辽宁省2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学优化学选卷(解析版）

这是一份辽宁省2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学优化学选卷(解析版），共14页。
（本部分包括10道小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）
1．丝绸之路将我国古代的方面与技术传送到了国外。下列我国古代生产工艺中没有发生化学变化的是（ ）
A．烧制瓷器B．湿法炼铜
C．高梁酿酒D．纺纱织布
【答案】D
【详解】A、烧制瓷器过程中有新物质生成，属于化学变化；
B、湿法炼铜过程中有新物质铁生成，属于化学变化；
C、高粱酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化；
D、纺纱织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选D。
2．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气是混合物，二氧化碳不是空气污染物
B．空气中的氧气可以供给呼吸、作燃料、气割、化工生产等
C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D．稀有气体的化学性质很不活泼，所以可以做多种用途的电光源
【答案】A
【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，是一种混合物，二氧化碳是空气的组成成分，不是空气污染物，正确；
B、氧气具有助燃性，能够作助燃剂，氧气不具可燃性，不能作燃料，错误；
C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程是分离混合物的过程，没有生成新物质，发生了物理反应，错误；
D、稀有气体在通电的条件下能够发出不同颜色的光，所以可以做多种用途的电光源，与化学性质很不活泼无关，错误。
故选A。
3．化学是一门以实验为基础的学科，下列有关操作正确的是（ ）
A．倾倒液体B．熄灭酒精灯
C．滴加液体D．溶解食盐
【答案】B
【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示中试管没有倾斜，瓶塞没有倒放，瓶口没有紧挨，标签没有向着手心，故A操作错误；
B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，隔绝氧气达到灭火的目的，故B操作正确；
C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C操作错误；
D、量筒是用来量取一定体积的液体，不能用来溶解食盐，故D操作错误；
故选：B。
4．下列四组物质中，前者属纯净物，后者属混合物的是（ ）
A．液态氮、冰水混合物B．液态氧、石灰水
C．水、高锰酸钾D．洁净空气、加热高锰酸钾制取氧气后剩余的固体
【答案】B
【详解】A、由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。液态氮属于纯净物，冰水混合物中含有一种物质，属于纯净物，此选项不符合题意；
B、液态氧属于纯净物，石灰水由水、氢氧化钙组成，属于混合物，此选项符合题意；
C、水属于纯净物，高锰酸钾属于纯净物，此选项不符合题意；
D、洁净空气由不同种物质组成，属于混合物；加热高锰酸钾制取氧气后剩余的固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，此选项不符合题意。
故选B。
5．“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是（ ）
A．铬元素属于金属元素
B．铬在元素周期表中，位于第四周期
C．铬原子的核内质子数是24
D．铬原子的相对原子质量是 52.00g
【答案】D
【详解】A、铬为“金”字旁，属于金属元素，故A不符合题意；
B、由铬原子的原子结构可知，其核外共有4个电子层，原子核外电子层数=其所在周期数，则铬在元素周期表中位于第四周期，故B不符合题意；
C、由元素周期表一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数，在原子中，原子序数=质子数，则铬原子的核内质子数是24，故C不符合题意；
D、由元素周期表的信息可知，最下面的数值是相对原子质量，铬原子的相对原子质量是52.00，相对原子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”，故D符合题意。
故选D。
6．区分下列各组物质，选择的方法或试剂不正确的是（ ）
A．硫和红磷：观察颜色B．氮气和氧气：加入澄清石灰水
C．过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰D．酒精和纯净水：闻气味
【答案】B
【详解】A、硫为淡黄色固体，红磷为红色固体，观察颜色可以鉴别，正确；
B、氮气和氧气不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，不正确；
C、过氧化氢溶液和二氧化锰混合会加快其分解氧气的速率，则会发现有大量气泡冒出，而水和二氧化锰混合后无明显变化，可以鉴别，选项正确；
D、纯净水无味，白酒有酒精的特殊的气味，因此闻气味可以鉴别，正确；
故选：B
7．对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白雾
