七年级语文上册 期中模拟卷（广西专用）1~3单元 2024-2025学年上学期期中模拟考试（统编版）

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1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。
4．测试范围：七年级上册第1~3单元；
5．难度系数：0．75。
一、积累（19分）
阅读下面的文字，完成小题。（11分）
（一）
学习，是生命的底色，是诗意的远行。我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。我们聆听着瘫痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分qí（ ）中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……学习激荡（ ）着我们的灵魂，丰盈着我们的思想。 的瞬间，我们喜出望外；温故知新的时刻，成就感油然而生。通过学习，使我们遇见美好，收获成长。愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我！
1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）分qí（ ） （2）激荡（ ）
2．在横线处填入词语，在恰当的一项是（ ）。（2分）
A.大彻大悟 B.如梦初醒 C.幡然醒悟 D.恍然大悟
3．根据对联的要求，从以下句子中选出关于读书学习的对联，按上下联顺序填写序号。（2分）
①桃李争春天地宽 ②梅花香自苦寒来 ③人逢盛世寿增添
④书山有路勤为径 ⑤少年不知勤学早 ⑥学海无涯苦作舟
上联：
下联：
（二）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
4．解释文段中加点的词语。（2分）
（1）酝酿：
（2）呼朋引伴：
（三）
小时候，总见外婆坐在葡萄架下，左手摊着衣物布料，右手捻一根绣花针，若有所思。碧绿的叶片随风摇动，一只金黄的鸟儿在叶间鸣叫。外婆回过神来，低头，让针线飞舞。于是，我看见我的白衬衫上，出现了摇曳的绿叶和金黄的鸟儿。
5．下列从以上三个文段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。
B．通过学习，使我们遇见美好，收获成长。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
D．我看见我的白衬衫上，出现了摇曳的绿叶和金黄的鸟儿。
【答案】
1.歧 dànɡ
2．D
3.④ ⑥
4．（1）酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（2）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
5．B
【解析】
1．本题考查字音字形。分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。激荡（jī dàng）：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。
2．本题考查成语辨析。A. 大彻大悟：通常指对人生或某一问题有了透彻的认识和领悟，语境中并未涉及如此深刻的人生领悟，故不符合。B. 如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。这个词语虽然含有‘醒’的意味，但更多强调的是从长期的糊涂状态中醒悟，与语境中的‘瞬间’喜出望外不太吻合。C. 幡然醒悟：形容迅速而彻底地认识到过错而悔改醒悟。这同样侧重于悔过或认识上的转变，与语境不符。D. 恍然大悟：形容一下子明白过来，与语境中描述的‘瞬间’喜出望外高度契合，表示在某个短暂的时刻突然明白了什么，从而感到喜悦。综上所述，结合语境和各选项词语的含义，最恰当的填空应该是D.恍然大悟。故选D。
3．本题考查对联。对联要求上下联字数相等，词性相同，意义相近或相反，仄起平收。根据对联的以上特点，可以找出对联组合为：④书山有路勤为径；⑥学海无涯苦作舟。④⑥中“书山”对学海”，名词对名词；“有”对“无”， 为动词对动词；“路”对“涯”，为名词对名词；“勤”对“苦”，为形容词对形容词；“为”对“作”，为动词对动词；“径”对“舟”，为名词对名词。“径”为仄声， “舟”为平声，仄起平收。因此④为上联，⑥为下联，与读书学习有关。“①桃李争春天地宽”中“桃李”为名词，“争春”为动词，“天地”为名词，“宽”为形容词，“宽”是平声，这是下联，所有联句中没有与之相对的上联。“②梅花香自苦寒来”中“梅花”为名词，“香”为形容词，“自”为介词，“苦寒”为形容词，“来”为动词，“来”是平声，这是下联，所有联句中没有与之相对的上联。“③人逢盛世寿增添”中“人”为名词，“逢”为动词，“盛世”为名词，“寿”为名词，“增添”为动词，“添”是平声，这是下联，所有联句中没有与之相对的上联。“⑤少年不知勤学早”中“少年”为名词，“不知”为动词，“勤学”为动词，“早” 为形容词，“早”是仄声，这是上联，所有联句中没有与之相对的下联。
4．本题考查词义。酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。本句中“酝酿”一词被用来形容春天的气息和香味在湿润的空气中逐渐积累和增浓的过程。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。本段中是拟人手法，形容鸟类招呼同伴的场景，
5．本题考查病句。B.介词滥用，导致主语缺失，可删掉“通过”或“使”；故选B。
6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分）
【答案】 百草丰茂 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 断肠人在天涯 正是江南好风景 遥怜故园菊
【解析】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、降、椹、愁、郎、州、涯、遥”等字词容易写错。
二、阅读（41分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。
【材料二】
情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。
【材料三】
公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。
【材料四】
情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能不希望受到监视。情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用AI跟踪员工或AI视频面试等。情感AI采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。
（以上材料选自“龙哥网”2022年09月23日，有删改）
7．依据材料选出下列对“情感AI”的理解有误的一项（ ）（3分）
A．它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。
