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江苏省南通市海安市2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题（解析版）
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这是一份江苏省南通市海安市2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题（解析版），共15页。试卷主要包含了基础知识及运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的语段，根据要求完成各题。
南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便更多地全世界的人们了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、miǎn huái先烈、珍爱和平、开创未来，中国 （一以贯之/持之以恒）的和平誓言，zhāng xiǎn坚定的信念、磅礴的力量。
1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
矢（ ）志 miǎn huái（ ） zhāng xiǎn（ ）
2.根据语境，选出括号内恰当的词语：
3.文中画线的句子有语病，请写出修改意见。
【答案】1.shǐ 缅怀 彰显
2.一以贯之
3.将“更多地”移到“了解”之前
【解析】
【1题详解】本题考查字音、字形。
矢志：shǐ zhì，意思是立下誓愿和志向，以示决心。
缅怀：miǎn huái，意思是遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。
彰显：zhāng xiǎn，意思是显赫、明显、显著。
【2题详解】本题考查词义辨析。
一以贯之：指做人做事，按照一个道理，从始至终都不会改变。
持之以恒：用恒心坚持下去，不间断，不松懈。
这里形容“铭记历史、miǎn huái先烈、珍爱和平、开创未来”是中国一直坚持的和平原则，故用“一以贯之”。
【3题详解】本题考查病句修改。
语序不当，“更多地”是一个副词，应修饰动词“了解”，故将“更多地”移到“了解”之前。
4.据报道，5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，光明中学将开展一系列活动，请你帮忙完成以下任务。
（1）[任务一：新闻常识我辨析]下列关于新闻知识的表达不正确的一项是（ ）
A.阅读新闻，人们常常从“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这“六要素”入手，把握新闻内容。
B.新闻作品体裁多样，写法各异。如《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，主要运用了记叙的表达方式；新闻特写《“飞天”凌空》主要运用了描写的表达方式；通讯《一着惊海天》以议论、抒情为主，兼以叙述、描写。
C.在新闻采访中，要做到尊重采访对象，注意言行得体。不能强求采访对象回答不愿意回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
D.在消息的写作时，通常按照重要性递减的原则来安排正文的结构。
（2）[任务二：航天英雄我采访]执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？
（3）[任务三：航天梦想我践行]航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你阅读下面两则材料，写出两条探究结果。
材料一：
航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。
材料二：
航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。
【答案】（1）B
（2）示例：景叔叔，您好！我是光明中学的学生记者代表，请问再次出征，此刻您的心情如何？
（3）①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。 ②学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。（意对即可）
【解析】
（1）本题考查文学常识。
B.通讯虽然可以包含多种表达方式，但通常它是以叙述和描写为主，辅以议论和抒情。通讯的目的是深入报道新闻事件，展现事件的全貌和背景，因此叙述和描写是基础。议论和抒情则用来增强文章的说服力和感染力，但通常不是通讯的主要表达方式。选项“《一着惊海天》以议论、抒情为主，兼以叙述、描写”有误。
故选B。
（2）本题考查语言表达。
根据题干“执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？”可知，向神舟十六号指令长景海鹏提问，可以问与神舟十六号载人飞行任务相关的问题，如执飞的心情、难度、感受、信心、未来的期待等。
示例一：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问执行此次飞行任务，您有什么感受？
示例二：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问你对执行此次飞行任务，有信心吗？
（3）本题考查对材料的提炼、概括。
根据材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组”可知，朱杨柱中学时就在心中埋下航天梦的种子，为此，不断努力奋斗，最终实现梦想。由此概括为：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想；
根据材料二“航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。‘参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。’桂海潮说”可知，桂海潮，年少时就有航天梦，他发挥专业所长，实现了自己的梦想。由此可概括为：学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。
5.诗文原句填空。
（1）_________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）_________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（4）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）《三峡》中，正面描写山高峻无比的句子：______________，______________。
（6）李白的《渡荆门送别》中借船行位置的变换、推移描绘出由荆门入楚地所见的壮丽图景的句子是：_________________，_________________。
【答案】（1）牧人驱犊返 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）萧关逢候骑 （4）谁家新燕啄春泥 （5）重岩叠嶂 隐天蔽日 （6）山随平野尽 江入大荒流
二、阅读理解（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分）
登金陵凤凰台①
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠③成古丘。
三山④半落青天外，二水⑤中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日⑥，长安不见使人愁。
【注】①本诗是天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。③衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。④三山：山名，在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。⑤二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。⑥浮云蔽日：陆贾《新语·慎微篇》：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。”
6.李白在本诗中选取了典型的事物表现自然力量的雄大，“__________”之混茫与“____________”之辽阔，构造出阔大的境界，表现自然力的巨大、恢阔，赋予人以强健的气势，宽广的胸怀。
7.崔颢《黄鹤楼》与本诗的结句都有“使人愁”三字，请说说两诗中“愁”的内涵的不同之处。
【答案】6.三山半落 二水中分
7.崔诗抒发游子漂泊天涯的思乡之情，李诗表达自己爱国忧国之情和报国无门之愁。
【解析】
【6题详解】本题考查内容理解。
“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”意思是：高耸的三山有半截露出青天之外；白鹭洲把秦淮河分割成二派支流。其中，“三山半落青天外”描绘了远处三座山峰在青天之外若隐若现的壮阔景象，展现出自然界的神秘与辽阔；“二水中分白鹭洲”则描绘了长江被白鹭洲一分为二的景象，水流浩荡，洲渚分明，进一步强化了自然界的广阔与力量。这些景象共同构造出一个恢廓的天地，赋予人以强健的气势和宽广的胸怀。故可知第一空填：三山半落，第二空填：二水中分。
