部编版语文三年级下册 暑假现代文阅读特训卷（一）（含答案）

这是一份部编版语文三年级下册 暑假现代文阅读特训卷（一）（含答案），共20页。试卷主要包含了阅读下面药品说明书，完成练习，阅读等内容，欢迎下载使用。
1．
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
昏迷﹣﹣
卷曲﹣﹣
（2）短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（3）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语 形容美好的事物出现的时间很短。
（4）仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵 ；上午九点，紫茉莉 。
2．阅读下面药品说明书（部分内容），完成练习。
抗病毒口服液说明书
ㅤㅤ【药品名称】抗病毒口服液
ㅤㅤ【性状】本品为棕红色的液体：味辛、微苦。
ㅤㅤ【功能主治】用于风热感冒、流感。
ㅤㅤ【规格】每支装10毫升。
ㅤㅤ【用法用量】口服，一次10毫升，一日2～3次。
ㅤㅤ【禁忌】孕妇、哺乳期妇女禁用。
ㅤㅤ【注意事项】
ㅤㅤ①忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
ㅤㅤ②适用于风热感冒症状：发热，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉肿痛，咳吐黄痰。
ㅤㅤ③严格按用法用量服用，儿童、年老体弱者应在医师指导下服用。
ㅤㅤ④对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
ㅤㅤ⑤儿童必须在成人监护下使用。
（1）下列哪类人群得了流感后不能服用抗病毒口服液？
A.儿童
B.哺乳期妇女
C.年老体弱者
（2）下列选项中，抗病毒口服液不适用的病症是 。
A.咽喉肿痛
B.鼻流浊涕
C.新型冠状肺炎
（3）王叔叔感冒发热，他每天服用抗病毒口服液几次合适？
A.1次
B.2～3次
C.4～5次
（4）小张因病正在服用抗病毒口服液，在饮食上需要注意的是 。
A.不吃辛辣、生冷和油腻的食物。
B.少吃蔬菜多吃肥肉，不能吃蛋类。
C.不能吃谷物，不能喝牛奶。
（5）读三年级的小明得了发烧感冒，独自在家，无人照顾，他找出了抗病毒口服液准备服用，你认可他的做法吗？请说出你的理由。

3．
肥皂泡（节选）
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiā jià）我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（bá bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
（2）按要求从文中找词填空。
近义词：散裂—— 突然——
反义词：干燥—— 沉甸甸——
（3）什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“ ”在文中画出相关语句。
（4）“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层 ，第二层是 。
（5）“我”爱玩吹肥皂泡，是因为
A.吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。
B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
C.肥皂泡透明、美丽。
4．

我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，没几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）给画线词语选择合适的解释，把序号填在横线上。
①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然
A．一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
B．大自然真是神奇美妙。
C．只要认真学习，自然会取得好成绩。
（3）用“ ”画出文中的反问句，并改成陈述句。
（4）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
A． B． C． D．
（5）人们需要学习野菊花的什么精神？

5．

我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活 地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单 。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
（1）给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。
①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树
（2）在横线上给加点的词语写一个意思相近的词语。
（3）你觉得这段话是围绕哪一句话来写的？请抄下来。

