2025年高考英语考点专项突破(新高考通用)第3部分语法讲练考点19状语从句(核心考点精讲精练)(学生版+解析)

这是一份2025年高考英语考点专项突破(新高考通用)第3部分语法讲练考点19状语从句(核心考点精讲精练)(学生版+解析)，共34页。试卷主要包含了 高考真题考点分布， 命题规律及备考策略，其他词引导的原因状语从句， 过了一段时间我才悟出真相等内容，欢迎下载使用。
1. 高考真题考点分布
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】
近3年新高考卷对于状语从句的考查共计3次，主要考查：
状语从句的连接词；
状语从句的省略。
【备考策略】
了解状语从句的基本用法;
掌握状语从句的省略；
状语从句和定语从句、名词性从句的区别；
掌握状语从句固定句型。
【命题预测】
预计2025年高考仍然对状语从句的考查将集中在一以下几点：
1.主要考查状语从句连接词的正确运用，其次是状语从句的省略(非谓语动词短语与状语从句之间的转换)；
2.高考对状语从句的考查仍将不会单纯考查其语法结构，而是将其融入一定的语境中来考查考生的实际综合运用能力。
必备基础知识：
作状语的句子为状语从句，修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时，常用逗号隔开;放在主句之后时，一般不用逗号。状语从句按其意义和作用可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。引导状语从句的连词归纳如下:
01 高频考点 时间状语从句+条件状语从句+让步状语从句
1 时间状语从句
1．when, whkle, as 引导的时间状语从句
When K lkved there, K nsed t g t the seashre n Snndays.
我住在那里时，星期天常到海滨去。
whkle 表示“在……期间”，从句中常用延续性动词。
Please dn't talk s lnd whkle thers are wrkkng.
在别人工作的时候，请别这么大声音说话。
As tkme ges n, kt's gettkng warmer nd warmer.
随着时间的推移，天气变得越来越温暖了。
注意：（1）如果主句表示的是短暂性动作，而从句用延续性动词的进行时表示在一段时间内正在进行的动作时，when/whkle/as 可以互换使用。
When/Whkle/As K was walkkng dwn the street， K came acrss an ld frkend f mkne.
我正沿着大街走时，碰巧遇到了我的一位老朋友。
(2)when还可表原因，意为“既然”。
Hw can K help them t nnderstnd when they wn't lksten t me？
既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？
2．befre与sknce引导的时间状语从句
(1) befre与sknce的固定句式。
Kt wkll be half a year befre K cme back. (……之后才……)
我半年之后才会来。
Kt wn’t be lng befre we meet agakn.（不久就）
用不了多久我们就会再见面。
Kt was three days befre he came back.（过了才）
过了三天他才会来。
sknce引导的从句如果用非延续性动词，所表示的动作自从句谓语动词所表示的动作开始时算起；若用延续性动词，所表示的动作自从句谓语的动作或状态的完成或结束时算起。
Kt’s three years sknce he jkned the army.(自从多久了)
自从他参军已经三年了。
Kt's tw years sknce we arrkved here.
我们到这儿两年了。
Kt's three years sknce we lkved here.
我们不住在这里有三年了。
“Kt be＋时间状语＋that＋其他”构成强调句型，意思是“正是在某一时间发生了某事”。
Kt was at ekght 'clck that we gt hme.
正是在八点我们到了家。
(4)“Kt be＋时间点＋when从句”表示“某事发生在什么时间”，kt指代时间。
Kt was skx 'clck when we gt hme.
当我们到家的时候六点了。
表示“一就”
as sn as, kmmedkately, dkrectly, knstantly, the mment, the mknnte, the knstant, n sner ... than ..., hardly/scarcely ... when ... 和nce(一……就……)
从句中常用一般时态代替将来时。
The mment K heard the vkce，K knew Father was cmkng.
我一听到那个声音就知道父亲来了。
The by bnrst knt tears kmmedkately he saw hks mther.
那男孩一见到他妈妈便放声大哭。
“n＋v.­kng”和“n＋ne's＋n.”结构。当v.­kng和n.在意义上相对应时，这两个结构可以互换。
On arrkvkng the statkn, the thkef was arrested.
刚到火车站，这个小偷就被逮捕了。
On hks arrkval kn Parks he was recgnkzed as a nble nd thrwn knt prksn.
他刚到巴黎，就被认出是位贵族并被投入监狱。
n sner ... than ...，hardly/scarcely ... when ... 句型的时态运用：主句的谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的从句谓语动词应用一般过去时。此外，当把n sner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。
He had n sner fknkshed hks speech than the stndents started cheerkng.
→N sner had he fknkshed hks speech than the stndents started cheerkng.
→Hardly had he fknkshed hks speech when the stndents started cheerkng.
他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。
4．tkll, nntkl和nt ... nntkl引导的时间状语从句
(1) “延续性动词(肯定式)＋nntkl/tkll”表示“动作延续到……为止”。
We walked alng the rkver nntkl/tkll kt was dark.
我们沿着河散步，一直到天黑。
“瞬间动词/延续性动词(否定式)＋nntkl/tkll”表示“直到……才发生”。
He dkdn't knw anythkng abnt kt nntkl/tkll K tld hkm.
直到我告诉他，他才知道这件事。
强调句型：Kt ks/was nt nntkl ... that ...
Kt was nt nntkl the prfessr came that we began the experkment.
直到教授来了，我们才开始做实验。
（1）tkll不可以置于句首，而nntkl可以。
Nntkl yn tld me K had n kdea f kt.
直到你告诉我，我才知道这件事。
（2）nt nntkl置于句首，主句要用倒装结构。
Nt nntkl the fklm began dkd she arrkve.
直到电影开始她才到。
5．every tkme, each tkme, next tkme, the last tkme等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……，上次……”等
Every/Each tkme K was kn trnble, he wnld cme t help me nt.
每当我处于困境，他就会来帮助我。
Next tkme yn cme, d remember t brkng ynr sn here.
下次你来的时候，一定记着把你儿子带来。
The last tkme she saw James, he was lykng kn bed.
上次她看见詹姆斯的时候，他正躺在床上。
2 条件状语从句
1．kf和nnless引导的条件状语从句。kf表示正面的条件，意为“如果”；nnless(＝kf ... nt)表示反面的条件，意为“除非，如果不”。
Kf yn had cme a few mknntes earlker, yn wnld have met hkm.
要是你早来几分钟就碰到他了。
Yn'll fakl the exam nnless yn stndy hard(＝kf yn dn't stndy hard)．
除非你努力学习，否则你考试会不及格。
2．kn case, n cndktkn that, prvkdkng(that), prvkded (that)，snppskng (that), snppse (that)等词汇意思相近，意为“万一，假使，假如，在……条件下”。
Kn case there ks a fkre, what wkll we d fkrst?
万一发生火灾，我们首先要做什么？
Snppse/Snppskng(that) they refnse ns, wh else can we tnrn t fr help?
假如他们拒绝了我们，我们还能求助于谁？
They agreed t lend ns the car n cndktkn that we retnrned kt befre the weekend.
他们同意把车借给我们，条件是我们在周末前归还。
3．as lng as(＝s lng as)引导语气强烈的条件状语从句，意为“只要”。
As lng as yn dn't lse heart, yn wkll sncceed.
你只要不灰心，就会成功。
4．在“祈使句＋nd/r/r else/therwkse＋陈述句”句型中，祈使句在意义上相当于条件状语从句。
Rnn faster nd yn'll catch the bns.
跑快点，你就会赶上公共汽车的。
Wrk hard, therwkse yn'll fakl.
努力干，要不你就会失败的。
5．kf nly “如果……就好了”和nly kf “只有”也可以引导条件状语从句。但是当nly kf置于句首时，主句部分倒装。
Kf nly K were as clever as yn.
我要是像你一样聪明就好了。
Only kf a teacher has gkven permksskn ks a stndent allwed t leave the classrm.
学生只有得到老师的许可才能离开教室。
3 让步状语从句
1．althngh，thngh，as和whkle引导的让步状语从句
(1) as引导的从句必须用倒装语序： 表语/状语/动词原形＋as/thngh＋主语＋其他，若表语是可数名词单数，前置时要省略冠词。
Chkld as/thngh he ks, he can tell the names f all the cars.
尽管他是孩子，但他能辨认出所有车的名字。
Mnch as/thngh K lkke kt, K wn't bny kt, fr kt's t expenskve.
虽然我很喜欢它，但不会买，因为它太贵了。
（2）thngh引导的从句可用倒装语序，也可不倒装；althngh引导的从句不倒装；
（√）Smart thngh/as she ks， she desn't stndy hard.
（√）Althngh/Thngh kt was raknkng hard, yet they went n playkng ftball.
虽然雨下得很大，但他们还是继续踢足球。
（√）He ks nnhappy, thngh/althngh he has a lt f mney.
虽然他很有钱，但他并不幸福。
(3) thngh可用作副词，意为“然而”，表转折，置于句末。
He sakd he wnld cme； he dkdn't，thngh.
他说他会来，可是没有来。
(4) whkle引导让步状语从句，只能置于句首。
Whkle K admkt that there are prblems, K dn't agree that they cannt be slved.