B．硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体
D．木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳
【答案】B
【详解】A、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，错误；B、硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，正确；C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，错误；D、木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳属于结论，不是现象，错误。故选B。
8．下列对有关实验异常现象的分析，其中错误的是（ ）
【答案】D
【详解】A、测量空气中氧气含量结果大于五分之一，可能原因是实验前弹簧夹没有夹紧，装置内的空气逸出一部分，故A 不符合题意；
B、向澄清石灰水中通入二氧化碳，无明显现象，可能是澄清石灰水已变质，故B不符合题意；
C、排水法收集到的气体不纯的原因：实验前集气瓶中未装满水、气泡未连续均匀冒出就开始收集等，故C不符合题意；
D、用托盘天平称量5食盐，实际称量5.2g，由称量结果可知使用了游码，砝码和药品位置颠倒，质量会偏小；偏大原因可能是左盘没有放纸，右边放了；故D符合题意。
故选D。
9．小红同学对近期所学的内容进行了梳理，归纳了以下知识点:
①吹灭蜡烛时，有一缕黑烟产生；
②由于空气中含有二氧化碳，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，出现明显浑浊；
③稀有气体约占空气体积的0.03%；
④氦可用于制造低温环境；
⑤硫酸铜溶液可以加快过氧化氢溶液分解；
⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，会导致测得的氧气体积分数偏小。
其中说法正确的有（ ）
A．1个B．2个
C．3个D．4个
【答案】B
【详解】①吹灭蜡烛时，有一缕白烟产生，而不是黑烟，说法错误；
②空气中二氧化碳的含量极少，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，无明显变化，说法错误；
③稀有气体约占空气体积的0.94%，说法错误；
④氦气的沸点低，气化吸收大量的热，可用于制造低温环境，说法正确；
⑤硫酸铜溶液可以作过氧化氢分解的催化剂，故而可以加快过氧化氢溶液分解，说法正确；
⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，导致部分气体逸出，会导致测得的氧气体积分数偏大，说法错误；
综上其中说法正确的是④⑤，共2个；
故选：B。
10．某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（ ）
A．空气中氧气的浓度大约为20%
B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭
【答案】D
【详解】A. 由图2 可知，空气中氧气的浓度大约为20%，正确；
B. 将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，正确；
C. 由图2可知，在第25s左右时氧气浓度逐渐变小，故实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，正确；
D. NP段氧气浓度逐渐减小，蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点时与空气中氧气浓度接近，蜡烛正常燃烧，错误。
故选D。
第二部分 非选择题（共40分）
（本部分包括4道小题，共40分。）
11.（8分）阅读下面科普短文。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧压缩空气、高压氨氧混合气、高压氛氧混合气等。
压缩空气是通过压缩机将空气压缩而成，压缩前后空气中各气体的体积分数几乎保持不变。潜水呼吸气采用压缩空气时，气作为与氧气共存的气体，会导致潜水员出现“氮麻醉”的情况，限制了潜水的时间。因此，潜水时常使用富氧压缩空气。但是过高浓度的氧气在高压环境下会引起潜水员“氧中毒”，其它条件相同时，潜水员使用氧气体积分数不同的氮氧混合气潜水时，最大下潜深度及在此深度下的平均持续工作时间如下表所示。
潜水呼吸气中用氦气、氖气替换氮气，可以避免出现类似于“氮麻醉”的情况，因为氦气、氖气在血液中的溶解能力都明显小于氮气。
高压氦氧混合气作为潜水呼吸气时，由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。与此同时，还因为氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。
高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免语音失真、体温过低等状况。但是氖气不容易大量获得，并且深水潜水时，氖气的密度会增大进而造成潜水员呼吸受阻而限制了
其使用价值。
为了克服以上潜水呼吸气的缺陷和不足，氦氖氧混合气开始较为广泛应用。
依据文章内容回答下列问题。
(1)空气压缩前后，发生的变化是___________（填序号）。
A．氧气体积分数增大B．分子间隔变小C．分子体积变小