B．其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。
C．因为有的居民不希望AI解释自己的感受和情绪，欧洲国家禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分。
D．情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，其采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。
8．下列选项中对材料分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一中划横线的句子采用了作诠释的说明方法，对情感AI加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
B．材料二中划横线的句子运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了情感AI如何通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对人类情绪进行分类的。
C．材料三划横线的句子中，“一定程度上”表示范围的限制，说明通过摄像头采集数据并不完全可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪，体现了说明文语言的严谨性。
D．材料四划横线的句子中，“一些”表示数量不多，说明不是所有应用都需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪，体现了说明文语言的准确性。
9．结合所给材料和生活实际，说说情感AI将如何更好地助力学生线上学习。（3分）
【答案】
7．C 8．A
9．示例：当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪。当我们由于一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。
【解析】
7．本题考查对材料内容的理解辨析。C.有误，联系材料四中“欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分”的内容可知，并不是所有欧洲国家禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分，只是部分地区；故选C。
8．本题考查说明方法和说明文语言。A.有误，材料一中划横线的句子采用了下定义的说明方法；故选A。
9．本题考查对材料内容的理解和语言表达能力。结合材料一中“情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能”，材料二中“情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化”的内容可知，当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪；联系现实学习情况，当我们由于某一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文本，完成下面小题。
母亲的三句话
周华诚
①母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
②小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
③我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下……每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。
④从此，每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。
⑤读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。
⑥当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。
⑦18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。
⑧第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……
⑨毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。
⑩正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。
⑪小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
⑫后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。
⑬这，就是母亲给我的财富。
（有删改）
10．文章正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，请填写下面表格。（3分）
11．联系上下文，按照要求赏析。（3分）
我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。（从修辞手法的角度）
12．文中的母亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（3分）
13．某文学刊物有《人间亲情》《山水感悟》《人生感悟》《古今论坛》等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（4分）
【答案】
10．①拔菜（扒白菜） ②遇到压力要放松（坦然） ③遇到不顺要乐观
11．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天气的寒冷，从侧面烘托了母亲坚强的性格。
12．示例：（1）从文中“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。”可以看出母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；（2）从文中无论“我”遇到什么困难，母亲都能引导“我”走出困境，可以看出母亲是一个教子有方的人；（3）从文中母亲用小时候牵牛的事情开导“我”要乐观面对压力，可以看出母亲循循善诱。
13．示例一：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章主要写了我成长过程母亲教育启发我的三件事，我从中不断获得到教益；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理影响着我的人生，成为我人生中宝贵的财富。
示例二：“人间亲情”栏目理由：从选材角度看，文章主要叙写了纯朴的母亲用她特殊的教育方法影响我成长的三件事，表现了母亲对我的浓浓爱意和深切期望；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理是母亲给予我人生中宝贵的财富。