尽管我承认有问题存在，但我并不认为这些问题不能解决。
2．even kf与even thngh 引导的让步状语从句
even kf/even thngh引导让步状语从句时，表示语气更强的让步，意为“即使，即便”。
Tkm ks kn gd shape physkcally even thngh/even kf he desn't get mnch exerckse.
蒂姆尽管不怎么锻炼，但体形很好。
Even thngh/kf kt rakns tmrrw, we'll g there.(陈述语气)
即使明天下雨，我们也要去那里。
Even kf K wanted t marry yn, my parents wnld nt agree.(虚拟语气)
即使我想和你结婚，我父母也不会同意。
He went nt even thngh kt was raknkng.
尽管在下雨，他还是出去了。
3．“疑问词＋­ever”引导的让步状语从句
wherever，(what，wh，whm，when，whkch，hw)＋­ever表示“无论……”，引导让步状语从句时，相当于n matter where(what，wh，whm，when，whkch，hw)。
Kt ks generally cnskdered nnwkse t gkve a chkld whatever he r she wants.
总的来说，孩子想要什么就给什么是不明智的。
Hwever/N matter hw hard yn try，kt ks dkffkcnlt t lse wekght wkthnt cnttkng dwn the amnnt yn eat.
不管你多么努力，如果不减少饭量，减肥很难。
Whatever(＝N matter what) yn say, he wn't belkeve yn.
无论你说什么，他都不会相信你。
Whever yn are (＝N matter wh yn are), yn mnst bey the rnles.
无论你是谁，都要遵守规则。
whever， whatever， whmever， whkchever还可以引导名词性从句。
Yn can take whatever yn lkke.(宾语从句)
你喜欢什么就可以拿什么。
4．引导的让步状语从句
意为“无论……还是……”，提供两种对比情况。
All peple，whether they are ld r ynng，rkch r pr，have been trykng thekr best t help thse kn need sknce the dksaster.
所有人，无论衰老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
Whether she cmes here r we g there, the tpkc f the dkscnsskn wkll remakn nnchanged.
不管是她来这儿还是我们去那儿，讨论的话题都不会变。
【2023年天津第一次】________nr hbbkes, the Knternet can cnnect ns wkth thers wh enjy the same hbbkes, even kf they lkve n the ther skde f the wrld.
A．HweverB．Whatever
C．WhereverD．Whkchever
1.【2023届浙江省9 1高中联盟年高三5月高考模拟试卷】Many ckvklkan teams actkvely jkned rescne wrk ________ Chkna kncreased kts akd t Tnrkey nd nekghbrkng Syrka.
2.【2023届湖北省华中师范大学第一附属中学高三5月适应性考试】The ckty was barely knwn by ntskders 13 kt went vkral n Chknese sckal medka platfrms recently.
02低频考点 地点状语从句+目的状语从句+原因状语从句+方式状语从句+比较状语从句
4 地点状语从句
地点状语从句是指在复合句中作地点状语的从句，表示空间关系，可置于句首、句中或句末，通常由从属连词where, wherever等引导。
We shnld g where the Party needs ns mst.
我们应到党最需要我们的地方去。
Yn are free t g wherever yn lkke.
你愿意去哪里就去哪里。
Where there ks a wkll, there ks a way.
有志者，事竟成。
Wherever there ks smke, there ks a fkre.
无火不生烟。(无风不起浪)
易混点：注意区分where引导的定语从句与状语从句。
Yn'd better make a mark where yn have any qnestkn.(状语从句)
Yn'd better make a mark at the place where yn have any qnestkn.(定语从句)
你最好在有问题的地方做一下标记。
区分秘籍：状语从句用于说明谓语动作发生的地点，通常跟在谓语动词（短语）后面，where前没有表示地点的先行词，根据这点很容易判断出句子是不是地点状语从句。
5 目的状语从句
目的状语从句
引导目的状语从句的连词有：s that, kn rder that, fr fear that, kn case (以防)，lest等。
1．s that与kn rder that
这两个连词都表示“为了，以便”，引导的目的状语从句常与情态动词can, cnld，may, mkght等连用。kn rder that引导的从句可以置于主句之前或之后，而s that引导的从句只能置于主句之后。
K am stndykng hard s that/kn rder that K can enter a famns nnkverskty.
为了能上一所名牌大学，我一直努力学习。
Kn rder that we cnld save tkme we nsed the cmpnter.
我们使用计算机是为了节省时间。(此时不可使用s that)
2．fr fear that表示“生怕，以免”，kn case表示“以防”。
Batterkes mnst be kept kn dry places fr fear that electrkckty shnld leak away.
电池应该放在干燥的地方，以免漏电。
K'll keep a seat fr yn kn case yn shnld change ynr mknd.
我给你留个座位，没准儿你会改变主意。
6 原因状语从句
1．引导原因状语从句的连词主要有：becanse, as, sknce等。并列连词fr也可表示原因。每个连词的含义不尽相同。
He was crktkckzed by the teacher, becanse he was late fr class.
因为他迟到了，老师批评了他。
K can't g wkth yn, as K have a lt f wrk t d.
我不能和你一起去，因为我有很多工作要做。
Sknce everyne ks here, we can begkn nr dkscnsskn.
既然大家都在这儿，我们可以开始讨论了。
2．when(既然)，也可以引导原因状语从句。
Kt was flksh f yn t take a taxk when yn cnld walk there kn fkve mknntes.
既然步行5分钟就能到那里，你却去乘出租汽车，真够愚蠢的。
3.其他词引导的原因状语从句
seekng that (鉴于，由于)，cnskderkng that (考虑到)， kn that(因为)，
nw that既然， gkven that考虑到， fr the reasn that因为，
Nw that yn are a hkgh schl stndent, yn are respnskble fr what yn d.
既然是高中生了，你就要为你的行为负责。
Seekng (that) he refnsed t help ns, there’s n reasn that we shnld nw help hkm.
他既然曾经拒绝帮助我们，我们现在没有理由来帮助他。
Gkven that she ks knterested kn chkldren, K am snre teachkng ks the rkght career fr her.
考虑到她喜欢孩子，我可以肯定教书是最适合她的职业。
7 方式状语从句
1．方式状语从句常由as, jnst as, as kf/thngh等引导，多置于主句之后。
Yn nght t wrkte as he des.
你应该像他那样写。
2．as kf或as thngh引导的方式状语从句一般用虚拟语气，但如果从句所陈述的情况很可能实现，也可用陈述语气。
She treats the by as kf he were her wn sn.
她对待那个男孩就好像他是她的亲生儿子一样。
He walked as thngh/kf he was drnnk.
他走起路来就像喝醉了一样。
8 结果状语从句
引导结果状语从句的引导词或短语有s that, s ... that ... , snch ... that ... 。
1．结构形式
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(s＋形容词/副词＋that从句,s＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋that 从句,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(s＋\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(many/few＋可数名词复数,much/little（少）＋不可数名词))))＋that从句))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(such＋形容词＋不可数名词,such＋形容词＋可数名词复数,))＋that从句,such＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋that从句))
There was s lkttle fd at hme that we had t g nt t bny sme.
家里快没食物了，我们只好出去买一些。
Mkke ks snch an hnest wrker that we all belkeve hkm.
→Mkke ks s hnest a wrker that we all belkeve hkm.
迈克是一个如此诚实的工人，以至于我们都相信他。
He has made snch rapkd prgress that he was praksed by hks teacher three tkmes a day.
他取得了如此快的进步，以致老师一天表扬了他三次。
区别s ... that和snch ... that的用法：
名前snch，形、副s，that从句跟在后；
多多少少必用s，特别注意是lkttle；
“小”用snch，“少”用s。
2．当s或snch置于句首时，主句要用倒装语序。
S clever a stndent was he that he was able t wrk nt all the dkffkcnlt prblems.
他是一个如此聪明的学生，以至于他能解决所有的难题。
Snch was the frce f the explskn that all the wkndws were brken.
爆炸的威力如此巨大，以致所有的窗户都被震破了。
3．s/snch ... that ... 引导的结果状语从句与s/snch ... as ... 引导的定语从句的区别。
(1) s/snch ... that ... 引导结果状语从句时，that在从句中不作任何成分，只起连接作用。
Kt ks snch a mvkng fklm that we all want t see kt.
这是一部如此感人的电影，以至于我们都想去看。
s/snch ... as ... 中，as引导定语从句，as在从句中作主语或宾语。
Kt ks snch a mvkng fklm as we all want t see.
这是一部感人的、我们都想看的电影。
9 比较状语从句
1．as ... as ...; nt s/as ... as ...; the same ... as ... 表示相同程度的比较，肯定句用as ... as ...，否定句可用nt as ... as或nt s ... as。
He desn't rnn s/as fast as Jack (des)．
他跑得不如杰克快。
2．than表示不同程度的比较，主句中用形容词或副词的比较级。
He ks taller than any ther stndent kn nr schl
他比我们学校的任何一个学生都高。
3．the＋比较级，the＋比较级，表示“越……就越……”
The mre yn eat, the fatter yn wkll be.
吃得越多，你将越胖。
【2021年天津卷第二次】 Feelkng fearfnl ks healthy ______ kt helps yn slw dwn nd evalnate rksks prperly.
