人教统编版选择性必修 中册燕歌行并序备课课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 中册燕歌行并序备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了燕歌行并序，知人论世，燕歌行，古乐府旧题，定语后置句，赏析诗歌，边塞诗意象，边塞诗写作内容，军队出征，作战失败等内容，欢迎下载使用。
高适(700—765年)，字达夫， 一字仲武，河北蓨(tiá)县(今河北景县南)人,唐朝时期大臣、边塞诗人。 天宝八年(749年)，投靠河西节度使哥舒翰，辅佐哥舒翰（“北斗七星高，哥舒夜带刀”）把守潼关。天宝十五年(756年)，护送唐玄宗进入成都，出任淮南节度使，讨伐永王李璘叛乱。 广德二年（764年），入为刑部侍郎、左散骑常侍，册封渤海县侯。（《旧唐书·高适传》中说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）
永泰元年（765年），去世，时年六十二岁，追赠礼部尚书，谥号为“忠”。著名边塞诗人，其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。 与岑参齐名，并称“高岑”。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
燕，古国名，位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟，在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后“蓟微燕盛”，蓟为燕吞并，称为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。
歌，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在当民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。
行，和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体” 。
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示,适感征戍之事，因而和焉。
主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。
应和，唱和〔《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》（2020全国卷I）〕
《旧唐书·张守珪传》记载:二十六年，(张)守珪裨将赵堪、白真陀罗等假以守珪之命，逼平卢军使乌知义令率骑邀叛案余烬于潢水之北，将践其禾稼。知义初犹固辞，真陀罗又诈称诏命以迫之，知义不得已而行。及逢贼，初胜后败，守珪隐其败状而妄奏克获之功。
任务一：自由诵读诗歌，尝试用自己的话概括这首诗中发生的故事。圈画事件中的地、人、物、景，总结边塞诗写作内容。
作者描绘了一次失败的作战。
东北、榆关、碣石、瀚海、狼山、边土、大漠、关山、城南、蓟北、边庭
汉将、天子、校尉、单于、胡骑、战士、将军、美人、思妇、征夫、李将军
山川（萧条）、穷秋、塞草（腓）、落日
金鼓、旌旆、羽书、猎火(狼烟)、铁衣、玉箸、刁斗、血刃
风景：①描写边塞奇丽壮阔的风光、异域风情。/②表达塞外戍边生活的单调艰辛。事（战争）：③抒发从军报国、建功立业的豪情壮志。/④表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。/⑤反对统治者穷兵黩武、拓土开边。人：⑥表达征人久戍边关的思乡念亲之情。
任务二：再次齐读课文，根据战争发展的顺序，划分诗歌结构。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
任务三：根据课下注释疏通前四句（出师部分）文意，思考从这里能否看出失败的迹象。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
在战场上纵横驰骋，古今异义
特别，不一般，古今异义
颜色：脸色，古今异义。赐颜色：指给予褒奖恩宠。
指击打钲、铙之类的金属乐器和鼓，作为行军指挥信号。
古代军事文书，插鸟羽以示紧急，必须迅速传递。
敌人残忍暴虐：这是一场捍卫主权、师出有名的卫国战争
樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，“横行”意味着恃勇轻敌。这里横行解释为哪种更好？
这里有“轻敌”之意，但解释成“纵横驰骋”更好，这样衬托出将军具有的横行天下的豪迈气概，与皇帝的喜悦与张扬相呼应。似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。
一路敲锣打鼓声势浩大的队伍不像是去打仗，像是去表演，这种轻敌冒进的状态为下文失败埋下伏笔。
一个“飞”字写出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大，远远超过预期。飞”、“照”使用夸张手法，充分展现了战争的局式紧迫。
失败原因1：将领、天子轻敌
任务四：根据课下注释疏通中间四句（作战部分）文意，总结失败原因。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
穷、尽，指到了最远的边界
即边地，靠近边境的地域
（将军）承受天子知遇之恩
失败原因2：用环境描写点明原因——荒芜、恶劣自然环境失败原因3：运用比喻说明敌人来势凶猛，战斗力强
失败原因4：运用鲜明的对比手法揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因——将军无能、分配不平。
任务五：根据课下注释疏通最后六句（被围死斗部分）文意，概括被围困的士兵人物形象。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
用铁片制成的战衣，借指战士，借代
玉制的筷子，比喻思妇的眼泪
随风飘动，形容动荡不安
古代军中兼用于炊煮和夜里巡更敲击的铜制用具
借代：穿着铁衣久久驻守边疆不归，辛苦劳累的戍边战士。比喻和借代：被围时思念家人和妻子的士兵。
边疆荒凉，极度孤独、绝望的士兵。
死死坚持、孤立无援的士兵。
反问：浴血奋战、视死如归的士兵。
骄傲轻敌贪功冒进纵情声色腐败无能不恤士兵
勤苦劳累孤独绝望浴血奋战视死如归为国捐躯
《蓟中作》 高 适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。（注）蓟中：指蓟城。安边书：安定边疆的策略。孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠” “塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 “策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。B．第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的“萧条”景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。C．第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源，“一到” “每愁”两个词对举，突显边患的程度之深和时间延续之久。D．第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引发的激愤之语。“岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。2．全诗最后一联写到了“惆怅”，那么诗人“惆怅”的原因有哪些?请简要概括。