱家
drumn. 鼓
jazzn. 爵士音乐，爵士舞曲
instrumentn. 乐器；工具
suthn. 南部;南方;南风
peacen. 宁静，平静；和平
wndern. 奇才；奇迹，惊奇
culturen. 文化，文明
vilinn. 小提琴
rckn. 摇滚乐；岩石，大石块
nten. 音符；笔记，记录；注释
cncertn. 音乐会；演奏会
cmpsern. 作曲家,创作家
smilen.微笑，笑容
形容词&副词类
classicaladj. 古典的；传统的
amazingadj. 令人惊奇的
flkadj. 民俗的，民间的
suthadj. 南方的;向南的
wnadj. 自己的,本人的
quicklyadv. 迅速地，很快地
suthadv. 在南方;向南方
词形变化
wn v.拥有→wner n.主人
singer n.歌手→sing v.唱歌
peace n.宁静；和平
→peaceful adj.和平的，宁静的
wnder n.奇迹
→ wnderful adj.精彩的
vilin n.小提琴
→ vilinist n.小提琴手
amazing adj.令人惊奇的（修饰物）
→ amazed adj.感到惊奇的(修饰人)
quickly adv.迅速地
→ quick adj.迅速的
重点短语
1.g t a cncert 去音乐会
2.at the cncert 在音乐会
3.give the cncert 举行音乐会
4.lend sb. sth.= lend sth. t sb. 把某物借给某人
5.musical instruments 乐器
6.jin sb. 加入某人，和某人在一起
7.pp/frk/classical/rck/cuntry music
流行音乐/民歌/古典音乐/摇滚音乐/乡村音乐
8.everyday life 日常生活
9.be ppular with 受……欢迎
10.be famus/knwn fr 因为……而著名
be famus/knwn as 作为……而著名
11.at the age f… 在……岁时
12.by neself 独自
13.start/begin ding sth.
start/begin t d sth. 开始做某事
14.all kinds f 各种各样
15.hate ding sth. 不喜欢做某事
16. take lessns 上课
重点句型
1. Hw exciting! 多么令人激动啊！
2. It sunds beautiful! 它听起来很美！
3. What a pity! 真遗憾！
4. I can lend yu sme CDs f her sngs. 我可以借给你一些有她的歌曲的光盘。
5. What sweet music! 多么甜美的音乐啊！
6. It's hard t say. 这很难说。
7. I hate listening t rck music. 我讨厌听摇滚乐。
8. Pp music ften cmes and ges quickly. 流行音乐经常流行得快，过时得也快。
9. They are very ppular with yung peple. 它们在年轻人当中很受欢迎。
10. Gu Lanying, Sng Zuying and Tengri are famus fr their flk sngs.
郭兰英，宋祖英和腾格尔以他们的民歌出名。
11. At the age f three, he was able t play the pian by himself.
三岁时，他就能自己弹钢琴了。
12. He learned s quickly that his father was very happy.他学得很快，他的父亲非常高兴。
13. Different kinds f music make them happy.不同种类的音乐使他们快乐。
语法
1.感叹句用法与类型。