（4）短文是按 顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树 、 、 、 不同的景象。
（5）用“ ”画出文中的一个比喻句，这个句子把 比作了 。
6．
最美的鸭子
ㅤㅤ小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛。
ㅤㅤ这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑。
ㅤㅤ小白鸭的妈妈大白鸭走过来，对小白鸭说：“哭什么呢？我们生来就是白白净净的，谁还能把我们玷污了？”
ㅤㅤ大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净。小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的。
ㅤㅤ“A ”想到这儿，小黑鸡快活地笑了。
ㅤㅤ晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中，小黑鸡一到水中便站立不稳，惊慌地拍打着翅膀挣扎着大喊：“救命啊！救命啊！”
ㅤㅤ突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它。小黑鸡爬到岸上，吐了几口水，仔细一看，原来是一只黑鸭子背着它上了岸。黑鸭子救起落水小黑鸡的场景被猫头鹰记者抓拍到了，照片很快便登上了《动物新闻报》，黑鸭子被评为“最美的鸭子”。小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了B
（1）从文中找出恰当的词语填空。
1） 的功效
2） 的溪水
3） 的奖牌
（2）“小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”中“幸灾乐祸”的意思是 ，文中小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是 。
（3）根据短文内容，将下列情节补充完整。
小黑鸡忌妒小白鸭一小黑鸡目睹 的过程—小黑鸡 —小黑鸡得救了，明白了美的含义
（4）联系上下文，在短文中A、B两处的横线上分别填写合适的内容。
（5）黑鸭子和小白鸭都很美，你认为它们的美一样吗？为什么？

7．
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参（sēn shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi zhéi）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）用“√”画出括号中正确的读音或汉字。
（2）用“ ”画出本段的中心句。
（3）“梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这句话使用的说明方法是 。
（4）海参靠 爬行，每小时前进 米，梭子鱼每小时能游 米，乌贼和章鱼利
用 活动，贝类 做免费的长途旅行。
8．阅读
大自然的一种现象—风
ㅤㅤ大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
ㅤㅤ风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子：一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
ㅤㅤ那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
ㅤㅤ风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。现代，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。
ㅤㅤ不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。
ㅤㅤ风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
（1）在短文中找出下列词语的反义词。
熟悉——
下降——
狭窄——
（2）短文从变化无常 、 和 四个方面具体介绍了风。
（3）短文是怎么写风“变化无常”的？请你用“____”画出相关语句。

（4）根据短文内容，下列说法不正确的一项是 。
A.只要空气流动，就会产生风
B.古代的劳动人民利用风，给船加上风帆，帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具
C.风有很大的作用，但是也有不小的危害
D.随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福
（5）请你大胆地想象一下，在不远的将来，风还会给人类带来哪些幸福？