【7题详解】本题考查情感分析。
在崔颢的《黄鹤楼》中，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，这里的“愁”主要抒发的是游子漂泊天涯的思乡之愁。诗人站在黄鹤楼上，望着江面上烟波浩渺，夕阳西下，不禁思绪万千，感叹自己身处异乡，不知何时才能回到故乡。这种愁绪是对家乡的深深思念，是对漂泊生活的无奈与感慨。
而在李白的《登金陵凤凰台》中，“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，这里的“愁”则体现了诗人爱国忧国之情和报国无门之愁。诗人以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主，暗示皇帝被奸邪包围，而自己却无法施展才华，无法为国家效力。他登上金陵凤凰台，远眺长安，却只见浮云蔽日，长安城若隐若现，不禁心生忧虑和愁绪。这种愁绪是对国家命运的担忧，是对自己无法报效国家的遗憾和痛苦。
因此，两首诗中的“愁”虽然都表达了诗人的情感，但内涵却截然不同。崔颢的“愁”是思乡之愁，是对个人境遇的感慨；而李白的“愁”则是忧国之愁，是对国家命运的关注和忧虑。
（二）阅读下面的文言文，完成各题。（18分）
【甲】
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
——郦道元《三峡》
【乙】
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色①如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿③，犹望见此物，故行者谣曰“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
——郦道元《水经注》
【注】①色：形状。②成就：轮廓。③信宿：两三日。
8.请用斜线划出下面两句的朗读节奏。（各一处）
（1）或 王 命 急 宣 （2）最 外 高 崖 间 有 石
9.解释下列句中加点词语的含义。
①飞漱其间 （ ） ②清荣峻茂 （ ）
③江水又东 （ ） ④犹望见此物（ ）
10.把下列句子翻译成现代汉语
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
11.【甲】【乙】两文在写水时都表现了水流_________特点，除此之外，【甲】文中“夏水襄陵，沿溯阻绝”还写出了夏季来临，三峡水势的_______；而“_______________”则表现了春冬时节江水的清澈。【乙】文还写出了黄牛滩水道的_______________。
12.【甲】【乙】两文篇末都引用歌谣，请分析各自的作用有什么？
【答案】8.（1）或/王命急宣 （2）最外高崖间/有石
9.①冲荡 ②茂盛 ③向东流 ④还、仍然
10.（1）到了夏天，江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）形状就像人背着刀牵着牛，人黑色牛黄色，轮廓分明（十分清楚）。
11.湍急（迅疾） 浩大（汹涌） 素湍绿潭，回清倒影 迂回（迂深、曲折）
12.甲文：①内容上渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的氛围，进一步突出三峡山高水长的特点。②结构上与前文写三峡特点和猿声悲凉相照应。③表现三峡渔民悲惨生活，表达作者对他们苦难生活的同情。（答出两点即可）
乙文突出长江黄牛滩水道迂回曲折、地形险要的特点。
【解析】
【8题详解】本题考查朗读节奏划分，结合句意、结构等分析。
（1）句意：有时皇帝的命令要紧急传达。“或”是有时，表时间，后面停一下。故划分为：或/王命急宣。
（2）句意：最外面的高崖间有一山石。“最外高崖间”是地点状语，后面停一下，“有石”是主语，接下去介绍“石”的样子。故划分为：最外高崖间/有石。
【9题详解】本题考查文言解释，结合句意分析。
①句意：飞快地往下冲荡。漱：冲荡。
②句意：水清，树荣，山峻，草盛。荣：茂盛。
③句意：江水又往东（流）。东：向东流。
④句意：还是能够望见此物。犹：还，仍然。
【10题详解】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。
（1）至于：到了；襄：冲上、漫上；沿：顺流而下；溯：逆流而上；绝：断。
（2）如：像；负：背；分明：清楚明白。
【11题详解】本题考查内容理解。
第①空：结合甲文第①段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知夏天时水很大，航道都被阻断了，可见水很大、很急；结合“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也没有这么快，侧面烘托了水的湍急。结合乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”可知早上从黄牛滩出发，傍晚又停宿在黄牛滩，可见水也很急。故都表现了水湍急的特点。
第②空：结合“襄”的意思“冲上、漫上”可知，夏天三峡的水非常大。
第③空：结合甲文第②段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知春冬的时候白色的急流，绿色的潭水可以倒映各种事物的影子，直接写出水的清澈，所以倒映出景物的影子，故可得水的清澈。
第④空：结合乙文“此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物”“言水路纡深，回望如一矣”可知，早上出发，晚上回望还是黄牛山，侧重写水的迂回曲折。
【12题详解】本题考查句段作用。
【甲】文篇末引用的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”与文章描绘的秋季三峡凄凉萧瑟的景色相呼应。歌谣中“猿鸣三声泪沾裳”的描写，直接表现了三峡两岸猿猴啼声的哀转久绝，烘托出三峡秋天的凄清气氛。这也抒发了作者对三峡秋季凄凉景象的感慨之情，使读者更加深刻地感受到三峡秋景的独特韵味。同时，这也是渔民的悲歌，展现了他们悲惨的生活，体现了作者人道主义情怀。
【乙】文篇末引用的歌谣“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”则主要用来概括黄牛滩水路的曲折纡回。歌谣以简单明快的节奏和生动的形象，描述了行船人在黄牛滩上的艰难跋涉和无法摆脱黄牛滩的困境，从而突出了黄牛滩水路的复杂和险峻。此外，歌谣还带有一定的民谣色彩，使得文章更加生动有趣，易于为读者所接受和理解。
【参考译文】
【甲】
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又往东，经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸层层的山岭耸立着，最外面的高崖间有一山石，形状就像人背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两三夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山依然像以前那样。”形容水路迂回曲折，回望还是一样。
（三）阅读下面材料，完成各题。（14分）
材料一：
①“十四五”规划纲要提出，要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展。近年来，博物馆行业加快与数字化牵手，让历史文化融入日常生活。与传统展览不同，数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。
②文物数字化在博物馆行业逐渐深入人心，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考。
材料二：
湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。以唐琴“飞泉”为例，纳音看起来是桐木材质，可CT扫描后发现，原来它的面板是杉木做的，纳音则是贴镶上去的。扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度。
材料三：
数字博物馆建设在互联网时代让文物科普有了更多元、更新颖的打开方式，不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物“活”起来。下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。
材料四：
①今年4月，结合了敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”上线，不仅数字化复原了藏经洞实体与所藏文物，还能让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力。截至5月15日，1700万人次进入“云游敦煌”小程序，超过45万用户深度体验“数字藏经洞”云游戏。
②打开“数字藏经洞”，循着指引路线走进洞窟，就连塑像所披袈裟的细微褶皱、底座的实木肌理也能看得清楚。“数字藏经洞”首次在虚拟世界毫米级高精度复现敦煌藏经洞，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生。
③公众还可以化身“数字藏经洞”守护人，一键“穿越”至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值。
13.下列说法不正确的一项是（ ）
