2022-2023学年湖南常德澧县五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年湖南常德澧县五年级上册语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了下面词语中有错别字的一项是，按要求完成句子练习，阅读下面的文字，完成练习，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1．将“悬壶济世”“心怀悲悯”用楷体正确、工整地书写在横线上。

2．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
3．“有些新冠肺炎疫情的不实传闻是捕风捉影，我们不必理会。”这句话中“理会”的意思正确的一项是（ ）
A．懂得，领会B．注意，留心C．理睬，过问D．照料，处理
4．下面词语中有错别字的一项是（ ）
A．身段B．崩踏C．拒绝D．繁殖
5．下面句子中，“体面”的意思，与另外两句意思不相同的是（ ）
A．老奶奶不禁连连赞叹道：“瞧这孩子，长得真体面。”
B．看上去，太阳花的样子并不体面，然而却有很强的生命力。
C．一个好吃懒做的人，在别人眼里是很不体面的。
6．判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）大榕树被称作“鸟的天堂”，是因为它给鸟儿提供了舒适、安全且自由的空间。
（2）《父爱之舟》是冰心写的一篇回忆性散文，表达了作者对父亲的无限思念之情。
（3）林升的《题临安邸》是一首给友人的送别诗。
（4）《示儿》的作者是宋代诗人苏轼。
（5）《四季之美》中，作者用到了“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞”这样的动态描写，增强了美的独特韵味。
7．古诗《枫桥夜泊》描述了客船夜泊者夜半难眠，表达了诗人 的心情。请默写此诗中你喜欢的诗句，并说明理由。
， 。
理由：
8．按要求完成句子练习
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

（2）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序，使句意不变）

（3）一谈到书，我的话就多了！（用加点词写一句话）

（4）当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

9．阅读下面的文字，完成练习。
微风翻卷着荷叶，又把qīng香吹得四处飘散。几支尚未zhàn开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到；它们正在一点一点地开放。
——选自曹文轩《草房子》
（1）下面的词语中，加点字读音都正确的一项是 。
A.翻卷juàn 飘散sàn
B.翻卷juàn 飘散sǎn
C.翻卷juǎn 飘散sǎn
D.翻卷juǎn 飘散sàn
（2）根据文中的拼音所写的汉字，全部正确的一项是 。
A.青 绽
B.清 绽
C.青 淀
D.清 淀
（3）“开放”中“放”的意思正确的一项是 。
A.发出
B.扩展
C.点燃
D.任意，随便
（4）文中“黑”字第六笔正确的一项是 。
A.丨
B.一
C.、
D.?
10．阅读理解
不一样的“金字塔”
提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。
材料一：学习金字塔
这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。
在塔尖上的是第一种学习方式﹣﹣“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。
第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，做中学，或进行实际演练，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
材料二：营养金字塔
为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔“。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。
第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%．第二层是蔬菜，约占25%．第三层是水果，约占20%．第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%．第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。
材料三：生态金字塔
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做“生态金字塔”。
“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级，绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
（1）以上材料分别介绍了 、 、 这三种不一样的“金字塔”。
（2）“生态金字塔”告诉我们一个怎样的自然法则？

（3）在语文课上，李老师经常让同学当小老师，把自己理解的内容教给其他同学。你觉得李老师的做法好吗？为什么？
我觉得，李老师的做法 ，理由是
（4）请你依据“营养金字塔”，把下面的食物填写在“金字塔”结构图里。
鸡蛋 米饭 菠菜 牛肉 苹果 玉米 胡萝卜 炸薯条
① ② ③ ④ ⑤
（5）小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜。她这样做很不健康。如果你是小明，你会怎样劝劝妈妈呢？请结合材料二的内容，把小明对妈妈说的话写下来。