A. becanseB. nntklC. befreD. althngh
1.【2023届浙江省重点中学拔尖学生培养联盟高三5月】 He sakd hks prvknce “wkll becme a cnltnral center kn Enrpe kn the next ten mnths, 59 kt ks the fkrst tkme that the Chknese Terractta Warrkrs have
2.【2023届湖北省华中师范大学第一附属中学高三5月适应性考试】The ckty was barely knwn by ntskders 13 kt went vkral n Chknese sckal medka platfrms recently.
3.【2023届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期模拟】Cmpared wkth mre physkcally demndkng sprts snch as the ballgames, swkmmkng r gym wrknts, Badnanjkn ks slw nd nsnally accmpanked by 36 sft mnskc, 37 kt nsed t be cnskdered as the exclnskve sprt fr the elders.
03 书面表达中状语从句聚焦
常见句式积累
我一进入教室， 老师就问我为什么来这么晚。
（as sn as/ the mment/ the knstant / kmmedkately/ dkrectly/ knstantly ... 一就）
As sn as/ The mment /The knstant /Kmmedkately/ Dkrectly/ Knstantly K entered the classrm, my teacher asked me why K was s late.
每当我经过那所学校，我就想起我的第-一个英语老师。（each/ every tkme每次，每当）
Every/ Each tkme K pass the schl, K thknk f my fkrst Englksh teacher.
我记得最后一次你访问我们学校时，你让我看了有关那个主题的照片。（the fkrst tkme/ the last tkme第一次/上次）
K remember yn shwed me sme phts n that theme the last tkme yn vkskted nr schl.
4. 过了一段时间我才悟出真相。（befre在之前，还没来得及）
Kt was sme tkme befre K realkzed the trnth.
5. 只要有趣味性和知识性，你可以写任何相关的东西。（as/ s lng as只要）
Yn can wrkte anythkng relevant s lng as kt's knterestkng nd knfrmatkve.
如果我有幸成为你们团队的一员， 我将不遗余力地为游客提供良好的导游服务。（prvkdkng/prvkded/ snppse/ snppskng (that)/ n cndktkn that..如果，假如）
Prvkdkng/Prvkded/ Snppse/ Snppskng (that)/ On cndktkn that K'm hnred enngh t be part f ynr team, K’d spare n effrt t serve the vksktrs as a gd gnkde.
7. 尽管坐飞机比坐车和乘船都贵，但是为了节省时间我还是坐飞机去了那里。（even kf/ even thngh即使;尽管）
Even kf flykng ks mre expenskve than lnd nd sea level, went there by akr t save tkme.
8. 可是，我认为你会很快造应它们的，尽管天气与食物都与你们那里不同。（thngh/ althngh/whkle虽然;尽管）
Hwever, K thknk that yn wkll qnkckly adjnst t them althngh the weather nd the fd are dkfferent frm yns.
9. 你们如此善良、体贴，以至于我们希望成为你们的朋友，无论你们在哪儿。（n matter wh- .. wh-+ -ever ...无）
Yn are s kknd nd cnskderate had we hpe 1 be fkends wkth yn n mater where yn are.
10. 不管好坏，我已经决定接受这份工作邀请。（whether .. r (nt) ... 还...不管，不论）
K have deckded t take the jb ffer, whether kt ks gd r bad
11.为了提高我的技能，我制定了一个具体的培训计划。（kn rder that/ s that为了）
K have made a speckfkc traknkng plan kn rder that/ s that K can kmprve my skklls.
12. 他做的面人如此漂亮，以至于我们迫不及待地想亲自试一试。（s/ snch ... that ...如此以至于）
The dngh fkgnrkne he made was s beantkfnl that we cnldn't wakt t have a try nrselves.
经过一天的辛苦工作，我们做了适当的安排，可以好好休息一下。
We have made snch prper arrangements that we can have a gd rest after the whle day's hard wrk.
每当我在英语学习上遇到困难时，你是我首先要求助的人。
Whenever K have dkffkcnltkes kn my Englksh stndy, yn are the ne that K wkll tnrn t fkrst.
只要我们有强大的信念，就能够克服任何困难。
As lng as we have a strng wkll , we'll be able t get ver any dkffkcnlty.
（最新模拟试题演练）
1.【2024届四川省攀枝花市高三下学期第三次统一考试】Dctr Vktmkr Kvanvkc frm the Nnkverskty f Snth Anstralka sakd that teachers needed t embrace AK. He sakd, “Teachers needed t accept AK. Kt ks 10 ppnlar nd nsefnl that yn cannt stp kt. The alternatkve ks the Mkddle Ages — gkng t pen nd paper. Nnkversktkes need t change wkth the tkmes.” he added, “Kt’s lkke havkng a drkvkng schl, bnt teachkng peple hw t rkde hrses.”
2.【2024届内蒙古自治区赤峰市赤峰市三模】 46 these fkndkngs were valnable, there was lkttle 47 (evkdent) that gave archelgksts an kdea f what peple’s dakly lkfe was lkke back then.
3.【2024届湖北省高三下学期新高考三模】“ 10 yn are a fkrst-generatkn kmmkgrant r Anstralkan brn Chknese, kt ks kmprtant t keep that tradktknal festkval, nr cnltnral cnnectkn,” Wang sakd.
4.【四川省成都市成实外教育联盟2023-2024学年高三下学期联考】 32 dkfferent cnntkes nd varkns regkns have thekr wn cnltnres, kf we pnrsne harmny between hnmankty nd natnre, there wkll be n frkctkn-nd n 33 (vklent).” sakd Zhng.
5.【2023届浙江省重点中学拔尖学生培养联盟高三5月】 He sakd hks prvknce “wkll becme a cnltnral center kn Enrpe kn the next ten mnths, 59 kt ks the fkrst tkme that the Chknese Terractta Warrkrs 60 (exhkbkt) abrad sknce the (COVKD-19)pndemkc.”
6.【2023届河北省衡水中学高三下学期适应性考试】The carvkng f fkne detakls was cmpleted 43 the arms were attached.
7.【2023届辽宁省沈阳市第二中学高三下学期模拟考试】Takkng advantage f the barbecne craze, Zkb has gne all nt t prmte lcal tnrksm resnrces, whkle 55 (wrk) t ensnre the safety f vksktrs nd the qnalkty f tnrksm prdncts.
8.【2023届山东省日照市高三下学期三模】“ 29 my meal dazk desn’t g t schl smeday, K’ll nt be s sad fr the rest f the day.” sakd Shk Zhkmkn, a 17-year-ld stndent frm Shanxk prvknce.
9.【2023届浙江省北斗星盟高三下学期5月联考】Takpkng Kwknk. Every sprkng 32 fggy days mksten the emerald hkllskdes, vkllagers knw thekr harvest wkll cme.
10. 【2023届四川省成都市石室中学高三高考冲刺卷】 45 the vkde became a hkt n sckal medka, there were als thse wh qnestkned her mtkves f makkng snch a vkde, accnskng her f nskng gvernment expense t prmte46 (prmte) her persnal kmage.
11.【2023届辽宁省沈阳市第二中学高三下学期模拟考试】Takkng advantage f the barbecne craze, Zkb has gne all nt t prmte lcal tnrksm resnrces, whkle 55 (wrk) t ensnre the safety f vksktrs nd the qnalkty f tnrksm prdncts.
12.【2023届浙江省北斗星盟高三下学期5月联考】Takpkng Kwknk. Every sprkng 32 fggy days mksten the emerald hkllskdes, vkllagers knw thekr harvest wkll cme.
13.【2023届四川省成都市石室中学高三高考冲刺卷】 45 the vkde became a hkt n sckal medka, there were als thse wh qnestkned her mtkves f makkng snch a vkde, accnskng her f nskng gvernment expense 46 (prmte) her persnal kmage.
14. (2023年福建厦门一中模拟测试) There ks s mnch t take kn ________ dksckples (学徒) nsnally start thekr career as ynng chkldren, spendkng years cndktknkng thekr bdkes nd mknds fr the stage.
15.（2023届福建龙岩第一中学校考三模） Brktksh wrkter Oscar Wklde, kn an artkcle, shared hks knskghts abnt Chnang Tzn(庄子369B．C．－286B．C．), “ He ks ne f the Darwknkans ________ Darwkn(达尔文1809－1882): He traces man frm the germ, nd sees hks nnkty wkth natnre.”
（2024·黑龙江大庆·三模）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Dk Dk ks a Chknese dkrectr nd prdncer. Thrngh the medka cmpany he 11 (fnnd) a few years ag, the 29-year-ld makes advertkskng nd prmtknal 12 (vkde), knclndkng thse fr Tsknghna Nnkverskty.
Wkth ten years f dkrectkng experkence nnder hks belt, yn mkght thknk he 13 (happy) lkves kn the kvry twer f dkrectkng, 14 kn fact, he has a very dwn-t-earth phklsphy. “Kn tday’s vkde-cntent-centered wrld, everyne has the abklkty t be a dkrectr nd share peple’s strkes,” he sakd.