A.博物馆行业的数字化发展。突破了时空局限，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众的”漫游”之旅开始富有启发性、体验感。
B.陕西历史博物馆在加大文物数据分享公开力度的同时，加快了数字化转化，让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。
C.材料二中，举唐琴”飞泉”为例，说明了利用CT扫描技术采集数据的重要性。材料四的画线句，采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多。
D.进入”数字藏经洞”，人们可以通过参与相关活动，深度感悟其文化内涵和宝贵价值。
14.材料一中提到“精细的数字化采集”“成为文物修复的重要参考”，请依据材料二把运用数字化采集修复文物的步骤补充完整。（每处限4个字）
①CT扫描→②________ →③________ →④_________ →⑤__________
15.请分析材料四中划线句的作用。
16.为让历史文化融入日常生活，博物馆行业加快与数字化牵手，这带来了哪些好处？请联系材料简要概括。
【答案】13.B
14.修复数据 三维重建（重建结构） 虚拟修复 本体修复
15.采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多，突出了敦煌文化的魅力之大。
16.（1）让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅”；（2）成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护；（3）能够跨越时空让公众领略文物之美，能通过趣味性和互动性让文物“活”起来；（4）让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；（5）有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。
【解析】
【13题详解】本题考查信息筛选与辨析。
B.结合材料三“下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中‘走’出来，更鲜活地呈现在大众面前”可知这是陕西历史博物馆下一步要做的事情，而不是已经完成，选项理解有误。
故选B。
【14题详解】本题考查文章内容理解与概括。
根据材料二“扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度”可提炼“修复数据”“结构重建”“虚拟修复”“本体修复”。
【15题详解】本题考查说明方法及作用。
常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来分析说明方法即可。
根据材料四画线句“1700万人次进入‘云游敦煌’小程序，超过45万用户深度体验‘数字藏经洞’云游戏”可知，运用了列数字的说明方法。在这句话中，通过列出“1700万人次”和“超过45万用户”这两个具体的数字，准确地说明了有大量的人进入了“云游敦煌”小程序，并且有相当数量的用户深度体验了“数字藏经洞”云游戏。这样的数字说明，使得读者可以更加直观地感受到敦煌文化的魅力和吸引力，增强了文章的说服力。
【16题详解】本题考查材料内容概括。
根据材料一第①段“数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的‘漫游’之旅”可直接提炼：采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅；
根据材料一第②段“精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考”，材料二“湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护”可知，成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护；
根据材料三“不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物‘活’起来”直接提炼：通过趣味性和互动性让文物“活”起来；
根据材料四第①段“让公众一键‘穿越’时空，直观感受敦煌文化的魅力”，第②段“让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生”直接提炼：让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；
根据材料四第③段“公众还可以化身‘数字藏经洞’守护人，一键‘穿越’至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值”可知，有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。
（四）阅读下面的文章，完成下面小题。（22分）
暖爱拂过红围巾
邓迎雪
①许小然想送妈妈一条漂亮的红围巾。
②事情的起缘是她看见同学李美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上李美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了许小然的心。
③她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
④许小然去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而许小然只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，许小然还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。
⑤许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。
⑥她为自己的这个想法感到兴奋。
⑦许小然平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，许小然鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，许小然忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，许小然一惊，回头见是胖男生张承虎。许小然脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，许小然，你在干什么。许小然没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。
⑧许小然心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。
⑨那天晚自习后，许小然拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。许小然的脸又红了，她赶快拎着放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸许小然说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。
⑩渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。
⑪许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。
⑫许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。
⑬就这样一点一滴，许小然卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。
⑭是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。
⑮班上的几名女生听着听着就哭了，许小然也哭了。
⑯班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。
⑰许小然想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。
17.许小然为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？
18.阅读全文，填写下面表格。
19.请从人物描写的角度品析下面句子的表达效果。
（1）许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。
（2）许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。
20.文章划线句的作用是什么？
21.结合全文，谈谈“拂过红围巾”的“暖爱”有哪些？许小然身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？
【答案】17.同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，许小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；许小然的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。（意合即可）
