初中英语外研版（2024）九年级上册Unit 1 Don’t cross that rope!第二课时课时作业

这是一份初中英语外研版（2024）九年级上册Unit 1 Don’t cross that rope!第二课时课时作业，共11页。试卷主要包含了别大声喧哗______， 不要跨过绳索______， 不得入内_______， 你怎么了，玲玲？， 我的手机不见了等内容，欢迎下载使用。
学 习
主 题
九上 Mdule5 Museum
Unit1 Dn't crss that rpe
课型
听说课
课时
2
设计者

课
标
要
求
课标摘录：
课标摘录：义务教育《英语课程标准》语言技能要求
类型
内容要求
词汇
了解英语词汇包括单词、短语、习惯用法和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。
理解性技能
在听、读、看过程中，针对语篇的内容有选择的记录信息和要点;理解和推断日常生活中说话者的意图，如请求、计划、建议、邀请、道歉、拒绝、询问、告知等。
表达性技能
口头概述所读故事或短文的大意，转述他人简单的谈话；围绕相关主题口头表达个人的观点和态度，并说明理由；
课标分解:
学什么：
词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配；
语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练；
怎么学：
词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子；
语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；
学到什么程度：
词汇：记住相关短语句子并能准确翻译相关句子；
语篇：能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。
教
材
分
析
What:本课语篇展示了贝蒂、玲玲、和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究型学习材料，决定前往动物展厅参观，期间，大明扮演了一个“好动”的人物角色。他总是做出一些违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。
Why:通过本课时的学习，不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方法。
Hw: 本单元话题谈论公共场所标语，学习祈使句表达方法并能给出指令，并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所的标语，遵守公共秩序。学生对于祈使句并不陌生，在八年级上册M2 Help已经学习，可以引导学生谈论参观公共场合规则的话题。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.通过自主复习，熟记本单元重点单词、短语、句子；
2.通过跟读、分角色朗读等活动，能流畅的朗读文章，并能根据表格信息复述文章；
3.通过小组探究，熟记、活用本课时知识点；
4.日常生活中，自觉遵守社会规则，做一个有品德修养的好学生。
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
从文中找准并熟记重点短语、句子；（对应目标一）
根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出11重点短语、10个句子对应的英语
完整、流畅朗读课；（对应目标二）
小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读
小组探究、熟记、活用本课时知识点；（对应目标三）
小组能否合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习
讨论相关规则，头脑风暴，说一说对规则的理解。（对应目标四）
能否完成相关规则的叙述，做到内容完整、篇幅适中，并针对“rule”能否给出自己正确的理解。
学习
重
难
点
短语、句子以及文本知识点的记忆、运用；
文本的仿写练习；
学
习
过
程
课
前
预
习
预翻译下列单词及短语，并在组内朗读。
upstairs adj./adv. ______ exhibitin n.______
rule n.________ in truble___________
tail n.________ rpe n.______
entry n.______ N entry. ______
n gd ______ n wnder _______
missing adj.______ dwnstairs adj./adv.___________
punish v. __________
评价任务
评价标准
学习效果
正确朗读、翻译相关词汇。
完全正确朗读、翻译相关词汇。
A
正确朗读、翻译相关词汇（8个以上）。
B
正确朗读、翻译相关词汇（4个以上）
C
环节一：自主学习
默读文本，找出下列短语、句子，记住并同桌互查。
短语
1.在二楼 _____ 8. 难怪_________
2.上楼_______ 9. 违反规定________
3.他在那 ______ 10.处于困境中_________
4.不得照相 ______ 11. 不得不做某事 _________
5.别大声喧哗______
6. 不要跨过绳索______
7. 不得入内_______
默读文本，找出下列短语、句子，记住并同桌互查。
句子
1. 多么棒的博物馆啊！（what +n.）
2. 别大声喧哗，这违反规定。（against）
3. 大明又有麻烦了。（be in truble）
4. 不要越过那条绳子。（dn’t +v.）
5. 禁止拍照。（N +n.）
6. 难怪这个地方空着。（n wnder）
7. 不要无理。（dn’t +v.）
8. 你怎么了，玲玲？（the matter）
9. 我的手机不见了。（missing）
评价任务
评价标准
学习效果
从文中找准并熟记重点短语、句子
根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出10重点短语、7个句子对应的英语
A
根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出10重点短语、至少4个句子对应的英语
B
根据汉语，根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出10重点短语对应的英语。