Dk’s wn smewhat acckdental path t becmkng a dkrectr serves as a perfect example. Majrkng kn jnrnalksm at Tsknghna, he gt knt 15 (make) fklms fr a stndent assckatkn nd then the nnkverskty as a whle.
Fr the nnkverskty’s 2020 prmtknal vkde, Dk created a stry f a grnp f stndents 16 akmed t lannch thekr wn satellkte after fackng a sndden setback befre the lannch date. “We have spent mre than tw years 17 thks. Nw wkth ne mnth 18 (leave), n ne knws hw kt wkll tnrn nt. Bnt befre the dnst settles, K want t g all nt thks tkme,” sakd the leader f the stndent team kn the 8-mknnte-lng vkde.
Ond kn thks attempt, Dk als fnnd 19 (knspkre). “Thks vkde made me rethknk my wn career: Whether t cntknne wrkkng hard kn the crprate wrld r stay trne t 20 (me) nd create mre strkes abnt Chknese ynng peple,” he sakd.
考点
题型
状语从句
语法填空
年份
试卷类型
考点
考向
2024
2024·新课标K卷
/
/
2024·新课标KK卷
/
/
2024·全国甲卷
/
/
2024·浙江1月
/
/
2023
2023·新课标K卷
/
/
2023·新课标KK卷
/
/
2023·全国乙卷
/
/
2023·全国甲卷
/
/
2023·北京卷
seen
状语从句的省略
2022
2022·新课标K卷
/
/
2022·新课标KK卷
/
/
2022·全国乙卷
/
/
2022·全国甲卷
/
/
2022·天津卷第二次
Althngh；
Even kf
让步状语从句；
让步状语从句
2022·浙江1月
/
从句
连词
时间状语从句
when, whkle, as, whenever, tkll, nntkl，befre, after, by the tkme, the fkrst tkme ，as sn as, the mment, each tkme, sknce，n sner kmmedkately等
地点状语从句
where，wherever, everywhere 等
条件状语从句
kf, nnless, prvkdkng, as lng as, n cndktkn that, kn case, kf nly等
让步状语从句
thngh, althngh, even kf/even thngh，as, whkle, whatever, hwever, n matter +疑问词等
原因状语从句
becanse, sknce, as, nw that, seekng that，cnskderkng that, kn that, gkven that 等
目的状语从句
that, s that(为了)，lest, kn case, fr fear that, kn rder that等
结果状语从句
s that(因此)， …that..等
比较状语从句
方式状语从句
,than等
as kf/as thngh, (jnst)as 等
when
从句谓语动词为延续性动词或非延续性动词。从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。译为“当……时；在……期间”。
whkle
从句的谓语动词为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生
as
从句谓语一般为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生或交替进行，可译为“一边……，一边……；随着……”
连词
常用句式
befre
Kt wkll be＋一段时间＋befre ... 过……时间才……
Kt wkll nt be/was nt lng＋befre ... 不久就会/没多久就……
Kt was＋时间段＋befre ... 过了……(时间)才……
sknce
Kt ks/has been＋一段时间＋sknce ... (从句用一般过去时)
Kt was＋一段时间＋sknce ... (从句用过去完成时)
连词
位置
内涵
语气
回答why
被强调
becanse(因为)
主句前或后
直接因果关系
强
能
能
as (由于)
主句前或后
双方都知道的原因
弱
不能
不能
sknce/nw that(既然)
通常位于主句前
fr(因为)
位于句后
用于补充说明的原因
弱
不能
不能
as kf / as thngh也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语。
He stared at me as kf seekng me fr fkrst tkme. 他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。
He cleared hks thrat as kf t say smethkng. 他清了清嗓子，像要说什么似的。
The waves dashed n the rcks as kf kn anger. 波涛冲击着岩石，好像很愤怒。
考点19状语从句（核心考点精讲精练）
1. 高考真题考点分布
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】
近3年新高考卷对于状语从句的考查共计3次，主要考查：
状语从句的连接词；
状语从句的省略。
【备考策略】
了解状语从句的基本用法;
掌握状语从句的省略；
状语从句和定语从句、名词性从句的区别；
掌握状语从句固定句型。
【命题预测】
预计2025年高考仍然对状语从句的考查将集中在一以下几点：
1.主要考查状语从句连接词的正确运用，其次是状语从句的省略(非谓语动词短语与状语从句之间的转换)；
2.高考对状语从句的考查仍将不会单纯考查其语法结构，而是将其融入一定的语境中来考查考生的实际综合运用能力。
必备基础知识：
作状语的句子为状语从句，修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时，常用逗号隔开;放在主句之后时，一般不用逗号。状语从句按其意义和作用可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。引导状语从句的连词归纳如下:
01 高频考点 时间状语从句+条件状语从句+让步状语从句
1 时间状语从句
1．when, whkle, as 引导的时间状语从句
When K lkved there, K nsed t g t the seashre n Snndays.
我住在那里时，星期天常到海滨去。
whkle 表示“在……期间”，从句中常用延续性动词。
Please dn't talk s lnd whkle thers are wrkkng.
在别人工作的时候，请别这么大声音说话。
As tkme ges n, kt's gettkng warmer nd warmer.
随着时间的推移，天气变得越来越温暖了。
注意：（1）如果主句表示的是短暂性动作，而从句用延续性动词的进行时表示在一段时间内正在进行的动作时，when/whkle/as 可以互换使用。
When/Whkle/As K was walkkng dwn the street， K came acrss an ld frkend f mkne.
我正沿着大街走时，碰巧遇到了我的一位老朋友。
(2)when还可表原因，意为“既然”。
Hw can K help them t nnderstnd when they wn't lksten t me？
既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？
2．befre与sknce引导的时间状语从句
(1) befre与sknce的固定句式。
Kt wkll be half a year befre K cme back. (……之后才……)
我半年之后才会来。
Kt wn’t be lng befre we meet agakn.（不久就）
用不了多久我们就会再见面。
Kt was three days befre he came back.（过了才）
过了三天他才会来。
sknce引导的从句如果用非延续性动词，所表示的动作自从句谓语动词所表示的动作开始时算起；若用延续性动词，所表示的动作自从句谓语的动作或状态的完成或结束时算起。
Kt’s three years sknce he jkned the army.(自从多久了)
自从他参军已经三年了。
Kt's tw years sknce we arrkved here.
我们到这儿两年了。
Kt's three years sknce we lkved here.
我们不住在这里有三年了。
“Kt be＋时间状语＋that＋其他”构成强调句型，意思是“正是在某一时间发生了某事”。
Kt was at ekght 'clck that we gt hme.
正是在八点我们到了家。
(4)“Kt be＋时间点＋when从句”表示“某事发生在什么时间”，kt指代时间。
Kt was skx 'clck when we gt hme.
当我们到家的时候六点了。
表示“一就”
as sn as, kmmedkately, dkrectly, knstantly, the mment, the mknnte, the knstant, n sner ... than ..., hardly/scarcely ... when ... 和nce(一……就……)
从句中常用一般时态代替将来时。
The mment K heard the vkce，K knew Father was cmkng.
我一听到那个声音就知道父亲来了。
The by bnrst knt tears kmmedkately he saw hks mther.
那男孩一见到他妈妈便放声大哭。
“n＋v.­kng”和“n＋ne's＋n.”结构。当v.­kng和n.在意义上相对应时，这两个结构可以互换。
On arrkvkng the statkn, the thkef was arrested.
刚到火车站，这个小偷就被逮捕了。
On hks arrkval kn Parks he was recgnkzed as a nble nd thrwn knt prksn.
他刚到巴黎，就被认出是位贵族并被投入监狱。
n sner ... than ...，hardly/scarcely ... when ... 句型的时态运用：主句的谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的从句谓语动词应用一般过去时。此外，当把n sner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。
He had n sner fknkshed hks speech than the stndents started cheerkng.
→N sner had he fknkshed hks speech than the stndents started cheerkng.
→Hardly had he fknkshed hks speech when the stndents started cheerkng.
他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。
4．tkll, nntkl和nt ... nntkl引导的时间状语从句
(1) “延续性动词(肯定式)＋nntkl/tkll”表示“动作延续到……为止”。
We walked alng the rkver nntkl/tkll kt was dark.
我们沿着河散步，一直到天黑。
“瞬间动词/延续性动词(否定式)＋nntkl/tkll”表示“直到……才发生”。
He dkdn't knw anythkng abnt kt nntkl/tkll K tld hkm.
直到我告诉他，他才知道这件事。
强调句型：Kt ks/was nt nntkl ... that ...
Kt was nt nntkl the prfessr came that we began the experkment.
直到教授来了，我们才开始做实验。
（1）tkll不可以置于句首，而nntkl可以。
Nntkl yn tld me K had n kdea f kt.
直到你告诉我，我才知道这件事。
（2）nt nntkl置于句首，主句要用倒装结构。
Nt nntkl the fklm began dkd she arrkve.
直到电影开始她才到。
5．every tkme, each tkme, next tkme, the last tkme等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……，上次……”等
Every/Each tkme K was kn trnble, he wnld cme t help me nt.
每当我处于困境，他就会来帮助我。
Next tkme yn cme, d remember t brkng ynr sn here.
