山东省聊城市东昌府区校联考2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试题（解析版）

这是一份山东省聊城市东昌府区校联考2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试题（解析版），共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（33分）
2024年9月，学校为了迎接初一年级新生开展了“青春，从这里起航”主题系列活动。请你积极参与，完成下列活动。
【活动一 青春朗诵会】
在你的朗诵稿中，有以下这段话。
1.文中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.和（hè） 犷（guǎng） 咄（duó） 着（zhá）
B.和（hé） 犷（kuàng） 咄（duō） 着（zhuó）
C.和（hè） 犷（guǎng） 咄（duō） 着（zhuó）
D.和（hé） 犷（kuàng） 咄（duó） 着（zhá）
2.文段括号中依次填入的词语，书写无误的一组是（ ）
A.嘹亮 骄媚 徘徊 晌睛
B.潦亮 娇媚 俳徊 晌睛
C.潦亮 骄媚 俳徊 响晴
D.嘹亮 娇媚 徘徊 响晴
3.将下面这句话放入文段中，应放在哪一处？（ ）
春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收。
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
4.上文中划线句应该重读的是哪几个词，请说说理由。
【答案】1.C 2.D 3.D
4.重读的词有“娇媚”“粗犷”“静谧”“咄咄逼人”和“温情”，
理由：将春、夏、秋、北平冬天与济南冬天的特点重读，读出对比的意味，突出济南冬天的温暖、充满人情味的特点。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
应和（yìng hè）：意思是（声音、语言、行动等）相呼应。
粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。
咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也可以指形势发展迅速，给人压力。
着落（zhuó luò）：下落。可以依靠或指望的来源。
【2题详解】
本题考查字形。
嘹亮：清脆响亮。
娇媚：形容女性或某些角色的娇艳妩媚、柔美动人。
徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
响晴：晴朗无云。
【3题详解】
本题考查句子的衔接。
语句“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收”是对前文“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，又有的人说春在（嘹亮）的笛声里与春风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人”的总结，且与下面的内容进行对比。下文开始讲述老舍笔下的冬天，所以应该放在【丁】处。
【4题详解】
本题考查重音。
这句话是在对比济南的冬天与其他季节和地方的冬天的不同特点，所以需要重读“娇媚”“粗犷”“静谧”“咄咄逼人”和“温情”这几个词，以突出其四季和北平冬天的特性，从而反衬济南冬天的温晴特点。
【活动二：“青春的榜样”展览】
5.青春的榜样展览介绍了2024年巴黎奥运会上中国奥运健儿的事迹，请你仿照示例将下列介绍词补充完整。
射击场上，谢瑜以“山到绝顶我为峰”的追求，九年蛰伏，一枪摘桂，打破中国16年来男子10米气枪射击项目的空白；乒乓路上，樊振东以“千磨万击还坚劲”的韧性，分分必争，涅槃重生，击败强劲对手斩获乒乓球大满贯；游泳池中，潘展乐以“少年自有少年狂”的志气，__________________________，____________________________，____________________________。
【答案】①突破极限 ②一骑绝尘 ③成为史上首位男子百米自由泳决赛夺冠的亚洲选手
【解析】本题考查仿写句子。从给出的谢瑜和樊振东的例子来看，整体结构是点明场所，然后描述运动员所具备的精神品质，通过引用诗句来体现其精神品质，之后是在比赛过程中的具体表现，用四字词语概括，最后是总结取得的成绩成果。对于潘展乐在游泳池中的表现，按照这样的逻辑顺序进行补充即可。
在描述比赛过程表现时，因为是游泳项目，所以可以选择与游泳速度、在水中拼搏相关的词语，如“秒秒必争”“劈波斩浪”等。在取得成绩方面，需要结合潘展乐在游泳项目中的实际成就或者他的潜力方向进行合理编写，如他刷新了亚洲男子100米自由泳的记录。整体语言风格要积极向上、富有激情，与前面所展现的青春榜样的语境相契合，同时要体现出对运动员的赞美之情。
例如：日夜苦练，破水前行，打破男子100米自由泳亚洲纪录。
6.展馆留言簿上，有同学写下这样一句感言：
中国年轻力量惊艳全球，奥运健儿们能否取得优异成绩，关键在于他们日复一日的刻苦训练以及永不言败的决心。
这句话有语病，请写出修改后的句子。
【答案】奥运健儿们取得优异成绩，关键在于他们日复一日的刻苦训练以及永不言败的决心。（去掉“能否”）
【解析】本题考查病句辨析。
语句两面对一面，句中“奥运健儿们能否取得优异成绩”与“他们日复一日的刻苦训练以及永不言败的决心”是两面对一面，可删掉“能否”。
【活动三 青春阅读沙龙】
7.在名著阅读交流会上，同学们展开了热烈的讨论。
法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”从《朝花夕拾》一书中，你认识了怎样的童年鲁迅和作为文学家的鲁迅？请以《狗·猫·鼠》为例做简要分析。（不少于50字）
【答案】童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《狗•猫•鼠》追忆童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了他对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。他在文中针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布流言，批判“中庸之道”、纵恶养奸。
【解析】本题考查名著阅读。
要求以《狗·猫·鼠》为例，分析童年鲁迅和作为文学家的鲁迅有哪些特点，言之有理即可。
示例：童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《猫·狗·鼠》中作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了童年鲁迅对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。文章首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