【解析】
10．本题考查内容理解与概括。第一空，结合第②段“偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，‘哗啦哗啦’地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了儿下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了”可概括为；扒白菜；第二空，结合第⑤段“我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急”，第⑥段“当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟”，第⑦段“18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了”可知，妈妈通过“牵牛”的事教育“我”，让“我”明白遇到压力要放松（淡然、坦然）；第三空，结合第⑨段“毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去”，第⑩段“正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌”可知，妈妈教育“我”遇到不顺要乐观。
11．本题考查句子赏析。结合“我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心”的内容，由“冷得刺骨”可知，运用了夸张的修辞手法；由“似万箭穿心”可知，将寒冷的感觉被比作“万箭穿心”，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了天气的寒冷，从侧面烘托出母亲坚强的性格。
12．本题考查人物形象分析。结合②段“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，‘哗啦哗啦’地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了”可知，母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；结合⑥段“当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟”、⑦段“后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了”、⑩段“正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌”等内容可知，从文中无论“我”遇到什么困难，母亲都能引导“我”走出困境，可以看出母亲是一个循循善诱、教子有方的人。
13．本题考查主观表达。从《人间亲情》《山水感悟》《人生感悟》《古今论坛》任选其一进行推荐，从选材和主题的角度说明理由，言之有理即可。·从栏目名称上看，显然《山水感悟》和《古今论坛》两个不合适，本文并没有从山水中感悟，也没有谈古论今，所以，可以从《人间亲情》《人生感悟》中选择一个，从选材和主题角度说明理由。
示例：我推荐“人间亲情”栏目。选材方面，文章回忆了母亲用她特殊的教育方法影响“我”成长的三件事，表达母亲对“我”的谆谆教诲和无私的爱。主题方面，本文由三件事分别引出三句话，这三句话是母亲智慧的结晶，表达了母亲对“我”无私的爱和就积极的人生影响。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
14．下面对本诗分析和理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。
B．这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。
C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D．最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。
15．请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（2分）
【答案】
14．D
15．潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，和风轻拂，船帆高悬，好似挂在江天之上。
【解析】
14．本题考查诗歌内容理解与分析。D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧，雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替“我”问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。所以“作者想做北归的大雁，梦归故乡”理解有误。故选D。
15．本题考查描绘诗歌画面。诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。作答时抓住“潮”“岸”两个意象，展开合理的想象，描绘春潮涌涨，江水浩渺的恢弘阔大的景象；抓住“风”和“帆”两个意象，展开合理想象，描绘平野开阔，大江直流，白帆高悬，船行江上的情形。
示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔。清风吹拂，船帆刮起，船行平稳，迅疾向前。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】
田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母，母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
（选自《韩诗外传》）
【注】①镒（yì）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。
16．下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．太丘舍去B．去后乃至
C．相委而去D．子其去之
17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文中，“尊君”是对对方父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。
B．两文都运用了动作、语言和神态描写来刻画人物。
C．乙文作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的儒家思想。
D．乙文塑造了一位不明事理、严厉苛刻的母亲形象。
18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去。
（2）母曰：“子安得此金？”
19．有人认为客人已经认错，元方就应该原谅客人，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（3分）
20．甲文和乙文在为人处世方面各说明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么共同之处？（3分）
