2022-2023学年河南周口郸城县五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年河南周口郸城县五年级上册语文期末试卷及答案，共12页。试卷主要包含了 用“√”标出加点字的正确读音， 看拼音，写词语， 下列句子没有语病的一项是， 读A、B两个句子，完成练习， 修改下面的一段话， 填空等内容，欢迎下载使用。
1. 用“√”标出加点字的正确读音。
秋天早晨，为了到太湖东边的山上探险，他早早地起床，更（gēng gèng）换好船桨（jiāng jiǎng），就划着船悄（qiā qiǎ）无声息地出发了。登上山，他看到悬崖畔（pàn bàn）的酸枣树上果实累（léi lèi）累，和他上次在寒风凛（lǐn lǐng）冽的冬天探险时看到的景象截然相反。
【答案】gēng jiǎng qiǎ pàn léi lǐn
【解析】
【详解】本题考查了字音的辨析。
更：[ gēng ]改变；改换；经历；旧时夜间计时的单位。[ gèng ]更加；越发；再。
更换[ gēng huàn ]：变换；替换。
船桨[ chuán jiǎng ]：一种划船工具。
悄：[ qiā ]偷偷；不让人知道。[ qiǎ ]形容没有声音或声音很低。
悄无声息[ qiǎ wú shēng xī ]：一点儿声音也没有。
悬崖畔[ xuán yá pàn]：悬崖边。
累：[ lèi ]疲乏，过劳。[ lěi ]连续，堆积；连及，连带。[ léi ]连续成串；多余，不简洁。
果实累累[ guǒ shí léi léi ]：比喻巨大的成绩或者荣誉。
凛冽[ lǐn liè ]：刺骨的寒冷。
2. 看拼音，写词语。
（1）lí míng _____来临前，天空就像一块巨大的mù bù _____笼罩着大地，四周qī hēi _____一片，渐渐地，一点guāng yùn _____透过云层，照亮了大地，向原野望去，一片生机盎然的景象呈现在人们的面前。
（2）踏进这破败潮湿的厂房，我看见了máng lù _____在工作台前的母亲，看见了她jūn liè _____的手指。我无法想象母亲是怎样忍受并习惯这一切的，只是感到无比的xīn suān _____。我终于yì zhì _____不住自己的感情，哭出了声音。
（3）阳光有shā jūn _____的能力，可以预防和zhì liá _____疾病。
【答案】 ①. 黎明 ②. 幕布 ③. 漆黑 ④. 光晕 ⑤. 忙碌 ⑥. 龟裂 ⑦. 辛酸 ⑧. 抑制 ⑨. 杀菌 ⑩. 治疗
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
注意“黎”“幕”“漆”“碌”“抑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
3. 对下列句子朗读节奏的划分，有误的一项是（ ）
A. 知之/为知之，不知/为不知。
B. 心眼/既不专一，却/只漫浪/诵读。
C. 心/既到矣，眼口/岂不到乎。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了文言文断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。结合译文，先在心里把文言文句子翻译成现代文，再把句子切分成相对完整的几个部分，即分出意群。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
B．“心眼既不专一，却只漫浪诵读”的意思是：心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。故正确的节奏应划分为：心眼/既不专一，却只/漫浪诵读。
故选B。
4. 把下列词语补充完整，并选词填空。
（1）只要我们_____，就没有克服不了的困难。
（2）小明_____地对妈妈说：“我写完作业了，现在我可以去打篮球了。”
（3）你放心，我一定会小心使用这台机器的，三天之后，保证_____，把它完好无损地送还给你。
【答案】 ①. 璧 ②. 赵 ③. 知 ④. 解 ⑤. 直 ⑥. 壮 ⑦. 领 ⑧. 会 ⑨. 情 ⑩. 意 ⑪. 心 ⑫. 力 ⑬. 同心协力 ⑭. 理直气壮 ⑮. 完璧归赵
【解析】
【详解】本题考查了补全词语和选词填空。
完璧归赵：比喻把原物完好无损地归还原主。
一知半解：形容知道得少，理解得也不深。
理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。
心领神会：心里知道（对方未明说意思）；深刻领会。