8.下列有关《朝花夕拾》的作品说法不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《五猖会》先讲“五猖会”的来历，写“我”在准备出发看会时的期待和兴奋。接着详细描写临出发时父亲突然命令“我”背书，“我”在无奈之下死记硬背的情形。文章凸显了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害。
C.《二十四孝图》一文中，鲁迅忆述儿时的阅读经历，引出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判，赞美了“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事。
D.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位粗俗、不拘小节、封建愚昧却又淳朴善良的人。
【答案】C
【解析】本题考查名著阅读。
C.鲁迅在《二十四孝图》中重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施，表达了作者反封建的反封建思想倾向。所以鲁迅先生对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”持批判态度。
【活动四 “诗意青春”诗文默写大赛】
9.“一切景语皆情语”，诗文中的景物都寄托着作者的情思。新学期所学的诗文中不乏寄托情思的名句。
【答案】（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （2）乡书何处达 归雁洛阳边 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 （4）有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去
二、阅读与鉴赏
（一）（9分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10.阅读《观沧海》，选出赏析有误的一项（ ）
A.本诗是曹操北征乌桓途中登临碣石山所作，诗歌寓情于沧海之景，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的情怀。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦”“峙”突出山岛高耸峭拔的特点。
C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一写山岛草木繁茂，一写秋风强劲、波涛汹涌，共同表现了大海的生机与力量。
D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮阔气势。
11.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
12.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组并说说理由。
笛子 古筝 唢呐 编钟
【答案】10.B
11.原句“洪波涌起”描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象，没有原句宏大辽远的气势。
12.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
【解析】
【10题详解】
本题考查对诗歌的赏析。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”都是实写，而非“虚实相生”。
【11题详解】
本题考查诗句赏析。
“洪波涌起”意思是：沧海中翻涌着巨大的海浪。“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面；“洪波”指江河湖海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛，即汹涌澎湃的波浪。“洪波涌起”展现出了大海波涛汹涌、澎湃的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具气势。
【12题详解】
本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择。
《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。本诗写的是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
相比而言，笛子的音色较为清脆，更适合表现欢快或悠扬的情境；唢呐的声音高亢嘹亮，常用于热闹喜庆的场合；二胡的音色则较为哀怨凄婉；编钟的声音浑厚、庄重、洪亮、悠远；古筝的音色优美、音域宽广，古朴、刚劲、悠扬。结合《观沧海》豪迈主题，古筝、编钟是更为合适的选择，可从两者中任选一个配乐，并说出理由即可。
如选择编钟为本诗配乐，理由：编钟的声音浑厚、庄重、洪亮、悠远；文中“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写出了观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，写出了茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……若出其里”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点相契合，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
如选择古筝为本诗配乐，理由：《观沧海》这首诗意境宏大、气势磅礴，描绘了大海的壮阔景象以及宇宙的浩瀚无垠。古筝的音色优美、音域宽广，能够很好地表现出大海的波澜壮阔和深沉雄浑。其婉转悠扬的旋律可以展现出诗中丰富的情感层次，如秋风萧瑟时的苍凉，日月星辰运行的宏大场面。古筝的演奏能够营造出一种悠远、深邃的氛围，与《观沧海》所传达的宏伟意境相得益彰。
（二）（28分）
阅读下面的文字，完成各题。
夏天
汪曾祺
①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”
③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。
④夏天的花里最为幽静的是珠兰。
⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。
⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心、心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。
⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。
⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。
⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。
⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：
⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。
⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。
⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。
⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。
⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。
⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。
⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……
⑲乘凉。
⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。
（21）一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。
（22）鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
13.下列选项对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.栀子花有六瓣，香气简直有点叫人受不了，为文雅人不取，以为品格不高。
B.白兰花娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，它是夏花中最为幽静的。
C.马齿苋、狗尾巴草、益母草都是生命力旺盛的夏草。
D.牛角酥，状似牛角，在北京也叫“羊角蜜”；虾蟆酥，嚼之有黄瓜香。
14.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。
夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→_________________→_______________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月
15.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。
16.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。从修辞角度品读第①段和第⑥段的画线句子，体会语言的独特韵味。
（1）夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
（2）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
17.请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。
18.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。
【答案】13.B
14.①示例：夏草旺盛顽强 ②夏果香甜诱人
15.示例：①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。
②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。
③“奶奶哼”，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。
④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名。（以上示例任选两种，言之有理即可）
16.（1）这个句子运用了反复的修辞方法，突出强调了夏天的早晨让作者感到舒适惬意，表达了作者对夏天早晨的喜爱之情。
（2）这个句子运用了拟人的修辞方法，将秋葵人格化，生动形象地写出秋葵的单薄、脆弱和花期短的特点，表达了作者对秋葵的心疼怜爱之情。
17.写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；
写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；
写栀子花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体；
写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。（以上示例写出两点即可）
18.智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。
多情：对生活的热爱，一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于审美，富有情趣。
深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。
B.根据第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，可知文章中提到夏花中最为幽静的是珠兰，而不是白兰花。
【14题详解】
本题考查对文章内容的梳理概括。
通读全文，划分结构层次，梳理情节。
第一空。根据文章第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛顽强；
第二空。根据文章第⑭段“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿……说奶奶一边吃，一边‘哼’”可概括出：夏果香甜诱人。
【15题详解】
本题考查语言的生动性。
结合文中句子，任选两例，从修辞、用词等角度进行赏析即可。
如：①结合文章第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断”可知，这种草因为贴地而生，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根而得名“巴根草”，写出了巴根草的附地性；再结合“而且非常顽强，拉扯不断”可知，写出了它旺盛的生命力；
②结合文章第⑬段“最讨厌的是‘臭芝麻’。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净”中的“常常沾了一裤腿”可知，这种植物很多，像芝麻一样，“奇臭无比，很难除净”写它奇臭无比，写出了它的味道；
③结合文章第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”中“状似牛角”写出了“牛角酥”的形状，“瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”写出了瓜的颜色、味道和酥脆的特点，因此取名“牛角酥”；
