人教部编版（2024）九年级上册我的叔叔于勒背景图ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级上册我的叔叔于勒背景图ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了环境描写的作用，构思巧妙情节曲折，我的叔叔于勒，莫泊桑，羊脂球等内容，欢迎下载使用。
上节课我们具体分析了这篇小说的情节和人物性格，这节课就让我们再次深入课文探讨一下这篇小说的语言特色。
小说中除了精彩的语言描写外，还涉及到环境描写。浏览课文内容，看看哪些地方是环境描写？有什么作用？
以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲”的心情。
以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失望深谷的心理变化过程。
2.他们认出穷水手是于勒时：“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”
1.出发去哲尔赛岛旅行时：“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”
环境在小说中是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：①在文中找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用。
答题角度：①交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）；②表现（衬托）人物 的性格；③揭示（烘托）人物 的心情；④渲染 的气氛；⑤推动故事情节的发展。
1.为什么文章末尾要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？
这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从十多年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2.文题是“我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨，那么究竟谁是本文的主人公呢？
①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。②小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征来揭示全文的主题思想。
3.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？
形象：“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。
作用：①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。
4.作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？
本文通过描述菲利普夫妇对待亲弟弟于勒的前后不同的态度，表现了社会底层小市民生活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
整篇小说情节跌宕起伏，曲折有致，通过于勒贫困时被赶走与发财时被夸赞，以及菲利普夫妇望眼欲穿地盼于勒归来与见到穷困潦倒的于勒避之唯恐不及的两组对比，揭示出菲利普夫妇自私、庸俗、势力、冷酷的性格特点，从而深刻地揭示出资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系这一主题。
❷多种描写方法并用，人物性格鲜明。
小说塑造人物形象的方法是刻画人物的言行神态。菲利普有句热切盼望于勒归来的永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”而后来于勒成了个穷水手真的出现在他面前时，他却神色慌张，脸色煞白，连话也说不连贯了。再看对克拉丽丝的语言描写，当于勒来信说发了财并赔偿她丈夫的损失时，她赞不绝口，说于勒“可真算得一个有办法的人”，可是认出卖牡蛎的是于勒后，又咒骂他是“贼”，说他“不会有出息”，还马上提醒菲利普“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”。克拉丽丝虚伪、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金钱关系的产物。
人与人之间赤裸裸的金钱关系
1．下列画线字的读音不正确的一项( )A．拮据(jié)　赚钱(zhuàn) 不堪(kān) 诧异(chà)B．恐怖(bù) 栈桥(zhàn) 牡蛎(lì) 糟蹋(tà)C．阔绰(zhuō) 流氓(mánɡ) 狼狈(bèi) 煞白(shà)D．别墅(shù) 撬开(qià) 褴褛(lǚ) 嘟囔(nɑnɡ)
解析：C.“绰”应读“chuò”。
2．对下列画线词语的解释不正确的一项是( )A．母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意)B．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”(说话很快)C．您知道这个家伙的底细吗？(人或事物的根源；内情)D．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(缺少钱，经济境况不好)
解析：B.“嘟囔”指连续不断地小声自言自语。
3.下列各句中没有语病的一项是( )A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神
解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”。
4．文学常识填空。《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的 国作家 ，其代表作有《 》《 》等。本文即选自其短篇小说集《 》。
5．请认真观察下面的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)
【示例】贪欲——人生的陷阱
罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。
马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
高贵的慈善李良旭①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出
饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。⑪我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
1.文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。【标题的含义】 2.结合语境，分析第⑨中划线词语的表达效果。【语言的表达效果】3.品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。【理解重点语句】4．文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】5．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用】6.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
1.“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
2.“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。
3.A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。
4.勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。
5.选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中第⑥至⑫段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。