11．题目：《告诉你，我很________》
要求：
（1）把题目补充完整，如：告诉你，我很幸福；告诉你，我很苦恼；告诉你，我很快乐……选取一件事写具体，并能表达自己的真情实感。
（2）注意语句通顺、条理清晰、标点正确，字数在400字左右。
2022-2023学年湖南省常德市澧县五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．将“悬壶济世”“心怀悲悯”用楷体正确、工整地书写在横线上。
悬壶济世 心怀悲悯
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真抄写题目中的词语，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
悬壶济世 心怀悲悯
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
质朴 黎明 悠然 晚霞 照耀
乖巧 清秀 殿堂 金碧辉煌
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．“有些新冠肺炎疫情的不实传闻是捕风捉影，我们不必理会。”这句话中“理会”的意思正确的一项是（ ）
A．懂得，领会B．注意，留心C．理睬，过问D．照料，处理
【分析】考查了词语解释。词语解释是指对某个词语的解释说明。
【解答】“有些新冠肺炎疫情的不实传闻是捕风捉影，我们不必理会。”这句话的意思是：有些新冠肺炎疫情的传闻是不真实的，我们不必理睬或过问。“理会”的意思“理睬、过问”。
故选：C。
【点评】解释词语要注意联系上下文和具体语境，不可断章取义。
4．下面词语中有错别字的一项是（ ）
A．身段B．崩踏C．拒绝D．繁殖
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，崩塌：较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚（或沟谷）的地质现象。故“踏”错误，应为“塌”。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下面句子中，“体面”的意思，与另外两句意思不相同的是（ ）
A．老奶奶不禁连连赞叹道：“瞧这孩子，长得真体面。”
B．看上去，太阳花的样子并不体面，然而却有很强的生命力。
C．一个好吃懒做的人，在别人眼里是很不体面的。
【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的句子中有不同的含义。本题主要考查一个词语在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解该词语的意思，然后选出正确的答案。
【解答】句子A．老奶奶不禁连连赞叹道：“瞧这孩子，长得真体面。”中的“体面”是人长得好看，漂亮的意思。句子B．看上去，太阳花的样子并不体面，然而却有很强的生命力。其中“体面”也是好看、漂亮之意。句子C．一个好吃懒做的人，在别人眼里是很不体面的，这里的“体面”是光彩、光荣的意思。所以这三句中，“体面”的意思，与另外两句意思不相同的是C。
故选：C。
【点评】多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义，有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义，有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。在使用时，在一定的语境中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。
6．判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）大榕树被称作“鸟的天堂”，是因为它给鸟儿提供了舒适、安全且自由的空间。 √
（2）《父爱之舟》是冰心写的一篇回忆性散文，表达了作者对父亲的无限思念之情。 ×
（3）林升的《题临安邸》是一首给友人的送别诗。 ×
（4）《示儿》的作者是宋代诗人苏轼。 ×
（5）《四季之美》中，作者用到了“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞”这样的动态描写，增强了美的独特韵味。 √
【分析】考查了课文理解、作家及其作品、体会思想感情、写作手法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）《鸟的天堂》一文中大榕树被称作“鸟的天堂”，是因为它给鸟儿提供了舒适、安全且自由的空间。说法正确。
（2）《父爱之舟》是吴冠中写的一篇回忆性散文，表达了作者对父亲的无限思念之情。说法错误。
（3）《题临安邸》是宋代诗人林升是为南宋黑暗的社会而作的爱国诗。说法错误。
（4）《示儿》的作者是宋代诗人陆游。说法错误。
（5）《四季之美》中，作者用到了“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞”这样的动态描写，增强了美的独特韵味。说法正确。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）×；
（5）√。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．古诗《枫桥夜泊》描述了客船夜泊者夜半难眠，表达了诗人 寂寞忧愁 的心情。请默写此诗中你喜欢的诗句，并说明理由。
姑苏城外寒山寺 ， 夜半钟声到客船 。
理由： 采用了以动写静的写法，城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。一个“愁”字，点明了主题，表达了作者孤身在外的孤独、愁闷之情。
【分析】考查了诗的思想感情、诗歌默写、口语交际，诗歌的思想感情要结合平时积累及内容理解。
【解答】《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。这首诗通过描写夜半无眠的客船夜景，表达了诗人寂寞忧愁的心情。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”采用了以动写静的写法，城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。一个“愁”字，点明了主题，表达了作者孤身在外的孤独、愁闷之情。
故答案为：