诗情画意：富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美，好像诗画中的境界。
同心协力：统一认识，共同努力。
（1）本句话指只要大家团结一致，共同努力，就可以克服困难，故应选择“同心协力”。
（2）本句话指小明认为自己作业写完了，有充足的理由去打篮球，所以和妈妈说话的气势很盛，故应选择“理直气壮”。
（3）本句话指三天后会把机器完好无损地归还原主，故应选择“完璧归赵”。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动。
B. 只有前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
C. 人们走搭石不能抢路，也不能允许突然止步。
D. 小溪的流水往年不断。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
B．关联词使用不当，“只有”改成“如果”；
C．“允许”和“止步”语义矛盾，去掉“允许”；
D．“往年”用词不当，改为“常年”。
故选A。
按要求完成句子练习。
6. 读A、B两个句子，完成练习。
A．院子的中央，有一棵桂树。
B．院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
①与A句相比，B句中运用了“_____、_____、_____”等叠词，从_____、_____、_____、_____四个方面描写了_____态的桂树，给人以画面感。这种把画面写具体的方法是_____。
a．添加表示静态或动态描写的语句。
b．增加恰当的修饰和补充说明的语句。
②仿照上面B句的写法，把下面的句子写具体。
黄昏，天空中布满了五彩云。
___________________
7. 修改下面的一段话。
食虫蝙蝠的粪便在中药中被称为“夜明砂”。有清肝明目的功能。在食虫蝙蝠数量多的地区，它们起到重要的控制作用对农林业的害虫，这虽然有利于农林业的健康发展，而且还减少了大量使用农药所造成的环境污染。
__________________
【答案】6. ①. 粗粗 ②. 疏疏 ③. 累累 ④. 树干 ⑤. 枝 ⑥. 叶 ⑦. 花骨朵儿 ⑧. 静 ⑨. b ⑩. 黄昏，太阳收起了刺眼的光芒。不知什么时候，太阳周围聚集起大片大片的云朵，有的如盛开的红玫瑰，有的则似害羞的茉莉花，有的和蓝天交相辉映，露出淡淡的粉蓝……
7. 食虫蝙蝠的粪便在中药中被称为“夜明砂”，有清热明目的功效。在食虫蝙蝠数量丰富的地区，它们对农林业的害虫起到重要的控制作用。这不但有利于农林业的健康发展，而且还减少了大量使用农药所造成的环境污染。
【解析】
【6题详解】
①本题考查了对句子的理解。
从“那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”中我们可以提取出所描写的事物是桂树的树干、枝、叶、花骨朵儿。叠词有：粗粗、疏疏、累累。
这句话描写的是静态的桂树，属于静态描写。B句和A句比较，增加了一些修饰性的词语，如“粗粗的”“疏疏的”“累累的”，并补充说明了“桂花还没有开”，故选b。
②本题考查了把句子写具体的能力。
例句是从描写形状入手的，而本句中，要围绕“五彩云”从颜色入手。仿写时，添加上一些修饰和补充说明的语句即可。
示例：黄昏，天空中布满了五彩云。云彩一会儿是红色的，像一朵朵娇艳的鲜花；一会儿是蓝色的，像茫茫的大海；一会儿是金色的，像成片金黄的麦田。
【7题详解】
本题考查了病句的辨析。
本段话共有5处错误。一是标点使用不当，应把“夜明砂”后面句号改为逗号；二是用词不当，可把“功能”改为“功效”；三是语序颠倒，应把“起到重要的控制作用”和“对农林业的害虫”互换位置；四是标点使用不当，应把“的害虫”后面的逗号改为句号；五是关联词语使用不当，应把“虽然”改为“不但”。
8. 填空
（1）余尝谓读书有三到，谓 _____、_____、_____。
（2）美哉，我 _____，_____！壮哉，我 _____，_____！
（3）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动，陆游“王师北定中原日，_____”的爱国情，朱熹“问渠那得清如许？_____”的读书情，张继“月落乌啼霜满天，_____”的孤寂情，纳兰性德“风一更，雪一更，_____”的思乡之情。
（4）《四季之美》中，春天最美是 _____，夏天最美是 _____，秋天最美是 _____，冬天最美是 _____。