(2)最大下潜深度与氮氧混合气中氧气体积分数的关系是 。
(3)最大下潜深度为35m时，应选择氧气体积分数为___________（填序号）的氮氧混合气。
A．50%~60%B．40%~50%C．32%~40%
(4)使用高压氦氧混合气时，声音传播会受到影响，因为氦气具有 的性质。
(5)高压氖氧混合气作为潜水呼吸气的优点是 （写出一点即可）。
(6)下列说法正确的是___________（填序号）。
A．潜水呼吸气中氧气含量越高越好
B．氦气和氖气在血液里的溶解能力均大于氮气
C．使用高压氦氧混合气，潜水员往往出现体温过低的症状
【答案】(1)B
(2)在其他条件相同时，氧气体积分数在32%~60%范围内，氮氧混合气中氧气体积分数越大，潜水员下潜的最大深度越小
(3)C
(4)密度过小
(5)避免潜水员出现“氮麻醉”（或语音失真、体温过低等）
(6)C
【详解】（1）空气压缩前后：氧气体积分数不变，A错误；分子间隔变小，B正确；分子体积不变，C错误；故选B；
（2）根据表格中的信息可知，其它条件相同时，氧气体积分数在32%~60%范围内，氮氧混合气中氧气的体积分数越大，潜水员最大下潜深度越小；
（3）根据表格中的信息，最大下潜深度为35m时，应选择氧气体积分数为32%~40%的氮氧混合气，故选C；
（4）根据题中信息可知，因为氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响；
（5）根据题中信息可知，高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免语音失真、体温过低等状况；
（6）A、根据表格中的信息可知，潜水呼吸气中氧气含量越高，潜入的深度越浅，所以并不是潜水呼吸气中氧气含量越高越好，故A错误；
B、根据题中信息可知，氦气、氖气在血液中的溶解能力都明显小于氮气，故B错误；
C、根据题中信息可知，高压氦氧混合气作为潜水呼吸气时，由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状，故C正确；
故选C。
12.（11分）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请按要求回答下列问题：
(1)图是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？ (堵“是或否”)，依据是 。
(2)图是几个粒子的结构示意图，回答下列问题：
①图a为某原子结构示意图，该原子的元素的化学性质与 (选填字母)的化学性质相似；
②图b表示的原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (用化学符号表示)。
③上述粒子中，属于阴离子的是 (选填字母)。
(3)某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。
①按图I进行实验，有明显现象的烧杯是 (填“甲”或“乙”)，该现象说明 (从微观角度解释)。
②按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。
(i)一段时间后观察到 的现象；
(ⅱ)小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取 (填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这说明 。
【答案】(1) 否 所含质子数不同
(2)b 得到 O2- d
(3)甲 分子总在不断运动 滤纸上滴有酚酞溶液的部位从左往右依次变红 加热 温度越高，分子运动越快
【详解】（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，两种微粒质子数不同，故不是同种元素，填：否
两种微粒质子数不同，故不是同种元素填：所含质子数不同；
（2）①原子的最外层电子数决定元素的化学性质，a和b最外层电子数都为6，化学性质相似；
②图b微粒最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到电子，填：得到；
最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子，形成O2-；
③上述粒子中，d得到了电子，属于阴离子，故填：d；
（3）①浓氨水挥发出的氨分子运动到甲中，使酚酞变红，故有明显现象的烧杯是：甲；
该现象说明：分子总在不断运动；
(i)图Ⅱ实验，由于浓氨水挥发出的氨分子会运动到试管中，使滴有酚酞溶液的滤纸变红，故会看到的现象是：滤纸上滴有酚酞溶液的部位从左往右依次变红；
(ⅱ)小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取加热的方法可以很快就观察到了现象，故填：加热；
因为温度越高，分子运动越快，所以小明采取加热的方法可以很快就观察到了现象。
13. （11分）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
I.制取氧气
(1)写出图中标有序号的仪器名称：② 。
(2)根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是 。
(3)若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为： 。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有 。（写一条即可）