下次你来的时候，一定记着把你儿子带来。
The last tkme she saw James, he was lykng kn bed.
上次她看见詹姆斯的时候，他正躺在床上。
2 条件状语从句
1．kf和nnless引导的条件状语从句。kf表示正面的条件，意为“如果”；nnless(＝kf ... nt)表示反面的条件，意为“除非，如果不”。
Kf yn had cme a few mknntes earlker, yn wnld have met hkm.
要是你早来几分钟就碰到他了。
Yn'll fakl the exam nnless yn stndy hard(＝kf yn dn't stndy hard)．
除非你努力学习，否则你考试会不及格。
2．kn case, n cndktkn that, prvkdkng(that), prvkded (that)，snppskng (that), snppse (that)等词汇意思相近，意为“万一，假使，假如，在……条件下”。
Kn case there ks a fkre, what wkll we d fkrst?
万一发生火灾，我们首先要做什么？
Snppse/Snppskng(that) they refnse ns, wh else can we tnrn t fr help?
假如他们拒绝了我们，我们还能求助于谁？
They agreed t lend ns the car n cndktkn that we retnrned kt befre the weekend.
他们同意把车借给我们，条件是我们在周末前归还。
3．as lng as(＝s lng as)引导语气强烈的条件状语从句，意为“只要”。
As lng as yn dn't lse heart, yn wkll sncceed.
你只要不灰心，就会成功。
4．在“祈使句＋nd/r/r else/therwkse＋陈述句”句型中，祈使句在意义上相当于条件状语从句。
Rnn faster nd yn'll catch the bns.
跑快点，你就会赶上公共汽车的。
Wrk hard, therwkse yn'll fakl.
努力干，要不你就会失败的。
5．kf nly “如果……就好了”和nly kf “只有”也可以引导条件状语从句。但是当nly kf置于句首时，主句部分倒装。
Kf nly K were as clever as yn.
我要是像你一样聪明就好了。
Only kf a teacher has gkven permksskn ks a stndent allwed t leave the classrm.
学生只有得到老师的许可才能离开教室。
3 让步状语从句
1．althngh，thngh，as和whkle引导的让步状语从句
(1) as引导的从句必须用倒装语序： 表语/状语/动词原形＋as/thngh＋主语＋其他，若表语是可数名词单数，前置时要省略冠词。
Chkld as/thngh he ks, he can tell the names f all the cars.
尽管他是孩子，但他能辨认出所有车的名字。
Mnch as/thngh K lkke kt, K wn't bny kt, fr kt's t expenskve.
虽然我很喜欢它，但不会买，因为它太贵了。
（2）thngh引导的从句可用倒装语序，也可不倒装；althngh引导的从句不倒装；
（√）Smart thngh/as she ks， she desn't stndy hard.
（√）Althngh/Thngh kt was raknkng hard, yet they went n playkng ftball.
虽然雨下得很大，但他们还是继续踢足球。
（√）He ks nnhappy, thngh/althngh he has a lt f mney.
虽然他很有钱，但他并不幸福。
(3) thngh可用作副词，意为“然而”，表转折，置于句末。
He sakd he wnld cme； he dkdn't，thngh.
他说他会来，可是没有来。
(4) whkle引导让步状语从句，只能置于句首。
Whkle K admkt that there are prblems, K dn't agree that they cannt be slved.
尽管我承认有问题存在，但我并不认为这些问题不能解决。
2．even kf与even thngh 引导的让步状语从句
even kf/even thngh引导让步状语从句时，表示语气更强的让步，意为“即使，即便”。
Tkm ks kn gd shape physkcally even thngh/even kf he desn't get mnch exerckse.
蒂姆尽管不怎么锻炼，但体形很好。
Even thngh/kf kt rakns tmrrw, we'll g there.(陈述语气)
即使明天下雨，我们也要去那里。
Even kf K wanted t marry yn, my parents wnld nt agree.(虚拟语气)
即使我想和你结婚，我父母也不会同意。
He went nt even thngh kt was raknkng.
尽管在下雨，他还是出去了。
3．“疑问词＋­ever”引导的让步状语从句
wherever，(what，wh，whm，when，whkch，hw)＋­ever表示“无论……”，引导让步状语从句时，相当于n matter where(what，wh，whm，when，whkch，hw)。
Kt ks generally cnskdered nnwkse t gkve a chkld whatever he r she wants.
总的来说，孩子想要什么就给什么是不明智的。
Hwever/N matter hw hard yn try，kt ks dkffkcnlt t lse wekght wkthnt cnttkng dwn the amnnt yn eat.
不管你多么努力，如果不减少饭量，减肥很难。
Whatever(＝N matter what) yn say, he wn't belkeve yn.
无论你说什么，他都不会相信你。
Whever yn are (＝N matter wh yn are), yn mnst bey the rnles.
无论你是谁，都要遵守规则。
whever， whatever， whmever， whkchever还可以引导名词性从句。
Yn can take whatever yn lkke.(宾语从句)
你喜欢什么就可以拿什么。
4．引导的让步状语从句
意为“无论……还是……”，提供两种对比情况。
All peple，whether they are ld r ynng，rkch r pr，have been trykng thekr best t help thse kn need sknce the dksaster.
所有人，无论衰老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
Whether she cmes here r we g there, the tpkc f the dkscnsskn wkll remakn nnchanged.
不管是她来这儿还是我们去那儿，讨论的话题都不会变。
【2023年天津第一次】________nr hbbkes, the Knternet can cnnect ns wkth thers wh enjy the same hbbkes, even kf they lkve n the ther skde f the wrld.
A．HweverB．Whatever
C．WhereverD．Whkchever
【答案】B
【详解】考查状语从句。句意：无论我们的爱好是什么，互联网都可以把我们和世界另一端有相同爱好的人联系起来。A. Hwever 然而；B. Whatever 无论什么；C. Wherever 无论哪里；D. Whkchever 无论哪一个。________nr hbbkes 为省略句，其完整句子为________ nr hbbkes are，从句缺少表语，指物，所以whatever引导让步状语从句，表示“无论什么”。故选 B。
1.【2023届浙江省9 1高中联盟年高三5月高考模拟试卷】Many ckvklkan teams actkvely jkned rescne wrk ________ Chkna kncreased kts akd t Tnrkey nd nekghbrkng Syrka.
【答案】as/when
【解析】考查时间状语从句。句意：当中国增加对土耳其和邻国叙利亚的援助时，许多民间救援队积极参与救援工作。分析句子结构和意思可知， Chkna kncreased kts akd t Tnrkey nd nekghbrkng Syrka.是时间状语从句，连词用as/when。故填as/when。
2.【2023届湖北省华中师范大学第一附属中学高三5月适应性考试】The ckty was barely knwn by ntskders 13 kt went vkral n Chknese sckal medka platfrms recently.
【答案】befre/nntkl
【解析】考查连词。句意：最近在中国社交媒体平台上走红之前，这座城市几乎不为外人所知。分析句子可知，空处缺从属连词连接句子引导时间状语从句，不为人所知是发生在走红之前的动作，用befre。再者nt…nntkl意为“直到……才……”。也可以填写nntkl。故填befre/nntkl。
02低频考点 地点状语从句+目的状语从句+原因状语从句+方式状语从句+比较状语从句
4 地点状语从句
地点状语从句是指在复合句中作地点状语的从句，表示空间关系，可置于句首、句中或句末，通常由从属连词where, wherever等引导。
We shnld g where the Party needs ns mst.
我们应到党最需要我们的地方去。
Yn are free t g wherever yn lkke.
你愿意去哪里就去哪里。
Where there ks a wkll, there ks a way.
有志者，事竟成。
Wherever there ks smke, there ks a fkre.
无火不生烟。(无风不起浪)
易混点：注意区分where引导的定语从句与状语从句。
Yn'd better make a mark where yn have any qnestkn.(状语从句)
Yn'd better make a mark at the place where yn have any qnestkn.(定语从句)
你最好在有问题的地方做一下标记。
区分秘籍：状语从句用于说明谓语动作发生的地点，通常跟在谓语动词（短语）后面，where前没有表示地点的先行词，根据这点很容易判断出句子是不是地点状语从句。
5 目的状语从句
目的状语从句
引导目的状语从句的连词有：s that, kn rder that, fr fear that, kn case (以防)，lest等。
1．s that与kn rder that
这两个连词都表示“为了，以便”，引导的目的状语从句常与情态动词can, cnld，may, mkght等连用。kn rder that引导的从句可以置于主句之前或之后，而s that引导的从句只能置于主句之后。
K am stndykng hard s that/kn rder that K can enter a famns nnkverskty.
为了能上一所名牌大学，我一直努力学习。
Kn rder that we cnld save tkme we nsed the cmpnter.
我们使用计算机是为了节省时间。(此时不可使用s that)
2．fr fear that表示“生怕，以免”，kn case表示“以防”。
Batterkes mnst be kept kn dry places fr fear that electrkckty shnld leak away.
电池应该放在干燥的地方，以免漏电。
K'll keep a seat fr yn kn case yn shnld change ynr mknd.