暑假现代文阅读特训卷（一）-语文三年级下册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了学生对反义词的理解。昏迷：因大脑功能严重受损而长时间失去知觉。从文中找出反义词为“苏醒”。蜷缩：意思是身躯蜷曲紧缩。从文中找出反义词为“舒展”。
（2）考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题。本段中心句为“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，后面围绕这一句，通过举例具体说明了不同的花开放的时间是不同的。
（3）考查学生对词语的理解。“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间短，生活中人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。
（4）考查学生的仿写能力。学生结合所给例句仿写即可。清晨六点，向日葵轻轻地伸了一个懒腰；上午九点，紫茉莉在夕阳中睁开眼睛。
故答案为：
（1）苏醒 舒展；
（2）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（3）短 昙花一现；
（4）轻轻地伸了一个懒腰 在夕阳中睁开眼睛。
2．【解答】（1）考查了对文本内容的了解。读【禁忌】可知，哺乳期妇女得了流感后不能服用抗病毒口服液。故选B。
（2）考查了对文本内容的了解。读【功能主治】可知，抗病毒口服液不适用的病症是新型冠状肺炎。故选C。
（3）考查了对文本内容的了解。读【用法用量】可知，王叔叔感冒发热，他每天服用抗病毒口服液2～3次合适。故选B。
（4）考查了对文本内容的了解。读有【注意事项】可知，小张因病正在服用抗病毒口服液，在饮食上需要注意的是忌辛辣、生冷、油腻食物。故选A。
（5）考查了对文本内容的了解。读【注意事项】可知，小明的做法是错误的，因为儿童必须在成人监护下使用。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）A；
（5）小明的做法是错误的，因为儿童必须在成人监护下使用。
3．【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“教”读“jiā”时意思是传授。读“jià”时意思是指导、训练。结合语境选择读音“jiā”。“扇”读“shān”时意思是扇风。读“shàn”时意思是摇动生风取凉的用具。结合语境第一空选择“shàn”，第二空选择“shān”。“薄”读“bá”时意思是厚度小的。读“bó”时意思是微、少。结合语境选择读音“bá”。
（2）考查学生对近义词和反义词的理解。“散裂”的意思是分裂。从文中找出近义词为“分裂”。“突然”的意思是忽然。从文中找出近义词为“忽然”。“干燥”的意思是缺乏水分。从文中找出反义词为“潮湿”。“沉甸甸”的意思是物体因重量过甚而下坠的样子。从文中找出反义词为“轻悠悠”。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂”可知答案。
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”可知，这句话有两层含义，第一层含义是肥皂水掉进了孩子们的眼睛里，孩子们感到不适揉出了眼泪。第二层含义是美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过。
（4）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”爱玩吹肥皂泡，是因为吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。故选A。
故答案为：
（1）jiā shàn bá；
（2）分裂 忽然 潮湿 轻悠悠；
（3）阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂；
（4）肥皂水掉进了孩子们的眼睛里，孩子们感到不适揉出了眼泪 美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过；
（5）A。
4．【解答】（1）考查了给短文拟题的能力，短文主要围绕野菊花展开叙述，可拟题《野菊花》。
（2）考查了多义字的辨析。A．阅读句子“一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实”可知，这句话中“自然”的意思是不呆板。B．阅读句子“大自然真是神奇美妙”可知，这句话中的“自然”的意思是自然界。C．阅读句子“只要认真学习，自然会取得好成绩”可知，这句话中的“自然”的意思是表示理所当然。
（3）考查学生改写句子的能力。阅读句子“人不也需要有一点野菊花的精神吗？”可知，这句话是一个反问句，表达肯定的含义。反问句变陈述句，去掉否定词“不”，去掉“吗”，问号变句号。即：人也需要有一点野菊花的精神。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，野菊花的用途有：A．消炎止血 B．清热败火 C．治感冒 D．泡茶喝。
（5）考查了文章的中心思想。短文采用总分总的结构，先写“我”喜欢野菊花，然后写了菊花的外形、味道以及用途，结束照应开头，抒发情感，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。也告诉人们要学习野菊花朴素、顽强、无私奉献的精神。
故答案为：
（1）野菊花；
（2）A．②B．①C．③；
（3）人不也需要有一点野菊花的精神吗？人也需要有一点野菊花的精神。
（4）A．消炎止血 B．清热败火 C．治感冒 D．泡茶喝；
（5）人们需要学习野菊花朴素、顽强、无私奉献的精神。
5．【解答】（1）考查给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。通过阅读和理解短文内容，本短文字里行间写的就是赞美了校园围墙边那棵美丽的梧桐树一年四季的美，因此，本短文的题目就拟定为“校园里的梧桐树”，故选本题选项中的②。
（2）考查给加点的词语写一个意思相近的词语。文中“快活地出现在枝头。”这句话中的“快活”高兴，快乐。与其意思相近的词语是“快乐”。文中“可它并不感到孤单。”这句话中的“孤单”单身无靠，感到寂寞。与其意思相近的词语是“孤独”。