C
10. 我必须找到它，否则我妈妈会惩罚我的。（r）
课
中
学
习
环节二：课文朗读
1.仿读-跟着录音读课文；
2.朗读—小组合作读课文;
3. 根据表格提示信息retell短文。
评价任务
评价标准（以组为单位）
学习效果
完整、流畅朗读课，能根据信息retell文章
小组成员全部能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，并能复述文章。
A
组内AB层成员能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，C层成员能完整完成课文朗读。并基本能复述短文。
B
组内AB层成员能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，C层成员朗读有漏词、卡顿现象。
C
环节三：合作探究
1.默读课文，自主梳理课文难点、知识点:
2.小组合作，汇总、探究相关难点、知识点
3.精讲点拨，补充笔记
1.n the secnd flr 在二楼
2. What a wnderful museum!“多么棒的博物馆啊！”。感叹句可以用“What开头或者Hw开头，用陈述句语序，结尾用叹号。常见的结构有：
What + a/ an +（形容词）+单数名词+（主语+谓语）！
What+（形容词）+不可数名词或者可数名词复数+（主语+谓语）！Hw + 形容词或者副词+（主语+谓语）！
在口语中，感叹句常省略主语和谓语。
例如： What a nice girl(she is) ! 一个多么漂亮的女孩儿啊！
多么糟糕的天气啊！____ 这个花园真漂亮啊！________
3. upstairs adv.往楼上；在楼上\adj .楼上的
g upstairs意为“去楼上”。
dwnstairs adv.往楼下；在楼下\adj .楼下的
g dwnstairs意为“去楼下”。
4.在以here, there, ut, in, dwn, away等表示方位的副词开头的句子中，句子要用完全倒装
①主语是名词，要用完全倒装句。谓语动词的形式由句尾的主语决定
如：There ges the bell. 铃响了。
练：这里有一些花。_________
② 如果主语是人称代词，就不必完全倒装。
如： Here yu are. 给你。
它在这儿。_______________
5. exhibitin n. 展览；展览会-- exhibit v. 展览；陈列
see the exhibitin意为“看展览”。
6.①“N +名词/动名词”常用来表达“禁止做某事”例如：
N smking! 禁止吸烟！ N parking! 禁止停车！
禁止拍照！_____ 谢绝参观！_____
②Dn' t+动词原形 也可以用来表示“禁止……；不要……”。例如：
Dn’t shut. 不要喊叫！
不要吵闹。___________
7. be against the rule 表示“违反规定”,相当于“break the rule”；
反义词是“fllw/bey the rule”，意为“遵守/服从规定。
8. n gd意为“无益，没有好处；不合适的，”。
It’s n gd ding sth. 意为“做某事没有益处。
现在哭是没有用的。________.
9.N wnder+(that)从句
=It is n wnder+(that)从句，意为“难怪…”
难怪你累了，你已经工作好几个小时了。
—————————————
missing是形容词，意为“找不到的，失踪的”。
例如：辨析 missing ; lst ; gne
missing 意为“失踪的，找不到的”，强调某人或某物不再原处。lst意为“丢失的，迷路的，输掉了的”。gne意为“离开的，过去的，不复存在的”，不做定语。
11. punish v. 惩罚；处罚--- punishment n. 惩罚；处罚；粗暴对待；虐待
punish sb. fr sth./ding sth.因某事/犯某事而惩罚某人。
他因错误惩罚了他的儿子______________
12. I have t find it, r Mum will punish me! 我必须找到它，否则妈妈会惩罚我！
祈使句+and\r +陈述句相当于一个带有if条件状语从句的复合句and 用来表顺承，“那么”r用作转折连词，意为“否则”，
如：
Study hard，and yu will pass the exam.
=_________________________努力学习，你会通过考试。
Hurry up，r yu will be late fr schl.
=____________________________快点，不然你会迟到的
4.活学活用、巩固强化
1. Here she ________(cme).
2. Yesterday she brke the schl ____(规则) and her teacher was angry.
3. Please help Jack find his bike. It’s ________ (找不到的).
4.Dn't be nisy. There is n ___________ (shut) here.
5. After the rain, the village lks _______ (wnder) frm the tp f the hill.
6. Dn't _____(listen)t music in class. Yu can listen t it after class.
7. I think Kim ________ (need) t say srry t his brther right nw.
8. It’s n gd _________(hide) ur heads under ur wings, is it?
评价任务
评价标准
学习效果
小组探究、熟记、活用本课时知识点
小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习
A
小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成>=4“活学活用”的练习
B
小组合作探究、熟记本课知识点并能在教师讲解点拨后，二次完成相关练习
C
环节四：仿说训练
Tell yur partner abut the rules fr museums r libraries.
Fr example:
In a library, yu shuld be quiet.
N shuting in the library.