（5）多少事，_____；天地转，_____。 _____，_____。
【答案】 ①. 心到 ②. 眼到 ③. 口到 ④. 少年中国 ⑤. 与天不老 ⑥. 中国少年 ⑦. 与国无疆 ⑧. 家祭无忘告乃翁 ⑨. 为有源头活水来 ⑩. 江枫渔火对愁眠 ⑪. 聒碎乡心梦不成，故园无此声 ⑫. 黎明 ⑬. 夜晚 ⑭. 黄昏 ⑮. 早晨 ⑯. 从来急 ⑰. 光阴迫 ⑱. 一万年太久 ⑲. 只争朝夕
【解析】
【详解】本题考查了课内积累。
（1）出自宋代朱熹的《读书有三到》。注意“眼”的正确书写。
（2）选自课文《少年中国说（节选）》。注意“疆”的正确书写。
（3）诗句分别出自宋代陆游的《示儿》，宋代朱熹的《观书有感•其一》，唐代张继的《枫桥夜泊》和清代纳兰性德的《长相思》。注意“祭”“眠”“聒”的正确书写。
（4）选自课文《四季之美》。注意“黎”的正确书写。
（5）“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”意思是：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。注意“急”的正确书写。
阅读
材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，接不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！
（节选自《桂花雨》）
材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里□脆生生□甜津津的胜似苹果□柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角，我又徜样在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾……
（节选自《水墨菱塘》）
9. 材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：___________________、___________________。
10. 读材料一中画“____”的部分，分析其中蕴含的感情。
_________________________________________________________________________
11. 读材料二，给画“____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？
________________________________________________________________________
12. 材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________
【答案】9. ①. 摇桂花图 ②. 采菱角图
10. 渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情
11. ， 、 ，
用了对比的手法。把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。
12. 表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。
【解析】
【分析】
【9题详解】
考查拟写标题。材料一主要写母亲带我们在台风来之前把桂花摇下来，可以概括为“摇桂花图”，材料二描写采菱女采菱角的画面。可以概括为采菱角图。
【10题详解】
考查体会作者思想感情。这句话用的是心理和动作描写。生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。侧面烘托了作者儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
【11题详解】
考查标点符号和理解句子的意思。“脆生生”和“甜津津”之间是并列关系，用顿号。这是描写菱角的味道，“胜似”把菱角和苹果、甜橘作对比，突出菱角的清脆、香甜的特点。
12题详解】
考查体会作者思想感情。这篇短文主要讲了故乡采菱角的趣事。运用了比喻、比拟的手法，表达了作者的思乡之情。用菱角代表一种思乡的味道，这种味道是故乡特有的味道。一种以物衬托情感的写作方式写出了菱角的特点鲜嫩、清甜、清香。
阅读。
平地风波
①这时，大灰狼夷桑干，狗熊勃朗和猫伯伯蒙贵，早已围在刑场边，等列那狐做完忏悔，前来受刑。//
