小学语文统编版（2024）四年级下册母鸡测试题

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册母鸡测试题，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．体会句子的感情，选择正确的说法（ ）
因此鹅吃饭时，费有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
A．小芳：这些句子是在责备小动物们，说明作者很生气，很讨厌它们。
B．小林：这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了作者对小动物深深的喜爱之情。
2．“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（ ）的特点。
A．胆小B．贪玩C．勇猛D．尽职
3．将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
①针鼹一般在白天外出找食，用鼻子探测、寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。②它冬季蛰伏，在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。③在这段时间里，它的动作、反应都十分迟钝。④在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。⑤针鼹走动速度较慢，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。
A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④⑤之间
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．即使明天的天气很好，我们也要去西湖公园游玩。
B．《母鸡》的作者是老舍写的。
C．通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D．我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
5．回忆《母鸡》一课，下列选项中（ ）不是“我”以前讨厌母鸡的原因。
A．母鸡欺软怕硬B．母鸡没理由地嘎嘎叫。
C．母鸡不讲卫生，用土洗澡D．母鸡下蛋的时候爱炫耀
二、填空题
6．把词语补充完整，并选词填空。
没完没( ) 如( )如诉 ( )其不备 细( )细气
（1）．趁人不防备的时候，去伤害对方。( )
（2）．好像在倾诉，又好像在怨恨，形容声音带有忧郁的味道。( )
7．多音字组词
恶 è( ) ě( ) wù( )
差 chà( ) chā( ) chāi( ) cī( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
（1）．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
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（2）．每一只鸡锥的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（用加点词仿写句子）
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（3）．因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。（给句子换个说法）
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（4）．到下蛋的时候，它差不多好像是发了狂。（修改病句）
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9．按要求改句子。
（1）．保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句）
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（2）．工人提着汽油灯。只能照见小小的一块地方。（用恰当的关联词语连成一句话）
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（3)．不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用带点词仿写一句话）
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(4)．花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声和笑脸。（修改病句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（ ）在院里，（ ）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
10．按原文填空。
11．在短文中找出一对近义词。
( )——( )
12．画“ ”的句子是______句，起到了___________的作用。
13．短文主要叙述了_____________________，说明了母鸡很有_________。
课外阅读。

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
14．给短文加一个合适的题目。
15．把下面的词语准确地填在文中的括号内。
人山人海 不拾金不昧 五颜六色 迫不及待
16．联系上下文，解释词语。
迫不及待：___________________________________________________
四下环顾：___________________________________________________
17．选择正确答案的序号，填在横线上。
第三段中画横线的语句主要描写了人物的_______；画波浪线的句子主要描写了人物的_____。
A．外貌 B．神态 C．语言 D．动作
18．“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
（1）把省号的意思补充出来：___________________________________________
（2）这里用省号表达了我______________________________________________
19．想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。
__________________________________
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