18.①心好像立即被凉水浇了（失望透了） ②心里有些难过，但不好的情绪又转瞬即逝
③大多数同学悄悄把空瓶放到许小然的塑料袋里 ④心里却特别温暖、踏实
19.（1）语言描写，表现朋友对许小然的关心；神情描写，传神地写出了许小然心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学的调皮神情（意合即可）
（2）动作描写，生动地写出了许小然对辛苦挣来的11元钱的生怕丢失的珍惜。
20.插叙，叙述了初二班一位女生家庭的不幸遭遇，丰富了文章的内容；为下文许小然改变计划，第一个捐款作铺垫；表现了许小然由爱亲人（妈妈）上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主题。
21.“暖爱”有：（1）李小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒；（2）同学默默帮助李小然收集塑料瓶挣钱；（3）打扫卫生的赵阿姨对李小然行为的理解和赞许；（4）李小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需钱（更困难）的同学。（任答3点即可）
值得学习和借鉴的品质：（1）孝敬长辈（母亲）；（2）用诚实劳动实现个人愿望；（3）认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃；（4）大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
【解析】
【17题详解】本题考查内容理解概括。
根据第②段中的“事情的起缘是她看见同学李美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾”可知，同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，李小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；
根据第③段中的“妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了”可得：李小然的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
【18题详解】本题考查提炼信息。
根据第④段中的“许小然去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了”可得：心好像立即被凉水浇了（失望透了）。
根据第⑧段中的“许小然心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了”可得：心里有些难过，但又转瞬即逝。
根据第⑩段“渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖”可得：大多数同学都悄悄地把瓶子放进她的袋子里。
根据第⑯段中的“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要”可得：心里却特别温暖、踏实。
【19题详解】本题考查从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。找准词语所运用的描写手法，结合句意进行分析。
（1）结合“你现在很困难吗？用不用我们帮你”可知是语言描写，体现同学对许小然的关心；结合“神秘地一笑”可知运用了神情描写的方法。结合上文“许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？”等句分析，这是说李小然心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学，所以这个神态描写传神地写出了神秘而调皮神情。
（2）“又紧紧捏着口袋”中的“捏”是动作描写。“捏”的目的是“好像怕它飞走似的”。生动地写出了李小然对辛苦挣来的11元钱的珍惜，生怕丢失的情形；也侧面地写出了这些钱的来之不易。
【20题详解】本题考查语段作用。
结合第⑭段“校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇”可知这里插入初二班一女生家庭横遭惨祸的内容，使文章的内容更加丰富。李小然要给妈妈买围巾，是出于对家人的爱。她为家庭遭遇不幸的同学捐款，是出于爱他人，爱社会的心理。从而深化了文章的主题，这是内容上的作用。
联系前后文内容可知，前文写到李小然已经攒够了给妈妈买围巾的钱，马上就可以实现心愿。此时同学家庭遭遇不幸，事情就突然起了波澜，这部分内容使文章在结构上一波三折，增强了读者的阅读兴趣。结合第⑯段“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格”可知下文许小然第一个捐款了，故这也为下文做铺垫。
【21题详解】第一问：本题考查分析主旨。
根据第③段中的“妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了”可知，李小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒。
根据第⑩段中的“许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里”可知，同学默默帮助李小然收集塑料瓶挣钱；
根据第⑨段中的“直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸许小然说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊”可知，打扫卫生的赵阿姨对李小然行为的理解和赞许；
根据第⑯段中的“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格”可知，李小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需钱（更困难）的同学。
第二问：本题考查分析人物形象。
根据第③段中的“妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了”可知许小然想给辛苦的妈妈买一条围巾，故可得：孝顺。
根据第⑤段中的“许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢”可知许小然在遇到困难时会思考如何解决，而且她也会努力去实现，故可得：用诚实劳动实现个人愿望；
根据第⑬段中的“就这样一点一滴，许小然卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了”可知许小然通过卖废品慢慢积攒到85元，故可得：认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃。
根据第⑯段中的“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格”可知当其他人遇到困难后，她会第一个站出来捐款，故可得：大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
三、写作（65分，其中书写5分）
22.请结合自己的生活体验和感悟，以“以花朵的样子绽放”为题，完成一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
【答案】略
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。解析题目“以花朵的样子绽放”时，首先要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。确定写作主题时，可以结合自己的经历和体验，思考如何在生活中像花朵一样绽放。可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活。也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放。总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。
第二，选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要回顾自己的经历和体验，寻找与“以花朵的样子绽放”这一主题紧密相关的素材。可以选取那些让你感到自豪、成长的时刻，如克服困难的经历、取得成就的瞬间、为他人带来帮助的场景等。这些素材能够展现你在面对挑战时的坚韧和勇气，以及你如何像花朵一样在困境中绽放。在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。此外，还可以在行文中穿插一些富有哲理的句子或引用名人名言，以提升文章的深度和内涵。例如，可以引用“人生就像一场长跑，有起有落，有跌倒有爬起”来强调人生的曲折与坚韧，或者用“只有经历风雨，才能见彩虹”来表达成长的必然与美好。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕主题，充分展现自己的个性和魅力，让文章像花朵一样绚烂绽放。情节
许小然心理变化
许小然想给妈妈买一条120元的围巾，而自己只有30元
①______________________________
想到可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱
兴奋
同学张承虎嘲笑许小然捡饮料瓶
②_______________________________