②但他们，还有来看吊死狐狸的一大帮畜生，开始感到等的时间太长了。猫伯伯攥着绳子，随时准备挂上树去，也等得不耐烦起来。勃朗比较沉着，闲坐在旁边的一棵树底下。大灰狼显得很烦躁，急促地走来走去……那些来看热闹的，早已占好位子，正想着法儿消磨时光，抱怨那位有好戏给他们看的要角儿姗姗来迟。//
③大伙等得心烦的当口，只见乌鸦吉失灵拍着沉重的翅膀，急急飞来。
④“全落空啦！”他总是报告坏消息，“大好机会给错过啦！”
⑤“怎么回事？”各种声音同时发问。
⑥“哎呀，列那狐又得宠了！”
⑦“没有的事！”大灰狼气得直吼。
⑧“但事实如此。”乌鸦继续说道，这时很多人围了上来“不知狐狸花言巧语了些什么，总之说得圣心大悦。只见狮子挽着列那狐的手臂，两个人踱来踱去。高傲的狮夫人，每次看见他们从面前走过，总会冲狐狸嫣然一笑！所以，我赶紧跑来通知大家，因为这家伙重新得宠，对主张制裁他的人来说，决不是个好兆头。诸位听我一言，还是老老实实回家去，求个太平，别在这儿干等啦！说不定狡猾的狐狸，向王上讨个情，把本来要套到他脖子上的绞索，说变就变，马上套到你们当中某一位的头上。这儿是是非之地，一刻都待不得，在下先告辞了。”
⑨刚才还围得水泄不通的场子，呼啦一下，跑得一个不剩。猫伯伯有些悚然，放下绳子，溜了开去。大灰狼和狗熊不相信局面会大翻个儿，想到宫里去探个究竟。但他们不敢莽撞，没有径直进宫向狮王索要待处决的罪犯，而是先伏在外面观察动静。//
⑩果然，他们看到狮王跟狐狸手拉手，有说有笑，大摇大摆地踱着步。狮夫人嘴角含笑，带着讨好的神情。绵羊裴羚和小白兔朗伯已整装待发，一副要远行的样子。列那狐跟狮王殷殷道别，告退出殿，率裴羚和朗伯走出宫来。夷桑干和勃朗躲着没敢露面，看到这里，夹着尾巴先自逃开了。//
13. 文中的“//”已把故事划分为四部分，给其他两部分也列出小标题。
_____→大伙等看热闹→剧情陡转→_____
14. 本文的主人公是 _____，作者主要通过对他的 _____（直接 间接）描写，让我们感受到了他的 _____。
15. 根据意思从文中找出相应的词语，写在横线里。
①形容不慌不忙，来得很晚。 _____
②指用来骗人的虚假而动听的话；也指说虚伪而动听的话。 _____
③有麻烦或争议的地方。 _____
④水都流不出来。比喻拥挤或包围得非常严密。 _____
16. 读了第①段，我猜测 _____，读到第⑩段，发现故事的结局在我的 _____（意料之中 意料之外）。
17. 联系故事的开头和结尾，说说你的发现或问题。
我的 _____（发现 问题）：_____
18. 第②段写了大伙急等看热闹，安排得很巧妙，将其作用写下来。
___________________
【答案】13. ①. 列那狐将受刑 ②. 狐狸再受宠，敌人逃跑
14. ①. 列那狐 ②. 间接 ③. 狡猾
15. ①. 姗姗来迟 ②. 花言巧语 ③. 是非之地 ④. 水泄不通
16. ①. 列那狐会转危为安 ②. 意料之中
17. ①. 问题 ②. 列那狐是怎么重新得宠的
18. 写出大伙迫不及待地看列那狐被行刑的样子，与下文“跑得一个不剩”形成对比，使故事情节曲折有趣。
【解析】
【13题详解】
本题考查对短文内容的概括。
列小标题的方法有两种：摘录法、浓缩法。这里用浓缩法，浓缩法是在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。
阅读短文，结合第①段中“大灰狼夷桑干，狗熊勃朗和猫伯伯蒙贵，早已围在刑场边，等列那狐做完忏悔，前来受刑”可知，这部分写的是“列那狐将受刑”；
结合第⑩段中“果然，他们看到狮王跟狐狸手拉手，有说有笑，大摇大摆地踱着步”“夷桑干和勃朗躲着没敢露面，看到这里，夹着尾巴先自逃开了”可知，第四部分写的是“狐狸再受宠，敌人逃跑”。
【14题详解】
本题考查对短文内容的理解。
仔细阅读文章可知，文章开头讲述了列那狐将要受刑，接着描写大伙儿看热闹的场景，然后剧情反转，最后的结果是狐狸再获宠，敌人逃跑。由此可知，本文的主人公是列那狐，作者主要通过他人的语言、动作等描写，即是间接描写来写列那狐的，让我们感受到了他的狡猾。
【15题详解】
本题考查对词语的理解。
结合第②段中“抱怨那位有好戏给他们看的要角儿姗姗来迟”可知，看热闹的人抱怨列那狐来得太晚。故“形容不慌不忙，来得很晚”对应的词语是“姗姗来迟”。
结合第⑧段中“不知狐狸花言巧语了些什么，总之说得圣心大悦”可知，列那狐用甜蜜的话语哄得狮王高兴。故“指用来骗人的虚假而动听的话；也指说虚伪而动听的话”对应的词语是“花言巧语”。
结合第⑧段中“这儿是是非之地，一刻都待不得，在下先告辞了”可知，现在这块是有麻烦的地方。故“有麻烦或争议的地方”对应的词语是“是非之地”。