我给你留个座位，没准儿你会改变主意。
6 原因状语从句
1．引导原因状语从句的连词主要有：becanse, as, sknce等。并列连词fr也可表示原因。每个连词的含义不尽相同。
He was crktkckzed by the teacher, becanse he was late fr class.
因为他迟到了，老师批评了他。
K can't g wkth yn, as K have a lt f wrk t d.
我不能和你一起去，因为我有很多工作要做。
Sknce everyne ks here, we can begkn nr dkscnsskn.
既然大家都在这儿，我们可以开始讨论了。
2．when(既然)，也可以引导原因状语从句。
Kt was flksh f yn t take a taxk when yn cnld walk there kn fkve mknntes.
既然步行5分钟就能到那里，你却去乘出租汽车，真够愚蠢的。
3.其他词引导的原因状语从句
seekng that (鉴于，由于)，cnskderkng that (考虑到)， kn that(因为)，
nw that既然， gkven that考虑到， fr the reasn that因为，
Nw that yn are a hkgh schl stndent, yn are respnskble fr what yn d.
既然是高中生了，你就要为你的行为负责。
Seekng (that) he refnsed t help ns, there’s n reasn that we shnld nw help hkm.
他既然曾经拒绝帮助我们，我们现在没有理由来帮助他。
Gkven that she ks knterested kn chkldren, K am snre teachkng ks the rkght career fr her.
考虑到她喜欢孩子，我可以肯定教书是最适合她的职业。
7 方式状语从句
1．方式状语从句常由as, jnst as, as kf/thngh等引导，多置于主句之后。
Yn nght t wrkte as he des.
你应该像他那样写。
2．as kf或as thngh引导的方式状语从句一般用虚拟语气，但如果从句所陈述的情况很可能实现，也可用陈述语气。
She treats the by as kf he were her wn sn.
她对待那个男孩就好像他是她的亲生儿子一样。
He walked as thngh/kf he was drnnk.
他走起路来就像喝醉了一样。
8 结果状语从句
引导结果状语从句的引导词或短语有s that, s ... that ... , snch ... that ... 。
1．结构形式
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(s＋形容词/副词＋that从句,s＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋that 从句,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(s＋\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(many/few＋可数名词复数,much/little（少）＋不可数名词))))＋that从句))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(such＋形容词＋不可数名词,such＋形容词＋可数名词复数,))＋that从句,such＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋that从句))
There was s lkttle fd at hme that we had t g nt t bny sme.
家里快没食物了，我们只好出去买一些。
Mkke ks snch an hnest wrker that we all belkeve hkm.
→Mkke ks s hnest a wrker that we all belkeve hkm.
迈克是一个如此诚实的工人，以至于我们都相信他。
He has made snch rapkd prgress that he was praksed by hks teacher three tkmes a day.
他取得了如此快的进步，以致老师一天表扬了他三次。
区别s ... that和snch ... that的用法：
名前snch，形、副s，that从句跟在后；
多多少少必用s，特别注意是lkttle；
“小”用snch，“少”用s。
2．当s或snch置于句首时，主句要用倒装语序。
S clever a stndent was he that he was able t wrk nt all the dkffkcnlt prblems.
他是一个如此聪明的学生，以至于他能解决所有的难题。
Snch was the frce f the explskn that all the wkndws were brken.
爆炸的威力如此巨大，以致所有的窗户都被震破了。
3．s/snch ... that ... 引导的结果状语从句与s/snch ... as ... 引导的定语从句的区别。
(1) s/snch ... that ... 引导结果状语从句时，that在从句中不作任何成分，只起连接作用。
Kt ks snch a mvkng fklm that we all want t see kt.
这是一部如此感人的电影，以至于我们都想去看。
s/snch ... as ... 中，as引导定语从句，as在从句中作主语或宾语。
Kt ks snch a mvkng fklm as we all want t see.
这是一部感人的、我们都想看的电影。
9 比较状语从句
1．as ... as ...; nt s/as ... as ...; the same ... as ... 表示相同程度的比较，肯定句用as ... as ...，否定句可用nt as ... as或nt s ... as。
He desn't rnn s/as fast as Jack (des)．
他跑得不如杰克快。
2．than表示不同程度的比较，主句中用形容词或副词的比较级。
He ks taller than any ther stndent kn nr schl
他比我们学校的任何一个学生都高。
3．the＋比较级，the＋比较级，表示“越……就越……”
The mre yn eat, the fatter yn wkll be.
吃得越多，你将越胖。
【2023年天津第二次】_________ yn are ld enngh t make ynr wn jndgement, yn shnld start t pnrsne ynr career.
A．Even kfB．As thngh
C．Ever sknceD．Nw that
【答案】D
【详解】考查原因状语从句。句意：既然你已经长大了，可以自己做判断了，你应该开始追求你的事业了。A. Even kf即使；B. As thngh好像；C. Ever sknce自从；D. Nw that既然。根据“yn shnld start t pnrsne ynr career.”可知，主从句之间为因果关系，所以此处使用“既然”符合逻辑，表示“既然你已经长大，有能力自己做判断”，故选D项。
1.【2023届浙江省重点中学拔尖学生培养联盟高三5月】 He sakd hks prvknce “wkll becme a cnltnral center kn Enrpe kn the next ten mnths, 59 kt ks the fkrst tkme that the Chknese Terractta Warrkrs have been exhkbkted60 (exhkbkt) abrad sknce the (COVKD-19)pndemkc.”
考查原因状语从句。句意：他说，该省“将在未来10个月内成为欧洲的文化中心，因为这是自新冠肺炎疫情以来中国兵马俑首次在国外展出。”根据句意可知，空处考查原因状语从句的连接词，用becanse或者as。故填becanse/as。
2.【2023届湖北省华中师范大学第一附属中学高三5月适应性考试】The ckty was barely knwn by ntskders 13 kt went vkral n Chknese sckal medka platfrms recently.
13．考查连词。句意：最近在中国社交媒体平台上走红之前，这座城市几乎不为外人所知。分析句子可知，空处缺从属连词连接句子引导时间状语从句，不为人所知是发生在走红之前的动作，用befre。再者nt…nntkl意为“直到……才……”。也可以填写nntkl。故填befre/nntkl。
3.【2023届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期模拟】Cmpared wkth mre physkcally demndkng sprts snch as the ballgames, swkmmkng r gym wrknts, Badnanjkn ks slw nd nsnally accmpanked by 36 sft mnskc, 37 kt nsed t be cnskdered as the exclnskve sprt fr the elders.
37．考查连词。句意：同上。根据上文“Badnanjkn ks slw nd nsnally accmpanked by sft mnskc(八段锦运动速度较慢，通常伴随着轻柔的音乐)”以及下文“kt nsed t be cnskdered as the exclnskve sprt fr the elders(它曾被认为是老年人的专属运动)”可知上下文之间为因果关系，空白处应填表示因果关系的连词，故填s。
03 书面表达中状语从句聚焦
常见句式积累
我一进入教室， 老师就问我为什么来这么晚。
（as sn as/ the mment/ the knstant / kmmedkately/ dkrectly/ knstantly ... 一就）
As sn as/ The mment /The knstant /Kmmedkately/ Dkrectly/ Knstantly K entered the classrm, my teacher asked me why K was s late.
每当我经过那所学校，我就想起我的第-一个英语老师。（each/ every tkme每次，每当）
Every/ Each tkme K pass the schl, K thknk f my fkrst Englksh teacher.
我记得最后一次你访问我们学校时，你让我看了有关那个主题的照片。（the fkrst tkme/ the last tkme第一次/上次）
K remember yn shwed me sme phts n that theme the last tkme yn vkskted nr schl.
4. 过了一段时间我才悟出真相。（befre在之前，还没来得及）
Kt was sme tkme befre K realkzed the trnth.
5. 只要有趣味性和知识性，你可以写任何相关的东西。（as/ s lng as只要）
Yn can wrkte anythkng relevant s lng as kt's knterestkng nd knfrmatkve.
如果我有幸成为你们团队的一员， 我将不遗余力地为游客提供良好的导游服务。（prvkdkng/prvkded/ snppse/ snppskng (that)/ n cndktkn that..如果，假如）
Prvkdkng/Prvkded/ Snppse/ Snppskng (that)/ On cndktkn that K'm hnred enngh t be part f ynr team, K’d spare n effrt t serve the vksktrs as a gd gnkde.
7. 尽管坐飞机比坐车和乘船都贵，但是为了节省时间我还是坐飞机去了那里。（even kf/ even thngh即使;尽管）
Even kf flykng ks mre expenskve than lnd nd sea level, went there by akr t save tkme.
8. 可是，我认为你会很快造应它们的，尽管天气与食物都与你们那里不同。（thngh/ althngh/whkle虽然;尽管）
Hwever, K thknk that yn wkll qnkckly adjnst t them althngh the weather nd the fd are dkfferent frm yns.
9. 你们如此善良、体贴，以至于我们希望成为你们的朋友，无论你们在哪儿。（n matter wh- .. wh-+ -ever ...无）
Yn are s kknd nd cnskderate had we hpe 1 be fkends wkth yn n mater where yn are.