③_________________________________
先不好意思，后来内心洋溢着小小的温暖
许小然第一次卖废品得到11元收入
喜滋滋
许小然第一个捐款120元
④_______________________________
阅读下面的语段，根据要求完成各题。
南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便更多地全世界的人们了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、miǎn huái先烈、珍爱和平、开创未来，中国 （一以贯之/持之以恒）的和平誓言，zhāng xiǎn坚定的信念、磅礴的力量。
1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
矢（ ）志 miǎn huái（ ） zhāng xiǎn（ ）
2.根据语境，选出括号内恰当的词语：
3.文中画线的句子有语病，请写出修改意见。
【答案】1.shǐ 缅怀 彰显
2.一以贯之
3.将“更多地”移到“了解”之前
【解析】
【1题详解】本题考查字音、字形。
矢志：shǐ zhì，意思是立下誓愿和志向，以示决心。
缅怀：miǎn huái，意思是遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。
彰显：zhāng xiǎn，意思是显赫、明显、显著。
【2题详解】本题考查词义辨析。
一以贯之：指做人做事，按照一个道理，从始至终都不会改变。
持之以恒：用恒心坚持下去，不间断，不松懈。
这里形容“铭记历史、miǎn huái先烈、珍爱和平、开创未来”是中国一直坚持的和平原则，故用“一以贯之”。
【3题详解】本题考查病句修改。
语序不当，“更多地”是一个副词，应修饰动词“了解”，故将“更多地”移到“了解”之前。
4.据报道，5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，光明中学将开展一系列活动，请你帮忙完成以下任务。
（1）[任务一：新闻常识我辨析]下列关于新闻知识的表达不正确的一项是（ ）
A.阅读新闻，人们常常从“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这“六要素”入手，把握新闻内容。
B.新闻作品体裁多样，写法各异。如《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，主要运用了记叙的表达方式；新闻特写《“飞天”凌空》主要运用了描写的表达方式；通讯《一着惊海天》以议论、抒情为主，兼以叙述、描写。
C.在新闻采访中，要做到尊重采访对象，注意言行得体。不能强求采访对象回答不愿意回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
D.在消息的写作时，通常按照重要性递减的原则来安排正文的结构。
（2）[任务二：航天英雄我采访]执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？
（3）[任务三：航天梦想我践行]航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你阅读下面两则材料，写出两条探究结果。
材料一：
航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。
材料二：
航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。
【答案】（1）B
（2）示例：景叔叔，您好！我是光明中学的学生记者代表，请问再次出征，此刻您的心情如何？
（3）①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。 ②学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。（意对即可）
【解析】
（1）本题考查文学常识。
B.通讯虽然可以包含多种表达方式，但通常它是以叙述和描写为主，辅以议论和抒情。通讯的目的是深入报道新闻事件，展现事件的全貌和背景，因此叙述和描写是基础。议论和抒情则用来增强文章的说服力和感染力，但通常不是通讯的主要表达方式。选项“《一着惊海天》以议论、抒情为主，兼以叙述、描写”有误。
故选B。
（2）本题考查语言表达。
根据题干“执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？”可知，向神舟十六号指令长景海鹏提问，可以问与神舟十六号载人飞行任务相关的问题，如执飞的心情、难度、感受、信心、未来的期待等。
示例一：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问执行此次飞行任务，您有什么感受？
示例二：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问你对执行此次飞行任务，有信心吗？
（3）本题考查对材料的提炼、概括。
根据材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组”可知，朱杨柱中学时就在心中埋下航天梦的种子，为此，不断努力奋斗，最终实现梦想。由此概括为：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想；
根据材料二“航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。‘参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。’桂海潮说”可知，桂海潮，年少时就有航天梦，他发挥专业所长，实现了自己的梦想。由此可概括为：学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。
5.诗文原句填空。
（1）_________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）_________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（4）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）《三峡》中，正面描写山高峻无比的句子：______________，______________。
（6）李白的《渡荆门送别》中借船行位置的变换、推移描绘出由荆门入楚地所见的壮丽图景的句子是：_________________，_________________。
【答案】（1）牧人驱犊返 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）萧关逢候骑 （4）谁家新燕啄春泥 （5）重岩叠嶂 隐天蔽日 （6）山随平野尽 江入大荒流
二、阅读理解（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分）
登金陵凤凰台①
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠③成古丘。
三山④半落青天外，二水⑤中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日⑥，长安不见使人愁。
【注】①本诗是天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。③衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。④三山：山名，在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。⑤二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。⑥浮云蔽日：陆贾《新语·慎微篇》：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。”
6.李白在本诗中选取了典型的事物表现自然力量的雄大，“__________”之混茫与“____________”之辽阔，构造出阔大的境界，表现自然力的巨大、恢阔，赋予人以强健的气势，宽广的胸怀。
7.崔颢《黄鹤楼》与本诗的结句都有“使人愁”三字，请说说两诗中“愁”的内涵的不同之处。
【答案】6.三山半落 二水中分
7.崔诗抒发游子漂泊天涯的思乡之情，李诗表达自己爱国忧国之情和报国无门之愁。
【解析】
【6题详解】本题考查内容理解。
“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”意思是：高耸的三山有半截露出青天之外；白鹭洲把秦淮河分割成二派支流。其中，“三山半落青天外”描绘了远处三座山峰在青天之外若隐若现的壮阔景象，展现出自然界的神秘与辽阔；“二水中分白鹭洲”则描绘了长江被白鹭洲一分为二的景象，水流浩荡，洲渚分明，进一步强化了自然界的广阔与力量。这些景象共同构造出一个恢廓的天地，赋予人以强健的气势和宽广的胸怀。故可知第一空填：三山半落，第二空填：二水中分。
【7题详解】本题考查情感分析。
在崔颢的《黄鹤楼》中，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，这里的“愁”主要抒发的是游子漂泊天涯的思乡之愁。诗人站在黄鹤楼上，望着江面上烟波浩渺，夕阳西下，不禁思绪万千，感叹自己身处异乡，不知何时才能回到故乡。这种愁绪是对家乡的深深思念，是对漂泊生活的无奈与感慨。