【答案】
16．D 17．D
18．（1）过了中午朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。（2）母亲问：“你是怎么得到这些金子的？”
19．（1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子责备求全。（2）同意。我觉得元方的做法不太好。天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
20．甲：做人要讲诚信。乙：为官不贪，忠于国家，才能尽孝。相同点：虚心接受批评，知错就改。
【解析】
16．本题考查文言实词。A.句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开；B.句意：陈太丘离开后朋友才到。去：离开；C.句意：却丢下别人先离开了。去：离开；D.句意：你把这东西拿走。去：在此指拿走；故选D。
17．本题考查内容理解。D.根据乙文“母曰：‘为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。’”可知，文中的母亲教育孩子侍奉父母应该做到诚实，作为臣子应该忠诚，不应该收取不义之财，让孩子将不义之财拿走；可见文中的母亲是深明大义，贤惠淑德的；“乙文塑造了一位不明事理、严厉苛刻的母亲形象”分析有误；故选D。
18．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）至：到；去：离开；（2）子：你；安：表反问，怎么。
19．本题考查拓展延伸。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可，认为其失礼，围绕着“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”来述；认为不失礼，围绕着“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为”来阐述；言之有理即可。
示例一：同意。因为父亲的友人已经意识到自己的错误，感到惭愧，而元方却得理不饶人，何况对方还是长辈，即使有错，也应以礼待之。
示例二：不同意，因为父亲的友人有错在先，失信又失礼，行事不端，态度恶劣，第一时间不是意识自己的过错，反而咄咄逼人，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
20．本题考查内容理解。根据甲文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”文章借元方之口点出陈太丘的友人是失信之人，无礼之人；启发我们做人要信守承诺（诚信），懂礼貌。
根据乙文“田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母”可知，田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲；根据“母曰：‘为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。’”可知，田子的母亲知道孩子的钱财是不义之财，教育孩子侍奉父母应该做到诚实，作为臣子应该忠诚，这才是孝顺父母，不应该收取不义之财，让孩子将不义之财拿走；说明了为官不贪，忠于国家，才能尽孝的道理。
根据甲文“友人惭下车引之”可知，在元方指明友人的错误后，友人想拉住元方道歉，表现了友人知错就改的一面；根据乙文“田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱”可知，田子到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分；可见其知错就改；可见其共同点：虚心接受批评，知错就改。
参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
【乙】
田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西,不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。
三、综合（10分）
21．与人交往，须知交友之道。七年级（5）班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与。
（1）【活动一：阅读名著片段】李梅同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。（4分）
（2）【活动二：讨论交友感悟】在学校网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你从以下两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。（不必仿写）（3分）
【名句选择】
·独学而无友，则孤陋而寡闻。
·与朋友交，言而有信。
示例：“海内存知己，天涯若比邻”，友情就是真心相待、彼此祝福，不论远近。
我的留言：

（3）【活动三：争辩交友观念】班级围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，班里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（60字以内）（3分）
【答案】（1）①寿镜吾 ②善良、朴实 ③益友 ④琐记
（2）“与朋友交，言而有信”，友情就是说到做到，一言既出，驷马难追。
（3）示例一：我不赞成微信朋友圈屏蔽父母。这样就会让父母多了一种及时了解我们的想法和需求的渠道，能使我们与父母关系更加融洽。
示例二：我赞成微信朋友圈屏蔽父母。我们长大了，需要个人空间。如果朋友圈不屏蔽父母，会时刻受父母的关注，对我们个性发展不利。
【解析】（1） 本题考查名著人物的识记。据人物出自《从百草园到三味书屋》，是“益友”，性格特点“方正、质朴、博学、严而不厉”等描述，联系《从百草园到三味书屋》“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是寿镜吾先生；据“《阿长与》”和“长妈妈”可知，此空分析长妈妈的性格特点，《阿长与〈山海经〉》中写长妈妈为“我（鲁迅）”买来“我”渴求已久的《山海经》；可见其善良、朴实；据人物“藤野先生”可知，此空与藤野先生有关，《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图可见其治学严谨、平等待人，是“益友”；据“衍太太”及特点性格“自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏”可知，衍太太出自《琐记》，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、多嘴多舌、爱推卸责任的典型的市侩形象。