④结合文章第⑯段“有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’，孩子们称之为‘奶奶哼’，说奶奶一边吃，一边‘哼’”可知，“皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’”“说奶奶一边吃，一边‘哼’”写出了它的瓜肉极面，适宜老人吃，因此得名，极具意趣，生活气息浓郁；
⑤结合文章第⑰段“蝈蝈，我的家乡叫做‘叫蚰子’。叫蚰子有两种。一种叫‘侉叫蚰子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害”，因为这种蝈蝈叫起来‘呱呱呱呱’的，叫声跟一个叫驴子似的，而且很吵人，因此得名“侉叫蚰子”，“侉”形象地写出了它叫声的特点。
【16题详解】
本题考查体会语言。
（1）这个句子开头与结尾句子重复，通过反复“夏天的早晨真舒服”，表达了对夏天早晨的舒适感受，采用了反复的修辞手法，让人能深刻感受到这份美好与惬意。
（2）从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知是拟人的修辞方法，将秋葵赋予人的性格特征，“命博”“楚楚可怜”生动形象地写出了它的纤弱的特征，单薄、脆弱和花期短，表达了作者对秋葵的怜爱之情。
【17题详解】
本题考查文章的写作特点。
结合文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：‘栀子花开六瓣头。’”可知，作者先写栀子花的花瓣，并且引用了山歌，增强了文章的文学色彩，丰富了文章内容；
“栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿”运用视觉，写出了栀子花“粗大”的特点；
“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高”“我就是要这样香，香得痛痛快快”写栀子花的香气，很有层次感，香的程度越来越深，越来越形象具体；
“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”运用语言描写和拟人的修辞，“香得痛痛快快，你们管得着吗”生动形象地写出了栀子花世俗泼辣的性格，富有情味。
【18题详解】
本题考查文本探究的能力。
结合文章内容，分析哪些内容表现了作者“智慧”，哪些内容表现了作者的“多情”。
结合文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣”，第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”，第⑦段“凤仙花有单瓣者，有重瓣者”，第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”，第⑨段“淡竹叶开浅蓝色小花”，第⑩段“‘万把钩’即苍耳”，第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去”，第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角……说奶奶一边吃，一边‘哼’”，第⑰段“蝈蝈，我的家乡叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有两种。一种叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫‘秋叫蛐子’，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细”，第⑱段“别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢”可知，作者熟悉各种花草瓜虫，介绍起来如数家珍，饱含深情，可以看出作者对生活有细致的观察，有一双发现美的眼睛，才能将这些花草瓜虫描写的妙趣横生，可见其“智慧”；
结合文章第②段“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”，第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”“风吹薄瓣，楚楚可怜”，第⑬段“最讨厌的是‘臭芝麻’”，第⑳段“搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看”可以看出，作者带着情感来描绘一草一木，可以看出作者是一个热爱生活的人；第①段“夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服”写出在舒适夏天的早晨写字读文的闲适之情，可见其“多情”；
据此分析，作者是一个有着深厚的文化底蕴的人，因此使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。
三、写作（50分）
19.阅读下面材料，根据要求写作。
2024年高品质单机游戏《黑神话：悟空》出圈，将这只“孙悟空”放出来的人正是游戏科学创始人兼CEO冯骥。“踏上取经路，比抵达灵山更重要。”冯骥说，“理想主义的情怀需要靠现实主义的努力去实现，就像西天取经，最重要的是先迈出步去。”亲爱的同学们，初中生活刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。迈出步，行动起来！
请以“带着梦想起航”为题，写一篇作文。
要求：①有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得出现真实的人名、校名；③不少于600字。
【答案】略。载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹，有的人说春在润湿的空气里酝酿，【甲】有的人说春在鸟儿的婉转的曲子里，【乙】又有的人说春在（ ）的笛声里与春风流水应和着，【丙】还有的人说春就如小姑娘花枝招展，楚楚动人，【丁】而老舍笔下的济南的冬天截然不同，它没有春的（ ），夏的粗犷，秋的静谧，北平冬天的咄咄逼人，而是充满温情的。人们（ ）在古老的济南，心中便有了着落，有了依靠。澄清的河水，秀气的小山，蓝色的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天济南（ ）的特点。人们情不自禁地发出感叹：济南的冬天真是一个美丽的季节！
作者作品
情感
诗文
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
把明月当使者，寄托对友人的关切之情。
（1）___________， ____________。
王湾《次北固山下》
以鸿雁传书的典故，表达思念家乡的情感。
（2）________？___________。
马致远《天净沙·秋思》
以景衬情，表达羁旅之苦、思乡之愁。
（3）________，_______。
朱自清《春》
展现春的强壮有力。
（4）春天像健壮的青年，________，________。