结合第⑨段中“刚才还围得水泄不通的场子”可知，一开始围着场子的动物很多。故“水都流不出来。比喻拥挤或包围得非常严密”对应的词语是“水泄不通”。
【16题详解】
本题考查文章内容理解。
读了短文第①自然段“这时，大灰狼夷桑干，狗熊勃朗和猫伯伯蒙贵，早已围在刑场边，等列那狐做完忏悔，前来受刑”可知，大家都在等待列那孤做完忏悔，前来受刑，由此可猜测列那狐可能会转危为安，读到第⑩段，发现故事的结局在我的意料之中。他果然再次获宠，没有受刑，转危为安了。
【17题详解】
本题考查发现和提出问题的能力。
读到文章第⑩段中“果然，他们看到狮王跟孤狸手拉手，有说有笑，大大摆地着步。狮夫人嘴角含笑，带着讨好的神情。”可知，列那狐再次获宠，没有受刑，转危为安了。即可提出的问题是：狮王是怎么相信列那狐的话的？
【18题详解】
本题考查对句子的理解。
从第②段“猫伯伯攥着绳子，随时准备挂上树去，也等得不耐烦起来。勃朗比较沉着，闲坐在旁边的一棵树底下。大灰狼显得很烦躁，急促地走来走去……那些来看热闹的，早已占好位子”可知，写了大伙急等看热闹，迫不及待看列那狐被行刑的样子；从第⑨自然段“刚才还围得水泄不通的场子，呼啦一下，跑得一个不剩”可知，写了大伙害怕受牵连都跑开了，剧情反转，二者形成对比，使故事情节曲折、有戏剧性。
19. 习作。
题目：瞧我们一家子
家是幸福的港湾，你一定十分了解家中的每位成员。想想你的家人有什么特点，选择能突出人物特点的具体事例写一写。
【答案】 瞧我们一家子
幸福并不是人生中的大起大落，平平淡淡便是真挚的幸福。 ——题记
我的家是一个极其平凡但又五彩缤纷的家庭，有活到老，学到老的爸爸，还有爱财如命的妈妈。当然，少不了我这个活宝。
家中“母老虎”
听到“母老虎”，便知道是说妈妈。她性格有些泼辣，家中我和老爸便成了她的出气筒。“地为什么没扫，作业为什么没做完，你又拿了什么……”这些是妈妈的家常便饭。她常为了几元钱的小事和别人吵了起来，可她从没输过，村里的家庭主妇没哪个是她的对手！我的用品从来没有被别人弄坏，可那次，那天，我在寝室打扫卫生，突然门被踹开了，一个同学与另一个同学打闹着冲了进来！“哎，小心！”可他们没来及停就已经踢翻了我的水桶，那是个新生，认为同学之间就算了。可不知道消息咋传到妈妈耳里，她火冒三丈，当天夜里便冲到寝室斥责他，让他现在就要赔桶！我连忙说道：“妈，他不是故意的，他和……”我还没说完便被妈妈阻止住了，硬是让他赔了新桶。她就是如此苛刻！
温柔的“公牛”
爸爸是个工作狂，为了结婚前吹下的牛皮：让妈妈天天有钱数，数得眼花缭乱！他一周工作六天，有时晚上还加班。爸爸是事业上的成功者，在它们单位的人面前可比联合总统还牛，可威风啦！可回到家之后，便成了蜗牛，恨不得整天待在过壳里！因为外面有那自己又爱双怕的`老婆——红太狼！怎么会不害怕她的无敌平底锅呢？爸爸在我面前却装学者，虽然只有妆中文凭，但一有时间便拿着本《十万个为什么》《世界文化不解之谜》什么的，他总告诉我要好好学习，不要走他的路。他总是使我觉得他很伟大，很有学问。
机灵“活宝”
我——一个唯一可以使妈妈笑的人。只要我在家，便可以让房子都笑得颤抖起来！妈妈虽然对爸爸特别严厉，但对我却带点温柔。足以证明我在家中的地位。我总是见空就能往里钻。当爸爸妈妈吵架时，我并不着急，只说一句：“别打了，我知道你们爱得很深，打是情，骂是爱，不是吗？”这时，他们俩便都堵住了嘴，收回了手。我够机灵吧！
瞧我们这一家，虽然很平淡，但各有各的性格，组合而成的便是那难以诠释的幸福！
【解析】
【分析】
【详解】考查命题作文写作。
先审题“家是幸福的港湾，你一定十分了解家中的每位成员。想想你的家人有什么特点，选择能突出人物特点的具体事例写一写。”可知本次习作为命题作文，要求写出家人的特点。
选材构思：我们每天和家人生活在一起，对每个家人的特点都很了解。注意要抓住人物的特点进行描写，开头介绍自己的家庭成员;中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他(她)的特点。最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。
介绍人物的时候，可以采用小标题，可以匹配具体的动物，让文章更加生动。
习作提纲题目:瞧我们一家子
开头:介绍我们家的家庭成员。
中间:“我”的家庭成员各有什么特点，再选择突出人物特点的具体事写一写。
结尾:我们一家人过得很幸福，我爱我家!
完 _____归 _____
一 _____半 _____
理 _____气 _____
心 _____神 _____
诗 _____画 _____
同 _____协 _____