（3）考查找出本短文的中心句。通过阅读和理解本短文内容，文中这句话“我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。”先概括叙述校园的围墙边那棵梧桐树美丽。接下来作者又按春夏秋冬季节详细描写了梧桐树的美丽。因此，本短文就是围绕“我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。”这句话写的。这句话是本文的中心句。
（4）考查说出本短文的写作顺序并填空。通过阅读和理解本短文内容，本题可按要求填空为：短文是按时间顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树春天、夏天、秋天、冬天不同的景象。
（5）考查对修辞的理解。文中这句话“透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。”是一个比喻句，这个句子把“透过树叶的阳光斑点”比作了“闪烁的星星”。比喻句：是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
故答案为：
（1）②；
（2）快乐 孤独；
（3）我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树；
（4）时间 春天 夏天 秋天 冬天；
（5）透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。透过树叶的阳光斑点 闪烁的星星。
6．【解答】（1）考查学生的词语搭配能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。即：神奇；冰冷；金灿灿。
（2）考查学生对词语和文章内容的理解。“小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”中“幸灾乐祸”的意思是对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴，文中小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛，如今小白鸭也变成了黑色的了。
（3）考查学生对文章内容的理解。学生结合文章内容填空即可。即：小黑鸡忌妒小白鸭一小黑鸡目睹小白鸭变小“黑”鸭，又变回小白鸭的过程—小黑鸡模仿小白鸭跳入溪水中洗羽毛—小黑鸡得救了，明白了美的含义。
（4）考查学生补充句子的能力。结合句子“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的”可知，A处应填写：我要是跳入溪中，不就变成小白鸡了吗？结合句子“小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了”可知，B处应填写：美丽是从心里发出来的！
（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，黑鸭子和小白鸭都很美，但是它们的美是不一样的，小白鸭是外表美，而小黑鸭是心灵美。
故答案为：
（1）1）神奇 2）冰冷 3）金灿灿。
（2）对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴 它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛，如今小白鸭也变成了黑色的了；
（3）小白鸭变小“黑”鸭，又变回小白鸭 模仿小白鸭跳入溪水中洗羽毛；
（4）A 我要是跳入溪中，不就变成小白鸡了吗？B 美丽是从心里发出来的！
（5）黑鸭子和小白鸭都很美，但是它们的美是不一样的，小白鸭是外表美，而小黑鸭是心灵美。
7．【解答】（1）考查学生对字音和字形的理解。“海参”是固定搭配，指一种海产品，读“shēn”。功：劳绩，成绩。攻：致力学习或研究。根据语义应选“攻”。“贼”的读音为“zéi”，本义是破坏，引申指作乱叛国危害百姓的人。“巴”的意思是粘结着的东西。“扒”的意思是抓住，把着。结合语境选择“巴”。
（2）考查学生对中心句的理解。细读选文可知，这段话是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”来写的，选段主要写了海里不同动物的活动方式。
（3）考查学生对说明方法的理解。阅读句子“梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”可知，这句话中将“梭子鱼”和“火车”进行比较，运用了作比较的说明方法。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，乌贼和章鱼利用喷水反推活动，贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行。
故答案为：
（1）shēn 攻 zéi 巴；
（2）海里的动物，各有各的活动方法。
（3）作比较；
（4）肌肉伸缩 四 几十千 喷水反推 巴在轮船底下。
8．【解答】（1）本题考查了学生对反义词的理解。反义词就是意思相反的词语。熟悉：了解得清楚明白；熟知。故反义词为：陌生。下降：由高处往低处运动。故反义词为：回升。狭窄：宽度小。故反义词为：辽阔。
（2）本题考查把握文章结构和概括事物特点的能力。通读全文，文中第1自然段总写大自然千奇百怪，风就是其中一种。中间部分具体介绍风。最后总结风既能给人类造福，也能给人类带来灾害。所以文章的结构是总分总。短文第2～5自然段从“风的变化无常、风的形成、风的贡献、风的危害”来具体介绍风，这也是风的四个特点。
（3）本题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，从“风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的”这句话可知，风是变化无常的。
（4）本题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，A、C、D正确。B.有误，文中说“帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具”，选项中说“帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具”，与短文内容不符。
（5）本题考查了学生的语言组织能力。回答此类题目学生可以围绕“风的作用”这个方面来答即可。即：风可以帮助农作物传播花粉，可以用来开发风能，还能刮走雾霾，让天空变蓝。
故答案为：
（1）陌生 回升 辽阔；
（2）形成 贡献 危害；
（3）风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
（4）B；
（5）风可以帮助农作物传播花粉，可以用来开发风能，还能刮走雾霾，让天空变蓝。