（2） 本题考查理解感悟。据题干可知，要求从“独学而无友，则孤陋而寡闻”“与朋友交，言而有信”两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。本题不要求必须仿写，围绕名言，写出你的理解感悟即可。“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论,就会形成学识浅薄，见闻不广。因此要广交朋友，多交流切磋，共同进步。“与朋友交，言而有信”意思是：同朋友交往，说话诚实恪守信用。一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。人与人交往，要守信用，对人家作出的承诺要兑现！
示例：“与朋友交，言而有信”，一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。人与人交往，要守信用，作出的承诺要兑现！
（3）本题考查观点的论述。本题要求围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，发表看法并阐述理由。这是一道开放题，可选择赞同，也可以选择不赞同。选择赞同微信朋友圈屏蔽父母的观点，可从个人空间、个性发展，父母与子女的界限感等角度阐述，屏蔽是为了更和谐的相处。不赞同微信朋友圈屏蔽父母的观点，可从相互信任、及时沟通等角度阐述理由。本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：我不赞成微信朋友圈屏蔽父母。朋友圈是抒发个人情感、分享生活的一个载体，通过朋友圈，父母可以及时了解你的动态，有助于沟通，能让父母多一个了解我们的窗口，让我们与父母的关系更和谐。
四、写作（50分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
当你面对“礼物”这个词时，涌现在你脑海的或许是一些让你感动的话语，一次让你恍然大悟的指点，一段让你记忆深刻的旅程，一次让你受到磨炼的经历，抑或是一本让你打开世界的图书……
请以“这是最好的礼物”为题写一篇记叙文。
要求：（1）将标题填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
这是最好的礼物
我曾收到过各种各样的礼物，有的比它昂贵得多，精美绝伦得多，但都不曾似它那般打动我的心扉。
乡下的空气总是那么清新，鸟儿在电线杆上歌唱，不知谁家的公鸡在瞪着眼睛耀武扬威，活像个大将军。
假日的风催促着我到乡下奶奶家做客。奶奶比先前更为沧桑——一头的长发全白了，不禁令我想起那冬天被白雪遮盖的柳条；毫无血色的脸颊因为我的到来才多了一丝红润；老人斑和密布的皱纹，是奶奶的年轮。
奶奶很高兴见我，拄着拐杖，步履蹒跚地朝我走过来说：“来，来，来，阿婆给你烧好吃的！”我急忙去扶奶奶，奶奶快笑成了花！我顿时觉得奶奶的脚步轻快得像一只燕子！
奶奶进了厨房，左转右走，动作熟稔得像久经饭场的大厨。瞧，奶奶手间的菜刀宛如充满活力的小精灵，漂亮而迅速将猪肉剁成小小的一块。奶奶借着刀，把肉投到锅里——滋啦，滋啦，那声音可真好听，喷香的肉味窜进我的鼻中，我几乎流下三尺长的口水！奶奶一手握着锅把，一手握住锅铲。锅中的菜似乎在表演跳高，炒菜的声音好像交响乐。奶奶眼中满满的认真和爱意，触动了我的心。奶奶发现了在一旁偷窥的我，笑着说：“去去，阿婆做好了再去叫你！”我这才不大情愿地去客厅看电视。
电视固然令我着迷，但厨房里飘来的香味一把将我拉了出来，只见奶奶乐呵呵地捧着一碗香喷喷的面条，面汤上还衬着一些葱花，一个蒸蛋宛如美人一般，让我欲拒不能。奶奶说：“阿婆家没你们城里那些山珍海味，千万不要嫌弃！”我哧溜哧溜吃得欢，奶奶就在一边笑着，看着我吃。我见了羞愧，急忙问奶奶：“奶奶，您怎么不吃呀？”奶奶这才如梦初醒的样子，马上端起一旁的小米粥。我有些着急：“奶奶，那碗粥是凉的呀！没事，没事。”奶奶说，“阿婆就喜欢吃小米粥，小米粥可香啦！”
看奶奶吃的样子，果真给人小米粥好吃的感觉：奶奶端起小米粥，仰着头，闭着眼，咕隆咕隆地往肚子里灌，很快就见了碗底。吃完了，奶奶还一副依恋的样子，不舍地舔舔嘴唇，我在一旁看着，不忍继续吃那碗热腾腾的面条，扑刷刷地留下了眼泪，我觉得，这是奶奶送给我的礼物。
奶奶对我的爱，这是最好的礼物，它是流淌在我身上的亲情的礼物，它如一束阳光永远温暖着我的心。
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目中的“最好”是对“礼物”的限定，是相较于其他众多的礼物而言的。“最好的”不是指外形的华丽，而是意义的重大。题目中的中心语是礼物。“礼物”，是指在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。文章的基调应该是阳光的、积极的。“礼物”可以是有形的物体：可以是书、卡片、陶泥制品、某种心心念念的吃食或者隔墙过来的紫丁香。比如过生日的时候，妈妈给自己一条围巾，让我感受到了妈妈对自己的爱。参加演讲比赛得了名次，好朋友给自己一个亲手做的手办，让我感受到了朋友对自己的支持与祝贺等等。“礼物”也可以是无形的，如失落时好朋友的一句鼓励的话语，孤独时陌生人递过来的一个微笑，失败时书中人物带给自己的感悟与激励等等。比如，爸爸带自己去爬山，山路难行，自己一度想要放弃，在爸爸的鼓励下，终于爬到山顶，看到山下的大好风光，爸爸借机向自己讲“只要坚持，就有收获”的人生哲理，这是自己收到的最好的礼物。
第二，选材构思法。“礼物”是什么？礼物的具体内容决定了文章的层次，如果只写具体的礼物，例如：一块表、一本书等，那么文章主题就非常浅，可读性比较低。而无形的礼物更具有可写性，例如：一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等。或者赋予有形礼物无形的意义，例如：自己送给自己一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向往等。为什么这个礼物是最好的礼物？在文章中要重点展现这个问题，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。
主题
文学常识与名句
出处
自然
描写草木景色，突出欣欣向荣景色的句子是树木丛生， 。
《观沧海》
诗人夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪， 。
《夜上受降城闻笛》
情怀
诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人关怀思念之情的诗句是： ， 。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白在诗中写道“夜发清溪向三峡， 。”让人觉得行船非常之快，又借此抒发对友人的思念之情。
《峨眉山月歌》
直接抒发游子思念家乡的孤寂愁苦之情的句子是：夕阳西下，
。
《天净沙·秋思》
常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： ，落花时节又逢君。
《江南逢李龟年》
写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱渴望和平的诗句是： ，应傍战场开。
《行军九日思长安故园》
事件
蕴含的道理
①
遇到困难要坚强
牵牛
②
吵架
③
经典名著人物分类表
经典名著
人物
益友或损友
性格特点
《从百草园到三味书屋》
①
益友
方正、质朴、博学、严而不厉
《阿长与》
长妈妈
益友
②
《藤野先生》
藤野先生
③
治学严谨、平等待人
④《 》
衍太太
损友
自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