而在李白的《登金陵凤凰台》中，“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，这里的“愁”则体现了诗人爱国忧国之情和报国无门之愁。诗人以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主，暗示皇帝被奸邪包围，而自己却无法施展才华，无法为国家效力。他登上金陵凤凰台，远眺长安，却只见浮云蔽日，长安城若隐若现，不禁心生忧虑和愁绪。这种愁绪是对国家命运的担忧，是对自己无法报效国家的遗憾和痛苦。
因此，两首诗中的“愁”虽然都表达了诗人的情感，但内涵却截然不同。崔颢的“愁”是思乡之愁，是对个人境遇的感慨；而李白的“愁”则是忧国之愁，是对国家命运的关注和忧虑。
（二）阅读下面的文言文，完成各题。（18分）
【甲】
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
——郦道元《三峡》
【乙】
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色①如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿③，犹望见此物，故行者谣曰“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
——郦道元《水经注》
【注】①色：形状。②成就：轮廓。③信宿：两三日。
8.请用斜线划出下面两句的朗读节奏。（各一处）
（1）或 王 命 急 宣 （2）最 外 高 崖 间 有 石
9.解释下列句中加点词语的含义。
①飞漱其间 （ ） ②清荣峻茂 （ ）
③江水又东 （ ） ④犹望见此物（ ）
10.把下列句子翻译成现代汉语
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
11.【甲】【乙】两文在写水时都表现了水流_________特点，除此之外，【甲】文中“夏水襄陵，沿溯阻绝”还写出了夏季来临，三峡水势的_______；而“_______________”则表现了春冬时节江水的清澈。【乙】文还写出了黄牛滩水道的_______________。
12.【甲】【乙】两文篇末都引用歌谣，请分析各自的作用有什么？
【答案】8.（1）或/王命急宣 （2）最外高崖间/有石
9.①冲荡 ②茂盛 ③向东流 ④还、仍然
10.（1）到了夏天，江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）形状就像人背着刀牵着牛，人黑色牛黄色，轮廓分明（十分清楚）。
11.湍急（迅疾） 浩大（汹涌） 素湍绿潭，回清倒影 迂回（迂深、曲折）
12.甲文：①内容上渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的氛围，进一步突出三峡山高水长的特点。②结构上与前文写三峡特点和猿声悲凉相照应。③表现三峡渔民悲惨生活，表达作者对他们苦难生活的同情。（答出两点即可）
乙文突出长江黄牛滩水道迂回曲折、地形险要的特点。
【解析】
【8题详解】本题考查朗读节奏划分，结合句意、结构等分析。
（1）句意：有时皇帝的命令要紧急传达。“或”是有时，表时间，后面停一下。故划分为：或/王命急宣。
（2）句意：最外面的高崖间有一山石。“最外高崖间”是地点状语，后面停一下，“有石”是主语，接下去介绍“石”的样子。故划分为：最外高崖间/有石。
【9题详解】本题考查文言解释，结合句意分析。
①句意：飞快地往下冲荡。漱：冲荡。
②句意：水清，树荣，山峻，草盛。荣：茂盛。
③句意：江水又往东（流）。东：向东流。
④句意：还是能够望见此物。犹：还，仍然。
【10题详解】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。
（1）至于：到了；襄：冲上、漫上；沿：顺流而下；溯：逆流而上；绝：断。
（2）如：像；负：背；分明：清楚明白。
【11题详解】本题考查内容理解。
第①空：结合甲文第①段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知夏天时水很大，航道都被阻断了，可见水很大、很急；结合“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也没有这么快，侧面烘托了水的湍急。结合乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”可知早上从黄牛滩出发，傍晚又停宿在黄牛滩，可见水也很急。故都表现了水湍急的特点。
第②空：结合“襄”的意思“冲上、漫上”可知，夏天三峡的水非常大。
第③空：结合甲文第②段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知春冬的时候白色的急流，绿色的潭水可以倒映各种事物的影子，直接写出水的清澈，所以倒映出景物的影子，故可得水的清澈。
第④空：结合乙文“此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物”“言水路纡深，回望如一矣”可知，早上出发，晚上回望还是黄牛山，侧重写水的迂回曲折。
【12题详解】本题考查句段作用。
【甲】文篇末引用的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”与文章描绘的秋季三峡凄凉萧瑟的景色相呼应。歌谣中“猿鸣三声泪沾裳”的描写，直接表现了三峡两岸猿猴啼声的哀转久绝，烘托出三峡秋天的凄清气氛。这也抒发了作者对三峡秋季凄凉景象的感慨之情，使读者更加深刻地感受到三峡秋景的独特韵味。同时，这也是渔民的悲歌，展现了他们悲惨的生活，体现了作者人道主义情怀。
【乙】文篇末引用的歌谣“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”则主要用来概括黄牛滩水路的曲折纡回。歌谣以简单明快的节奏和生动的形象，描述了行船人在黄牛滩上的艰难跋涉和无法摆脱黄牛滩的困境，从而突出了黄牛滩水路的复杂和险峻。此外，歌谣还带有一定的民谣色彩，使得文章更加生动有趣，易于为读者所接受和理解。
【参考译文】
【甲】
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又往东，经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸层层的山岭耸立着，最外面的高崖间有一山石，形状就像人背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两三夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山依然像以前那样。”形容水路迂回曲折，回望还是一样。
（三）阅读下面材料，完成各题。（14分）
材料一：
①“十四五”规划纲要提出，要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展。近年来，博物馆行业加快与数字化牵手，让历史文化融入日常生活。与传统展览不同，数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。
②文物数字化在博物馆行业逐渐深入人心，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考。
材料二：
湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。以唐琴“飞泉”为例，纳音看起来是桐木材质，可CT扫描后发现，原来它的面板是杉木做的，纳音则是贴镶上去的。扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度。
材料三：
数字博物馆建设在互联网时代让文物科普有了更多元、更新颖的打开方式，不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物“活”起来。下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。
材料四：
①今年4月，结合了敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”上线，不仅数字化复原了藏经洞实体与所藏文物，还能让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力。截至5月15日，1700万人次进入“云游敦煌”小程序，超过45万用户深度体验“数字藏经洞”云游戏。
②打开“数字藏经洞”，循着指引路线走进洞窟，就连塑像所披袈裟的细微褶皱、底座的实木肌理也能看得清楚。“数字藏经洞”首次在虚拟世界毫米级高精度复现敦煌藏经洞，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生。
③公众还可以化身“数字藏经洞”守护人，一键“穿越”至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值。
13.下列说法不正确的一项是（ ）
A.博物馆行业的数字化发展。突破了时空局限，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众的”漫游”之旅开始富有启发性、体验感。
B.陕西历史博物馆在加大文物数据分享公开力度的同时，加快了数字化转化，让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。