寂寞忧愁 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 采用了以动写静的写法，城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。一个“愁”字，点明了主题，表达了作者孤身在外的孤独、愁闷之情。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
8．按要求完成句子练习
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。
（2）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序，使句意不变）
我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。
（3）一谈到书，我的话就多了！（用加点词写一句话）
一回到家，我就开始写作。
（4）当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
我看榕树。
【分析】考查了句子的改写、造句、句式转换、缩句。改写写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）改为双重否定句，要在句中加上“不能不””不要不不是不“不会不不得不”非……不可”等双重否定词。本题可将肯定词“只好”改为“不得不不能不”等双重否定词即可。
（2）变换语序是就是调换句子里各语句的顺序，变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，包子可以微微调整但是不能删减。本题可将主语“我的眼睛”放到句子前面，改为：我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。
（3）要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺本题使用“一……就……”写一个语句通顺的句子即可。如：一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
（4）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删，⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。本题缩为：我看榕树。
故答案为：
（1）秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。
（2）我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。
（3）一回到家，我就开始写作。
（4）我看榕树。
【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
9．阅读下面的文字，完成练习。
微风翻卷着荷叶，又把qīng香吹得四处飘散。几支尚未zhàn开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到；它们正在一点一点地开放。
——选自曹文轩《草房子》
（1）下面的词语中，加点字读音都正确的一项是 D 。
A.翻卷juàn 飘散sàn
B.翻卷juàn 飘散sǎn
C.翻卷juǎn 飘散sǎn
D.翻卷juǎn 飘散sàn
（2）根据文中的拼音所写的汉字，全部正确的一项是 B 。
A.青 绽
B.清 绽
C.青 淀
D.清 淀
（3）“开放”中“放”的意思正确的一项是 B 。
A.发出
B.扩展
C.点燃
D.任意，随便
（4）文中“黑”字第六笔正确的一项是 A 。
A.丨
B.一
C.、
D.?
【分析】语段选自《草房子》，这个曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“翻卷”中“卷”的读音是“juǎn”；“飘散”中“散”的读音是“sàn”。
（2）考查学生看拼音写汉字的能力。“清香”中“清”的读音是“qīng”；“绽开”中“绽”的读音是“zhàn”。
（3）考查学生对字义的理解。开放：展开；扩展。因此“放”的意思是扩展。
（4）考查学生对字形笔画的理解。文中“黑”字第六笔是“丨”。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）B；
（4）A。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．阅读理解
不一样的“金字塔”
提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。
材料一：学习金字塔
这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。
在塔尖上的是第一种学习方式﹣﹣“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。
第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，做中学，或进行实际演练，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
材料二：营养金字塔
为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔“。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。
第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%．第二层是蔬菜，约占25%．第三层是水果，约占20%．第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%．第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。
材料三：生态金字塔
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做“生态金字塔”。
“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级，绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
（1）以上材料分别介绍了 学习金字塔 、 营养金字塔 、 生态金字塔 这三种不一样的“金字塔”。
（2）“生态金字塔”告诉我们一个怎样的自然法则？
