初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册遵守规则教学演示ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册遵守规则教学演示ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了遵守规则，自由与规则的关系，如何自觉遵守规则，怎样维护改进规则，遵守规则从我们做起等内容，欢迎下载使用。
你有过乘坐高铁的经历吗？乘坐体验怎么样？
你乘坐过“静音车厢”吗？你认为“静音车厢”真的可以“静下来”吗？
总议题：如何让静音车厢真的“静下来”？
“静音车厢”真的静音吗？
“静音车厢”到底怎么静？
“静音车厢”如何更完善？
静音车厢”真的静音吗？
议学情境一：划定“静”的边界
近几年来，发生于高铁上的纷争矛盾屡屡登上新闻或热搜，很多就是因为小孩哭闹、成年人大声喧哗，或者声音外放，有些甚至上升到刑事案件的程度。而现在，乘客可自主选择购买“静音车厢”车票了，并遵守“静音”约定，在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能，将手机调至静音或振动，照看好随行儿童，避免喧哗，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。
议学任务一：表演情景剧
但现实情形显然更复杂，比如下面这两组故事。①现征集演员表演两组故事，每组故事需要三名演员。
表演情景剧《静音列车上的故事》
（演员按下列提示表演，此外可根据情境随机应变）
一位宝妈带着女儿乘坐静音车厢想要享受安静的乘车环境。周围环境很安静，女儿有点无聊，开始坐不住乱动。宝妈就给了女儿一个平板，让她看动画片，音量略有点高。乘车员发现后过来提醒宝妈“这里是静音车厢，需要把声音关小。”但宝妈说“女儿看平板总比她吵闹好吧？况且她想看平板是她的自由，我怎么管的住”乘车员说：“_________________”
议学任务一：表演情景剧《静音列车上的故事》
②任选一个故事，谈谈你如何看待故事中的“自由”？③如果你是乘车员，你还可以对故事中的宝妈和小唐及其朋友说什么？
“静音车厢”的推出，是为了保障乘客在公共场合的“安静权”。不止高铁，此前也有乘客在乘坐南京地铁时使用手机外放声音观看视频，被巡逻人员开了一张“罚单”——告知单，该巡逻人员让该乘客在告知单上签字，引发诸多网友赞同。
[注]2020年4月1日实施的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》指出，乘客禁止在城市轨道交通运营时使用电子设备外放声音。
④也有网友认为“明明是件小事，为何要小题大做呢？”对此你理解南京地铁为何要给“手机外放”开罚单吗？
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
议学成果一：自由与规则的关系（重点）P27-P28
社会规则划定了自由的边界。P27
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。P28
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
静音车厢”到底怎么静？
议学情境二：树立“静”的意识
选择了静音车厢，那么就默认你认可了不发出噪音，不打扰其他人。同时，在静音车厢的车厢端门、墙壁等位置，贴有明显的“静音”标识，提醒所有人进入车厢后应时刻保持安静。乘务员会在静音车厢内随时提醒旅客保持安静。如果大声喧哗不听劝阻，工作人员可能会对其采取“强制措施”，引导乘客前往非静音车厢，“也有可能对这类乘客后续购买车票进行限制。”
议学任务二：评析“静”言论
①找一找“静音车厢”保持安静的方法？这些方法有何区别吗？
②针对在“静音车厢”是否保持安静，以下同学有如下讨论
小唐：静音车厢不能讲话，但是如果有人小声讲话，我也可以讲。小李：只要没有人看到，没有人管，想讲的时候就可以讲。小龙：我觉得人多的时候不能讲，人少或者没有人的时候可以讲。
议学成果二：怎样自觉遵守规则P28—P29
遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。P28
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。P29
“静音车厢” 如何更完善？
议学情境三：完善“静”的规则
随着经济社会的快速发展，公共服务尤其是高铁服务已经从“有没有”向“好不好”“优不优”转变。但是，任何一项新的举措难免有些许不足之处。比如，有乘客买了静音车厢的车票，即使有乘务员提醒，但仍有乘客不遵守相关规则，这又将如何应对？
议学追问：如果你在乘坐静音车厢，遇到了其他乘客不遵守相关规则，你会怎么做？并讲讲你的理由。
议学成果三：如何维护和改进规则P30—P31
我们要坚定维护规则。P30
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
一些带孩子的父母和有工作需求的乘客没法保证在车厢内完全安静，这怎么办？对于执意在静音车厢说话，屡次建议不改，可增加何措施制止？
议学任务三：填写献策栏
①当然，保障“静音车厢”长期正常运行，更需要完善人性化的制度规定。请根据网友们所说的问题，小组议学任选一个针对性的思考应如何进一步完善规则？将你们的建议形成文字填写在下面的高铁“静音车厢”建言献策栏。
②总结“静音车厢”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发?
我们要积极改进规则。P31
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。P31
我们要积极参与规则的改进和完善P31
对于“静音车厢”是否真的可以“静下来”很多人都有质疑，绝对安静是不存在的，出行纪律的建立也不是静音车厢这一个举措就可以完成的。从“中国式过马路”到“车让人，人守规”成为社会共识，从靠体力拥挤到自觉排队成为默认选择，文明在一点点进步。也许“静音车厢”不能一蹴而就，但只要开始，经过一次次探索，一次次坚持，一点一滴汇集，文明就一定会成为每个人心中不容动摇的行为规范。
本课你学到了什么_____________.
“遵守规则”新授课线鱼模型
创新作业：制作班级静音提示卡
从小到大，我们每个人都上过自习课那你上过的自习课纪律怎么样呢？谁对自习课的纪律负责呢？请小组制作班级自习静音提示卡，完善班级自习课的纪律，并粘贴在纪律墙。
1．（2024·江苏盐城）盐城市某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（    ）A．积极参与宪法修订B．合理规划出行路线C．自觉遵守法律规范D．尊重他人停车行为
2．（2024·黑龙江绥化）作为社会的一员，我们要遵守社会规则。下列行为属于遵守规则的是（    ）A．演出结束后同学们有序退场B．过马路时闯红灯C．在图书馆大声喧哗D．在名胜古迹上乱涂乱画
这些举措表明长沙地铁（   ）①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平A．①②B．①③C．②④D．③④
3．（2024·湖南长沙）人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。