考查学生对课文内容的理解能力。注意课堂认真听课、记笔记。理解文章中心，体会句子意思。
2．C
【解析】
【详解】
此题考查句子的理解能力，句中说猫不仅不怕小虫、老鼠，连蛇也敢去斗，说明猫很勇猛。
3．A
【解析】
【详解】
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
4．D
【解析】
【详解】
本题考查的是语病的分析和改正，注意分析每句话的问题出在何处，在本题中，A项前后两句话是假设关系，应该用如果…就… B项语义重复，作者和写的重复，去掉一个即可。C项缺少主语，应在终于前面加上“我”。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查课文内容理解。C项原文没有提到。
6． 了 怨 趁 声 趁人不备 如怨如诉
【解析】
【详解】
考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
没完没了：无穷尽。
如怨如诉：好像在倾诉，又好像在怨恨，形容声音带有忧郁的味道。
趁其不备：指趁对方不防备的时候，去伤害对方。
细声细气：形容声音柔软轻细。
故答案为：了；怨；趁；声；趁人不备；如怨如诉。
7． 恶狠狠 恶心 可恶
差不多 差错 出差 参差不齐
【解析】
【详解】
本题考查多音字组词能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。注意区分。解答此题，要求学生要依据所给多音字的不同音节组词即可。
恶是一个多音字。
[ è ]恶劣；坏：～习。～意。
[ wù ]讨厌；憎恨（跟“好”hà相对）：好～。深～痛绝。
[ ě ]1．[恶心]（ě·xin）2．有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～。3．厌恶；令人厌恶：这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。4．揭人短处，使难堪：他太抠门儿，得找个机会～～他。
[ wū ]1．同“乌2”。2．表示惊讶：～，是何言也（啊，这是什么话）！
差是一个多音字。
[ chā ]1．义同“差”（chà）：～别。～异。2．减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如6-4=2中，2是差。也叫差数。3．稍微；较；尚：～可。天气～暖。
[ chà ]1．不相同；不相合：～得远。2．错误：说～了。3．缺少；欠：～点儿。还～一个人。4．不好；不够标准：质量～。
[ chāi ]1．被派遣去做的事；公务；职务：兼～。出～。2．旧时指被派遣的人；差役：听～。解（jiè）～。[ chài ]同“瘥”。
[ cī ]见〖参差〗（cēn cī）。
8． 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 长长的柳树像姑娘的秀发。 它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡维。 到下蛋的时候，它好像是发了狂。
【解析】
【详解】
（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）此题考查仿写句子的能力，加点字为“像”，修辞手法是比喻，仿写句子把语句写通顺，修辞手法符合例句的修辞手法即可。
（3）此句前后是因果关系，可以将因果关系的前后句换个位置，然后换关键词“之所以……是因为……”，而原句子的意思也没有改变，符合题干要求。
（4）“差不多”和“好像”重复累赘，删去“差不多”即可。
9． 保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，怎能不使全世界的研究者们欣喜若狂？ 即使工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。 不论刮风下雨，我总是会按时上学。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
【解析】
【详解】
（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解两个句子表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语将两句话合成一句话即可。此题前后句是假设关系。故选用“即使……也……”将两句话合成一句话。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
（4）重复累赘。笑声和笑脸去掉一个即可。
10．不论 还是 总是 或是
11． 警戒##警告 警告##警戒
12． 过渡 承上启下
13． 母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心
【解析】
10．
本题考查对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自部编版四三年级下册14课《母鸡》。
11．
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出词语的近义词。文中警戒和警告都有一个警字，据此可以推测出他们意思相近。
12．
本题考查的是句子的作用，根据分析可以得出答案，划线句的作用是承上启下，所以是过渡句。
13．
本题考查的是对文章的概括和分析，由文段内容概括可以得出，短文主要叙述了母鸡作为母亲的尽职尽责。说明了母鸡很有责任心。
14．扣花
15．人山人海 五颜六色 迫不及待 拾金不昧
16． 急迫得不能等待。形容心情急切。 四下看看，四处寻找。
17． C D
18． 还向他发火，误会是他随便拿了我的扣花 愧疚
19．我会用自己的实际行动去向他解释,表达自己的歉意。
【解析】
14．本题考查的是给短文加一个合适的题目，根据文章的主旨和中心思想，选择合适的题目，要对文章的高度概括。结合文章的内容可以写成《扣花》
15．本题考查的是选词填空，根据不同的语境，选择不同的词语进行填空即可。注意词语本身的含义和语境的含义。分别选择恰当的词语即可。
16．本题考查的是练习上下文解释词语，要根据词语本身的含义和上下文中词语的深层含义去分析词语。写出相应的词义即可。
17．本题考查的是人物描写的分析，结合划线句的主要内容进行分析即可得出答案，注意抓住人物描写的特点，仔细分析划线句的内容即可。
18．本题考查的是对标点符号作用的分析，结合上下文的内容，写出标点符号省号省的内容是还向他发火，误会是他随便拿了我的扣花，省号的作用同样表达了我的内疚。
19．本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨和题干中要求的我的身份，去写如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做。答案要合情合理，符合文章的中心思想即可。