大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。
（3）在语文课上，李老师经常让同学当小老师，把自己理解的内容教给其他同学。你觉得李老师的做法好吗？为什么？
我觉得，李老师的做法 好 ，理由是 这样做可以让学生记住更多的内容。
（4）请你依据“营养金字塔”，把下面的食物填写在“金字塔”结构图里。
鸡蛋 米饭 菠菜 牛肉 苹果 玉米 胡萝卜 炸薯条
① 炸薯条 ② 鸡蛋、牛肉 ③ 苹果 ④ 菠菜、胡萝卜 ⑤ 米饭、玉米
（5）小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜。她这样做很不健康。如果你是小明，你会怎样劝劝妈妈呢？请结合材料二的内容，把小明对妈妈说的话写下来。
妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。
【分析】本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，材料一为学习金字塔，这是一项对人们学习效果的研究。材料二为营养金字塔，为指导人们健康饮食，营养学家提出的饮食指南。材料三为生态金字塔，告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
【解答】（1）考查了筛选信息并填空的能力。结合每则材料的小标题可知答案。
（2）考查了对材料内容的理解。结合材料三的句子“‘生态金字塔’告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。”可知答案。
（3）考查了学生的知识拓展能力。结合材料一中“最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是‘教别人’或者‘马上应用’，可以记住90%的学习内容。”可知，李老师的做法好，这样做可以让学生记住更多的内容。
（4）考查了学生对材料内容的理解。结合材料三中“第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%．第二层是蔬菜，约占25%．第三层是水果，约占20%．第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%．第五层是‘金字塔’的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。”以及题干中每种食物中所属食物类型填写即可，如米饭、玉米属于粮谷类食物应在第一层；菠菜、胡萝卜属于蔬菜应在第二层；苹果属于水果应在第三层；鸡蛋、牛肉属于鱼肉蛋奶应在第四层；炸薯条属于油炸食品应在第五层。
（5）考查了学生的知识拓展能力和写话能力。结合材料二可知，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食，据此劝说妈妈即可。如：妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。
故答案为：
（1）学习金字塔 营养金字塔 生态金字塔；
（2）大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。
（3）好 这样做可以让学生记住更多的内容。
（4）①炸薯条；②鸡蛋、牛肉；③苹果；④菠菜、胡萝卜；⑤米饭、玉米；
（5）妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。
【点评】完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确的信息解决问题。
11．题目：《告诉你，我很________》
要求：
（1）把题目补充完整，如：告诉你，我很幸福；告诉你，我很苦恼；告诉你，我很快乐……选取一件事写具体，并能表达自己的真情实感。
（2）注意语句通顺、条理清晰、标点正确，字数在400字左右。
【分析】本题为半命题作文，要求以“告诉你，我很____”为题，写一篇习作。可以写一写自己的特点，如“告诉你，我很酷”，可以写一写自己的内心体验，如“告诉你，我很幸福”。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的特点或感受，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
告诉你，我很快乐
快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，给予我们幸福。当你快乐时，心情会格外舒畅，什么东西看起来都是美好的。告诉你，我很快乐。我的快乐，有很多很多，不用急，等我细细说完。
我的快乐，就是看书。一有空闲时间，我就抱起砖头厚的名著，津津有味地读起来。我在书的海洋中尽情地遨游，在书里，我品尝到了知识的果实。读书，让我体会到了一种无与伦比的快乐、轻松。在闲暇时，读书是一种学习；在学习紧张时，读书是一种休息……我总喜欢把我的喜怒哀乐告诉我的良师益友——书，它总是认真地倾听，默默地给予我帮助。
我的快乐，就是听音乐。虽然我没有唱歌的天赋，但我还是热衷于音乐。那《唱脸谱》的韵味，那《荷塘月色》的柔美，那《策马奔腾》的雄壮，那《灰姑娘的梦》的纯真……我喜欢听音乐，因为音乐那时起时落的音频紧紧揪着我的心。还记得有一次，我在音乐的旋律中沉醉，连妈妈叫了我好几声我都浑然不觉呢！
我的快乐，就是看夕阳。傍晚，那如血的夕阳散发着刺眼的光芒，多么像那煎的金黄金黄的荷包蛋，那么诱人，仿佛还在散发着阵阵香气，令我馋涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，挥舞着长长的纱巾，如烟如雾，令人看得朦朦胧胧……就连旁边的云彩也被夕阳镶了一道金边，渲染成了火红色。极目远眺，天边好像燃烧着一抹正在风中摇曳着的火焰……
其实，当你真正拥有快乐时，你的身后就会有一条看不见的、幸福的尾巴。
【点评】这篇文章用优美又充满浪漫色彩的语言为读者描写了“我”的快乐，层次分明，主题突出。作者能熟练运用排比、比喻等多种修辞手法对事物进行描写，是一篇不错的习作。zhì pǔ
lí míng
yōu rán
wăn xiá
zhà yà
guāi qiă
qīng xiù
diàn táng
jīn bì huī huáng
zhì pǔ 质朴
lí míng 黎明
yōu rán 悠然
wăn xiá 晚霞
zhà yà 照耀
guāi qiă 乖巧
qīng xiù 清秀
diàn táng 殿堂
jīn bì huī huáng 金碧辉煌