评价任务
评价标准
学习效果
参照课文，完成“Rules fr museums r library”的仿说训练
根据讨论能与同伴合作问答说出6个关于图书馆或博物馆的规则。
A
根据讨论能与同伴合作问答说出4个关于图书馆或博物馆的规则。
B
根据讨论能与同伴合作问答说出4个关于图书馆或博物馆的规则。
C
头脑风暴，说一说对“Rules”的理解和建议。
评价任务
评价标准
学习效果
说一说对“Rules”的理解和建议。（无规矩不成方圆“rules”代表着规则与约束，同时规则也为我们的集体大生活带来了秩序和方便。
“Rules” 能理解本词的意思并能结合文本意图，至少从两方面对这个词语进行阐述；
A
“rules” 能理解本词的意思并能结合文本意图，能说出自己对于两个词汇的理解；
B
“rule's” 能理解本词的意思并能理解文本意图。
C
达
标
检
测
1. She had t sell the huse even thugh it was ____ her wn wishes.
A. abve B. n C. against D. fr
2. ___ delicius the fd is!
A. HwB. Hw aC. WhatD. What a
3. The rbt can help me sweep the flr. ____ smart inventin it is!
A. What B. What a C. Hw D. What an
4. The by ran ____ and called his father.
A. t upstairs B. upstair C. t upstair D. upstairs
5. I think we’d better ask ur teachers, parents and friends fr help when we are ____.
A. in rderB. in truble C. in styleD. in surprise
6. — Are yu ging t the cinema tnight?
— I dn't knw. I ____ g r I ____ stay at hme.
will; will B. must; must C. shuld; shuld D. might; might
7. Peple ____ drive after drinking alchl(酒). It’s against the law.
A. mustn’tB. needn’t C. culdn’tD. wuldn’t
8. — Hi, where are yu ging? See what the sign ____!
— Srry, I ____ it.
dn't ntice B. says; dn't ntice
C. says; didn't ntice D. speaks; didn't ntice
作
业
布
置
必做：熟读短语、句子以及课文并针对达标检测中的错误自主改错、记忆巩固；
选做：调查社会中的相关规则并给出相应建议。
学
后
反
思
教
师
评
价
课
后
作
业
一、根据首字母或汉语提示填写单词
1.We were searching fr the ________(失踪的) by when the heavy rain pured dwn.
2.What is the man ________(在楼上) like? Is he very friendly?
3.The by gt ________(进入许可) t the Histry Museum when it pened t the public yesterday.
4.The mnkey has a lng t________， but the rabbit has a shrt ne.
5.Wuld yu like t see the e________ f paintings by Picass with me this Saturday?
二、翻译句子。
1．多么愉快的一次旅途！
What a wnderful trip（it is）！
2．如果你不想陷入麻烦，那就别破坏规则吧。
If yu dn’t want t get int truble， dn’t be against the
3．怪不得你这么累呢，你已经走了好几个小时了。
N wnder yu’re s tired，yu’ve been walking fr hurs．
4．熬夜不益于你的健康。
Staying up is n gd t yur health．
三、完形填空
If yu want t experience the rich traditin f ur city, __1__ the main museums here. Remember, they are very __2__， s yu have t knw lts f __3__ visitrs will rush t these places. Befre yu visit the museums, yu __4__ d the fllwing things.
__5__， try t get a museum pass(通行证). A museum pass will make life much __6__ fr yu. With a museum pass, yu will nt have t wait in lng lines, just t get a ticket t __7__ the museum.
Secnd, get a map f __8__ city. As sn as yu arrive at the __9__， make sure t get a map f the city. A map can help yu __10__ find the main museums here.
Third, g t museums early. If yu want t __11__ the crwd in museums, then yu need t get up early, s yu can visit the main museums in the mrning. __12___， if yu want t meet new friends and enjy the cmpany(陪同) f ther museum visitrs, yu can visit main museums in the city in the afternn r__13__ clsing time.
Finally, dn't frget __14__ t g first. There are mre than 20 majr museums in the city. S it is imprtant t carefully make a __15__ fr yur museum tur. Yu can certainly have a gd time here.
( )1.A.visit B．visiting
C．visitr D．visits
( )2. A．rdinary B．ppular
C．expensive D．different
( )3. A．anther B．ther
C．thers D．the thers
( )4. A．needn't B．can't
C．shuld D．must
( )5. A．In fact B．Right nw
C．At last D．Abve all
( )6. A．easy B．easier
C．easily D．mre easily
( )7. A．enter B．leave
C．visit D．build
( )8. A．a B．an
C．the D．/
( )9. A．museum B．schl
C．airprt D．hspital
( )10. A．quietly B．slwly
C．hardly D．easily
( )11. A．accept B．avid
C．drp D．face
( )12. A．Because B．Althugh
C．Instead D．Hwever
( )13. A．befre B．after
C．belw D．during
( )14. A．what B．where
C．when D．hw
( )15. A．trip B．way
C．plan D．advice
答案：
一：
1.missing 2. upstairs 3. entry 4. tail 5. exhibitin
二．
1.Hw wnderful/fun the trip is!
2.If yu dn’t want t get int the truble, dn’t break the rules.
3.N wnder yu are s tired, yu have been walking fr hurs.
4. It’s bad fr yur health t stay up late.
三． 1-5 AＢBCD 6-10 BACCD 11-15 BDABC