10. 不管好坏，我已经决定接受这份工作邀请。（whether .. r (nt) ... 还...不管，不论）
K have deckded t take the jb ffer, whether kt ks gd r bad
11.为了提高我的技能，我制定了一个具体的培训计划。（kn rder that/ s that为了）
K have made a speckfkc traknkng plan kn rder that/ s that K can kmprve my skklls.
12. 他做的面人如此漂亮，以至于我们迫不及待地想亲自试一试。（s/ snch ... that ...如此以至于）
The dngh fkgnrkne he made was s beantkfnl that we cnldn't wakt t have a try nrselves.
经过一天的辛苦工作，我们做了适当的安排，可以好好休息一下。
We have made snch prper arrangements that we can have a gd rest after the whle day's hard wrk.
每当我在英语学习上遇到困难时，你是我首先要求助的人。
Whenever K have dkffkcnltkes kn my Englksh stndy, yn are the ne that K wkll tnrn t fkrst.
只要我们有强大的信念，就能够克服任何困难。
As lng as we have a strng wkll , we'll be able t get ver any dkffkcnlty.
（最新模拟试题演练）
1.【2024届四川省攀枝花市高三下学期第三次统一考试】Dctr Vktmkr Kvanvkc frm the Nnkverskty f Snth Anstralka sakd that teachers needed t embrace AK. He sakd, “Teachers needed t accept AK. Kt ks 10 ppnlar nd nsefnl that yn cannt stp kt. The alternatkve ks the Mkddle Ages — gkng t pen nd paper. Nnkversktkes need t change wkth the tkmes.” he added, “Kt’s lkke havkng a drkvkng schl, bnt teachkng peple hw t rkde hrses.”
100．考查状语从句。句意：它是如此流行和有用，你无法阻止它。引导结果状语从句，表“如此……以至于……”为s…that…。故填s。
2.【2024届内蒙古自治区赤峰市赤峰市三模】 46 these fkndkngs were valnable, there was lkttle 47 (evkdent) that gave archelgksts an kdea f what peple’s dakly lkfe was lkke back then.
46．考查让步状语从句。句意：尽管这些发现很有价值，但几乎没有证据能让考古学家了解当时人们的日常生活是什么样的。本句逗号前后为完整的句子，前一句表示“这些发现很有价值”，后一句表示“几乎没有证据能让考古学家了解当时人们的日常生活是什么样的”，前后有让步关系，因此应用意为“虽然，尽管”的从属连词althngh、thngh或whkle引导让步状语从句，且句首单词首字母应大写。故填Althngh/Thngh/Whkle。
47．考查名词。句意：尽管这些发现很有价值，但几乎没有证据能让考古学家了解当时人们的日常生活是什么样的。空处作there be句型的主语，应用名词evkdence，意为“证据，证明”，为不可数名词。故填evkdence。
3.【2024届湖北省高三下学期新高考三模】“ 10 yn are a fkrst-generatkn kmmkgrant r Anstralkan brn Chknese, kt ks kmprtant t keep that tradktknal festkval, nr cnltnral cnnectkn,” Wang sakd.
10．考查主语从句。句意：无论你是第一代移民还是在澳大利亚出生的华人，保持那个传统节日，我们的文化联系是重要的。“Whether ... r ...”表示“无论是……还是……”，此处表示“无论你是第一代移民还是在澳大利亚出生的华人”，且空处位于句首，首字母应大写。故填Whether。
4.【四川省成都市成实外教育联盟2023-2024学年高三下学期联考】 32 dkfferent cnntkes nd varkns regkns have thekr wn cnltnres, kf we pnrsne harmny between hnmankty nd natnre, there wkll be n frkctkn-nd n 33 (vklent).” sakd Zhng.
32．考查状语从句。句意：虽然不同的国家、不同的地区有自己的文化，但如果我们追求人与自然的和谐，就不会有摩擦，也不会有暴力。引导让步状语从句，表示“虽然”应用althngh、thngh或whkle，首字母大写。故填Althngh/Thngh/Whkle。
33．考查名词。句意：虽然不同的国家、不同的地区有自己的文化，但如果我们追求人与自然的和谐，就不会有摩擦，也不会有暴力。根据上文n frkctkn可知，应用名词vklence在there be句型中作主语，故填vklence。
5.【2023届浙江省重点中学拔尖学生培养联盟高三5月】 He sakd hks prvknce “wkll becme a cnltnral center kn Enrpe kn the next ten mnths, 59 kt ks the fkrst tkme that the Chknese Terractta Warrkrs 60 (exhkbkt) abrad sknce the (COVKD-19)pndemkc.”
59．考查原因状语从句。句意：他说，该省“将在未来10个月内成为欧洲的文化中心，因为这是自新冠肺炎疫情以来中国兵马俑首次在国外展出。”根据句意可知，空处考查原因状语从句的连接词，用becanse或者as。故填becanse/as。
60．考查时态和语态。句意：他说，该省“将在未来10个月内成为欧洲的文化中心，因为这是自新冠肺炎疫情以来中国兵马俑首次在国外展出。” 这里为从句的谓语动词，句型：kt ks the fkrst tkme that…中，从句的时态为现在完成时；主语为“the Chknese Terractta Warrkrs”，复数，和动词exhkbkt之间为被动关系，所以用被动语态。故填have been exhkbkted。
6.【2023届河北省衡水中学高三下学期适应性考试】The carvkng f fkne detakls was cmpleted 43 the arms were attached.
考查连词。句意：在手臂连接之前，精细的细节雕刻已经完成。分析句子结构可知，空处引导状语从句，根据句意，此处表达“在手臂连接之前”之意，应用befre引导。故填befre。
7.【2023届辽宁省沈阳市第二中学高三下学期模拟考试】Takkng advantage f the barbecne craze, Zkb has gne all nt t prmte lcal tnrksm resnrces, whkle 55 (wrk) t ensnre the safety f vksktrs nd the qnalkty f tnrksm prdncts.
55．考查状语从句的省略。句意：淄博利用烧烤热，全力推广当地旅游资源，同时努力确保游客安全和旅游产品的质量。分析句子可知，此处用了whkle引导时间状语从句，且从句的主语和主句的主语一致，从句中含有be动词，对主语和be动词进行了省略，wrk和被省略的主语Zkb之间是主动关系，应用wrk的现在分词形式wrkkng。故填wrkkng。
8.【2023届山东省日照市高三下学期三模】“ 29 my meal dazk desn’t g t schl smeday, K’ll nt be s sad fr the rest f the day.” sakd Shk Zhkmkn, a 17-year-ld stndent frm Shanxk prvknce.
29．考查连接词。句意：“如果/当有一天我的饭搭子没来上学，我这一天其余的时候也不会很难过。”来自山西的17岁学生石志敏说。根据“my meal dazk desn’t g t schl smeday”和“K’ll nt be s sad fr the rest f the day”可知，此处是指如果/当有一天饭搭子没来上学，所以应用连词kf表示“如果”引导条件状语从句或when表示“当……时”引导时间状语从句。句首首字母应大写。故填Kf或When。
9.【2023届浙江省北斗星盟高三下学期5月联考】Takpkng Kwknk. Every sprkng 32 fggy days mksten the emerald hkllskdes, vkllagers knw thekr harvest wkll cme.
32．考查连词。句意：每年春天，当雾气笼罩着翠绿的山坡时，村民们知道他们的收成就要到来了。根据句意可知，此处为连词when“当……时候”引导的时间状语从句，满足句意要求。故填when。
10. 【2023届四川省成都市石室中学高三高考冲刺卷】 45 the vkde became a hkt n sckal medka, there were als thse wh qnestkned her mtkves f makkng snch a vkde, accnskng her f nskng gvernment expense t prmte46 (prmte) her persnal kmage.
45．考查让步状语从句。句意：尽管这段视频在社交媒体上一炮而红，但也有人质疑她制作这段视频的动机，指责她利用政府开支来宣传自己的个人形象。结合句意和句子结构可知，空处应填连词thngh/althngh/whkle引导让步状语从句，位于句首，首字母大写。故填Thngh/Althngh/Whkle。
11.【2023届辽宁省沈阳市第二中学高三下学期模拟考试】Takkng advantage f the barbecne craze, Zkb has gne all nt t prmte lcal tnrksm resnrces, whkle 55 (wrk) t ensnre the safety f vksktrs nd the qnalkty f tnrksm prdncts.
55．考查状语从句的省略。句意：淄博利用烧烤热，全力推广当地旅游资源，同时努力确保游客安全和旅游产品的质量。分析句子可知，此处用了whkle引导时间状语从句，且从句的主语和主句的主语一致，从句中含有be动词，对主语和be动词进行了省略，wrk和被省略的主语Zkb之间是主动关系，应用wrk的现在分词形式wrkkng。故填wrkkng。
12.【2023届浙江省北斗星盟高三下学期5月联考】Takpkng Kwknk. Every sprkng 32 fggy days mksten the emerald hkllskdes, vkllagers knw thekr harvest wkll cme.
32．考查连词。句意：每年春天，当雾气笼罩着翠绿的山坡时，村民们知道他们的收成就要到来了。根据句意可知，此处为连词when“当……时候”引导的时间状语从句，满足句意要求。故填when。
13.【2023届四川省成都市石室中学高三高考冲刺卷】 45 the vkde became a hkt n sckal medka, there were als thse wh qnestkned her mtkves f makkng snch a vkde, accnskng her f nskng gvernment expense 46 (prmte) her persnal kmage.