C.材料二中，举唐琴”飞泉”为例，说明了利用CT扫描技术采集数据的重要性。材料四的画线句，采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多。
D.进入”数字藏经洞”，人们可以通过参与相关活动，深度感悟其文化内涵和宝贵价值。
14.材料一中提到“精细的数字化采集”“成为文物修复的重要参考”，请依据材料二把运用数字化采集修复文物的步骤补充完整。（每处限4个字）
①CT扫描→②________ →③________ →④_________ →⑤__________
15.请分析材料四中划线句的作用。
16.为让历史文化融入日常生活，博物馆行业加快与数字化牵手，这带来了哪些好处？请联系材料简要概括。
【答案】13.B
14.修复数据 三维重建（重建结构） 虚拟修复 本体修复
15.采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多，突出了敦煌文化的魅力之大。
16.（1）让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅”；（2）成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护；（3）能够跨越时空让公众领略文物之美，能通过趣味性和互动性让文物“活”起来；（4）让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；（5）有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。
【解析】
【13题详解】本题考查信息筛选与辨析。
B.结合材料三“下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中‘走’出来，更鲜活地呈现在大众面前”可知这是陕西历史博物馆下一步要做的事情，而不是已经完成，选项理解有误。
故选B。
【14题详解】本题考查文章内容理解与概括。
根据材料二“扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度”可提炼“修复数据”“结构重建”“虚拟修复”“本体修复”。
【15题详解】本题考查说明方法及作用。
常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来分析说明方法即可。
根据材料四画线句“1700万人次进入‘云游敦煌’小程序，超过45万用户深度体验‘数字藏经洞’云游戏”可知，运用了列数字的说明方法。在这句话中，通过列出“1700万人次”和“超过45万用户”这两个具体的数字，准确地说明了有大量的人进入了“云游敦煌”小程序，并且有相当数量的用户深度体验了“数字藏经洞”云游戏。这样的数字说明，使得读者可以更加直观地感受到敦煌文化的魅力和吸引力，增强了文章的说服力。
【16题详解】本题考查材料内容概括。
根据材料一第①段“数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的‘漫游’之旅”可直接提炼：采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅；
根据材料一第②段“精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考”，材料二“湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护”可知，成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护；
根据材料三“不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物‘活’起来”直接提炼：通过趣味性和互动性让文物“活”起来；
根据材料四第①段“让公众一键‘穿越’时空，直观感受敦煌文化的魅力”，第②段“让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生”直接提炼：让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；
根据材料四第③段“公众还可以化身‘数字藏经洞’守护人，一键‘穿越’至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值”可知，有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。
（四）阅读下面的文章，完成下面小题。（22分）
暖爱拂过红围巾
邓迎雪
①许小然想送妈妈一条漂亮的红围巾。
②事情的起缘是她看见同学李美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上李美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了许小然的心。
③她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
④许小然去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而许小然只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，许小然还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。
⑤许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。
⑥她为自己的这个想法感到兴奋。
⑦许小然平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，许小然鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，许小然忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，许小然一惊，回头见是胖男生张承虎。许小然脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，许小然，你在干什么。许小然没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。
⑧许小然心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。
⑨那天晚自习后，许小然拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。许小然的脸又红了，她赶快拎着放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸许小然说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。
⑩渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。
⑪许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。
⑫许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。
⑬就这样一点一滴，许小然卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。
⑭是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。
⑮班上的几名女生听着听着就哭了，许小然也哭了。
⑯班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。
⑰许小然想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。
17.许小然为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？
18.阅读全文，填写下面表格。
19.请从人物描写的角度品析下面句子的表达效果。
（1）许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。
（2）许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。
20.文章划线句的作用是什么？
21.结合全文，谈谈“拂过红围巾”的“暖爱”有哪些？许小然身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？
【答案】17.同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，许小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；许小然的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。（意合即可）
18.①心好像立即被凉水浇了（失望透了） ②心里有些难过，但不好的情绪又转瞬即逝
③大多数同学悄悄把空瓶放到许小然的塑料袋里 ④心里却特别温暖、踏实
19.（1）语言描写，表现朋友对许小然的关心；神情描写，传神地写出了许小然心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学的调皮神情（意合即可）