(4)通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择 。（填字母编号）
(5)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满： 。
Ⅱ.氧气的性质
如图所示，“探险队员”一一氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。
(6)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______（填字母）。
A．硫B．水C．氮气
(7)氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的文字表达式： 。
【答案】(1)锥形瓶
(2)双氧水、二氧化锰
(3) 没有等导管口出现连续均匀气泡时再收集气体
(4)B
(5)将带火星的木条放在B导管口处，若复燃，则已收集满
(6)A
(7)
【详解】（1）由图可知，仪器②的名称为：锥形瓶；
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，不需要加热，属于固液常温型，节能环保、操作简便，所选的药品是双氧水、二氧化锰；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；若用C装置收集到的氧气不纯，可能是因为没有等导管口出现连续均匀气泡时再收集气体；
（4）实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，该反应属于固液常温型，则发生装置应选择B；
（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，验满的方法为：将带火星的木条放在B导管口处，若复燃，则已收集满；
（6）氮气和水都不与氧气反应，硫能与氧气反应，由题干可知，途中遇到不与氧气反应的物质，氧气才能通过，氧气不能从甲处通过，说明甲与氧气可以反应，故选项A符合题意；
（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质是P和Fe，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，四氧化三铁是一种黑色固体，反应的文字表达式为：。
14. （10分）化学实验小组用图 1 所示装置测定化学实验室空气中氧气的含量，实验过程如下：
第一步：按图 1 连接好装置：
第二步：_________；
第三步：在集气瓶内加满水再倒至剩少量水，并将水面上方的空间分为 5 等份，用弹簧夹夹紧胶皮管；
第四步：取红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中，并把瓶塞塞紧；
第五步：待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
回答下列问题：
(1)请补充第二步实验操作： 。
(2)待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象为 。
(3)写出红磷燃烧的符号表达式： 。
(4)实验完毕后，进入集气瓶中水的体积偏小的原因可能是 （答 1 点）。
(5)上面实验同时证明了氮气的物理性质是 （答 1 点）。
(6)某同学 A 对实验装置进行改进后，如图 2 所示，你认为实验装置改进后的优点是 （答 1 点）。
(7)某同学 B 也对实验装置进行改进后，如图 3 所示：在量筒用排水法收集到 V2 毫升的 NO（一氧化氮）气体；用注射器获取 V1 毫升化学实验室内的空气，通过导管缓缓地全部推入量筒，待完全反应后（NO 过量），读出量筒中剩余气体体积为 V3 毫升。（反应原理：同温同压且在氢氧化钠溶液参与下，4 体积 NO 与 3 体积 O2 恰好完全反应，且生成物能完全被氢氧化钠溶液吸收。）该实验测得化学实验室内空气中氧气的体积分数为 。（用 V1、V2、V3 表示）
【答案】(1)检查装置气密性
(2)水进入集气瓶至刻度1
(3)P+O2P2O5
(4)红磷不足等
(5)难溶于水
(6)实验结果更精确，更环保
(7)
【详解】（1）第二步：检查气密性，避免装置漏气造成实验失败。故填：检查装置气密性。
（2）红磷燃烧的现象为产生白烟，放热，打开弹簧夹后观察到的现象：水进入集气瓶至刻度1；
（3）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式：P+O2P2O5；
（4）导致进入集气瓶中水的体积偏小这一结果的原因可能是红磷不足，集气瓶中氧气未完全消耗；
（5）上面的实验同时证明了氮气难溶于水的物理性质；
（6） 改进后的优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；
（7）反应前装置内气体的总体积为（V1+V2）毫升，充分反应后剩余气体的体积为V3毫升，则消耗气体的总体积为（V1+V2-V3）毫升，有题干可知消耗一氧化氮和氧气的体积比4：3，则消耗氧气的体积为（V1+V2-V3），由此可得教室内空气中氧气的体积分数× 100%。
选项
实验
可能原因
A
测量空气中氧气含量结果小于五分之一
红磷熄灭后没有冷却直接打开弹簧夹
B
向澄清石灰水中通入二氧化碳，无明显现象
澄清石灰水已变质
C
用排水法收集氧气，得到的气体不纯
实验前集气瓶未装满水
D
用托盘天平称量5g食盐，实际称量5.2g
砝码和药品位置颠倒
氮氧混合气中氧气体积分数（%）
最大下潜深度（m）
平均持续工作时间（min）
60
17
120
50
22
98
40
30
69
32
40
46