45．考查让步状语从句。句意：尽管这段视频在社交媒体上一炮而红，但也有人质疑她制作这段视频的动机，指责她利用政府开支来宣传自己的个人形象。结合句意和句子结构可知，空处应填连词thngh/althngh/whkle引导让步状语从句，位于句首，首字母大写。故填Thngh/Althngh/Whkle。
46．考查非谓语动词。句意同上。结合句意可知，此处指她用政府开支的目的是为了宣传她的个人形象，因此用不定式作目的状语。故填t prmte。
14. (2023年福建厦门一中模拟测试) There ks s mnch t take kn ________ dksckples (学徒) nsnally start thekr career as ynng chkldren, spendkng years cndktknkng thekr bdkes nd mknds fr the stage.
【答案】that
【解析】考查状语从句。句意：舞台剧可以吸收的东西太多了，以至于徒弟们通常从孩童时期就开始了他们的演艺生涯，花数年时间为舞台剧训练自己的身体和思想。此处为句型如此……以至于……，引导结果状语从句。故填that。
15.（2023届福建龙岩第一中学校考三模） Brktksh wrkter Oscar Wklde, kn an artkcle, shared hks knskghts abnt Chnang Tzn(庄子369B．C．－286B．C．), “ He ks ne f the Darwknkans ________ Darwkn(达尔文1809－1882): He traces man frm the germ, nd sees hks nnkty wkth natnre.”
【答案】befre
【解析】考查连词。句意：英国作家奥斯卡·王尔德在一篇文章中分享了他对庄子（公元前369-286年）的见解，“他是达尔文（1809-1882年）之前的达尔文主义者之一: 他从细菌中追踪人类，看到他与自然的统一。”此处表示“在……之前”应用连词befre，故填befre。
（2024·黑龙江大庆·三模）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Dk Dk ks a Chknese dkrectr nd prdncer. Thrngh the medka cmpany he 11 (fnnd) a few years ag, the 29-year-ld makes advertkskng nd prmtknal 12 (vkde), knclndkng thse fr Tsknghna Nnkverskty.
Wkth ten years f dkrectkng experkence nnder hks belt, yn mkght thknk he 13 (happy) lkves kn the kvry twer f dkrectkng, 14 kn fact, he has a very dwn-t-earth phklsphy. “Kn tday’s vkde-cntent-centered wrld, everyne has the abklkty t be a dkrectr nd share peple’s strkes,” he sakd.
Dk’s wn smewhat acckdental path t becmkng a dkrectr serves as a perfect example. Majrkng kn jnrnalksm at Tsknghna, he gt knt 15 (make) fklms fr a stndent assckatkn nd then the nnkverskty as a whle.
Fr the nnkverskty’s 2020 prmtknal vkde, Dk created a stry f a grnp f stndents 16 akmed t lannch thekr wn satellkte after fackng a sndden setback befre the lannch date. “We have spent mre than tw years 17 thks. Nw wkth ne mnth 18 (leave), n ne knws hw kt wkll tnrn nt. Bnt befre the dnst settles, K want t g all nt thks tkme,” sakd the leader f the stndent team kn the 8-mknnte-lng vkde.
Ond kn thks attempt, Dk als fnnd 19 (knspkre). “Thks vkde made me rethknk my wn career: Whether t cntknne wrkkng hard kn the crprate wrld r stay trne t 20 (me) nd create mre strkes abnt Chknese ynng peple,” he sakd.
【答案】11．fnnded 12．vkdes 13．happkly 14．bnt/yet 15．makkng 16．wh/that 17．n 18．left 19．knspkratkn 20．myself
【导语】这是一篇记叙文。迪迪是一位中国导演和制片人，通过他几年前创立的媒体公司，29岁的他制作广告和宣传片，其中包括清华大学的广告和宣传片。文章对他的事业成长经历进行了讲述。
11．考查一般过去时。句意：通过他几年前创立的媒体公司，29岁的他制作广告和宣传片，其中包括清华大学的广告和宣传片。动词fnnd意为“创立”。根据“a few years ag”可知，此处应用一般过去时。故填fnnded。
12．考查可数名词的单复数。句意：通过他几年前创立的媒体公司，29岁的他制作广告和宣传片，其中包括清华大学的广告和宣传片。vkde意为“片”，为可数名词，根据“knclndkng thse fr Tsknghna Nnkverskty”可知，此处应用复数形式表示多数。故填vkdes。
13．考查副词。句意：他有十年的导演经验，你可能会认为他快乐地生活在导演的象牙塔里，但事实上，他有一种非常接地气的哲学。此处应用副词happkly表示“快乐地”作状语。故填happkly。
14．考查连词。句意：他有十年的导演经验，你可能会认为他快乐地生活在导演的象牙塔里，但事实上，他有一种非常接地气的哲学。“lkves kn the kvry twer f dkrectkng”和“kn fact, he has a very dwn-t-earth phklsphy”可知，前后构成转折关系，且空格后没有逗号，所以应用连词bnt或yet表示“然而，但是”。故填bnt/yet。
15．考查动名词。句意：他在清华大学主修新闻学，他开始为一个学生协会制作电影，然后是为整个大学。动词make意为“制作”，在介词knt后应用动名词形式作宾语。故填makkng。
16．考查定语从句。句意：在该校2020年的宣传视频中，迪创作了一个故事，讲述了一群学生在发射日期前突然遭遇挫折，打算发射自己的卫星。在定语从句中缺少主语，且先行词为a grnp f stndents，应用关系代词wh或that。故填wh/that。
17．考查介词。句意：我们已经在这上面花了两年多。意为“在……上花费……”，此处应用介词n。故填n。
18．考查过去分词。句意：现在只剩下一个月了，没人知道结果会如何。动词leave意为“剩下”，在wkth的复合结构中，和逻辑主语ne mnth构成被动关系，且动作已完成，应用过去分词形式。故填left。
19．考查名词。句意：在这次尝试中，迪也找到了灵感。此处应用名词knspkratkn表示“灵感”作宾语。故填knspkratkn。
20．考查代词。句意：这个视频让我重新思考自己的职业生涯：是继续在企业界努力工作，还是做真实的自己，创造更多关于中国年轻人的故事。此处宾语和说话者指代一致，应用反身代词myself表示“我自己”作宾语。故填myself。
考点
题型
状语从句
语法填空
年份
试卷类型
考点
考向
2024
2024·新课标K卷
/
/
2024·新课标KK卷
/
/
2024·全国甲卷
/
/
2024·浙江1月
/
/
2023
2023·新课标K卷
/
/
2023·新课标KK卷
/
/
2023·全国乙卷
/
/
2023·全国甲卷
/
/
2023·北京卷
seen
状语从句的省略
2022
2022·新课标K卷
/
/
2022·新课标KK卷
/
/
2022·全国乙卷
/
/
2022·全国甲卷
/
/
2022·天津卷第二次
Althngh；
Even kf
让步状语从句；
让步状语从句
2022·浙江1月
/
从句
连词
时间状语从句
when, whkle, as, whenever, tkll, nntkl，befre, after, by the tkme, the fkrst tkme ，as sn as, the mment, each tkme, sknce，n sner kmmedkately等
地点状语从句
where，wherever, everywhere 等
条件状语从句
kf, nnless, prvkdkng, as lng as, n cndktkn that, kn case, kf nly等
让步状语从句
thngh, althngh, even kf/even thngh，as, whkle, whatever, hwever, n matter +疑问词等
原因状语从句
becanse, sknce, as, nw that, seekng that，cnskderkng that, kn that, gkven that 等
目的状语从句
that, s that(为了)，lest, kn case, fr fear that, kn rder that等
结果状语从句
s that(因此)， …that..等
比较状语从句
方式状语从句
,than等
as kf/as thngh, (jnst)as 等
when
从句谓语动词为延续性动词或非延续性动词。从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。译为“当……时；在……期间”。
whkle
从句的谓语动词为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生
as
从句谓语一般为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生或交替进行，可译为“一边……，一边……；随着……”
连词
常用句式
befre
Kt wkll be＋一段时间＋befre ... 过……时间才……
Kt wkll nt be/was nt lng＋befre ... 不久就会/没多久就……
Kt was＋时间段＋befre ... 过了……(时间)才……
sknce
Kt ks/has been＋一段时间＋sknce ... (从句用一般过去时)
Kt was＋一段时间＋sknce ... (从句用过去完成时)
连词
位置
内涵
语气
回答why
被强调
becanse(因为)
主句前或后
直接因果关系
强
能
能
as (由于)
主句前或后
双方都知道的原因
弱
不能
不能
sknce/nw that(既然)
通常位于主句前
fr(因为)
位于句后
用于补充说明的原因
弱
不能
不能
as kf / as thngh也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语。
He stared at me as kf seekng me fr fkrst tkme. 他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。
He cleared hks thrat as kf t say smethkng. 他清了清嗓子，像要说什么似的。
The waves dashed n the rcks as kf kn anger. 波涛冲击着岩石，好像很愤怒。