（2）动作描写，生动地写出了许小然对辛苦挣来的11元钱的生怕丢失的珍惜。
20.插叙，叙述了初二班一位女生家庭的不幸遭遇，丰富了文章的内容；为下文许小然改变计划，第一个捐款作铺垫；表现了许小然由爱亲人（妈妈）上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主题。
21.“暖爱”有：（1）李小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒；（2）同学默默帮助李小然收集塑料瓶挣钱；（3）打扫卫生的赵阿姨对李小然行为的理解和赞许；（4）李小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需钱（更困难）的同学。（任答3点即可）
值得学习和借鉴的品质：（1）孝敬长辈（母亲）；（2）用诚实劳动实现个人愿望；（3）认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃；（4）大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
【解析】
【17题详解】本题考查内容理解概括。
根据第②段中的“事情的起缘是她看见同学李美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾”可知，同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，李小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；
根据第③段中的“妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了”可得：李小然的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
【18题详解】本题考查提炼信息。
根据第④段中的“许小然去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了”可得：心好像立即被凉水浇了（失望透了）。
根据第⑧段中的“许小然心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了”可得：心里有些难过，但又转瞬即逝。
根据第⑩段“渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖”可得：大多数同学都悄悄地把瓶子放进她的袋子里。
根据第⑯段中的“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要”可得：心里却特别温暖、踏实。
【19题详解】本题考查从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。找准词语所运用的描写手法，结合句意进行分析。
（1）结合“你现在很困难吗？用不用我们帮你”可知是语言描写，体现同学对许小然的关心；结合“神秘地一笑”可知运用了神情描写的方法。结合上文“许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？”等句分析，这是说李小然心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学，所以这个神态描写传神地写出了神秘而调皮神情。
（2）“又紧紧捏着口袋”中的“捏”是动作描写。“捏”的目的是“好像怕它飞走似的”。生动地写出了李小然对辛苦挣来的11元钱的珍惜，生怕丢失的情形；也侧面地写出了这些钱的来之不易。
【20题详解】本题考查语段作用。
结合第⑭段“校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇”可知这里插入初二班一女生家庭横遭惨祸的内容，使文章的内容更加丰富。李小然要给妈妈买围巾，是出于对家人的爱。她为家庭遭遇不幸的同学捐款，是出于爱他人，爱社会的心理。从而深化了文章的主题，这是内容上的作用。
联系前后文内容可知，前文写到李小然已经攒够了给妈妈买围巾的钱，马上就可以实现心愿。此时同学家庭遭遇不幸，事情就突然起了波澜，这部分内容使文章在结构上一波三折，增强了读者的阅读兴趣。结合第⑯段“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格”可知下文许小然第一个捐款了，故这也为下文做铺垫。
【21题详解】第一问：本题考查分析主旨。
根据第③段中的“妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了”可知，李小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒。
根据第⑩段中的“许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里”可知，同学默默帮助李小然收集塑料瓶挣钱；
根据第⑨段中的“直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸许小然说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊”可知，打扫卫生的赵阿姨对李小然行为的理解和赞许；
根据第⑯段中的“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格”可知，李小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需钱（更困难）的同学。
第二问：本题考查分析人物形象。
根据第③段中的“妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了”可知许小然想给辛苦的妈妈买一条围巾，故可得：孝顺。
根据第⑤段中的“许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢”可知许小然在遇到困难时会思考如何解决，而且她也会努力去实现，故可得：用诚实劳动实现个人愿望；
根据第⑬段中的“就这样一点一滴，许小然卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了”可知许小然通过卖废品慢慢积攒到85元，故可得：认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃。
根据第⑯段中的“班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格”可知当其他人遇到困难后，她会第一个站出来捐款，故可得：大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
三、写作（65分，其中书写5分）
22.请结合自己的生活体验和感悟，以“以花朵的样子绽放”为题，完成一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
【答案】略
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。解析题目“以花朵的样子绽放”时，首先要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。确定写作主题时，可以结合自己的经历和体验，思考如何在生活中像花朵一样绽放。可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活。也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放。总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。
第二，选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要回顾自己的经历和体验，寻找与“以花朵的样子绽放”这一主题紧密相关的素材。可以选取那些让你感到自豪、成长的时刻，如克服困难的经历、取得成就的瞬间、为他人带来帮助的场景等。这些素材能够展现你在面对挑战时的坚韧和勇气，以及你如何像花朵一样在困境中绽放。在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。此外，还可以在行文中穿插一些富有哲理的句子或引用名人名言，以提升文章的深度和内涵。例如，可以引用“人生就像一场长跑，有起有落，有跌倒有爬起”来强调人生的曲折与坚韧，或者用“只有经历风雨，才能见彩虹”来表达成长的必然与美好。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕主题，充分展现自己的个性和魅力，让文章像花朵一样绚烂绽放。情节
许小然心理变化
许小然想给妈妈买一条120元的围巾，而自己只有30元
①______________________________
想到可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱
兴奋
同学张承虎嘲笑许小然捡饮料瓶
②_______________________________
③_________________________________
先不好意思，后来内心洋溢着小小的温暖
许小然第一次卖废品得到11元收入
喜滋滋
许小然第一个捐款120元
④_______________________________
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