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    部编版语文四年级下册 19《小英雄雨来 》 阅读指导课教学设计

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    语文小英雄雨来教学设计

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    这是一份语文小英雄雨来教学设计,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    【教学目标】
    1.认识并初步了解《小英雄雨来》。
    2.通过对《小英雄雨来》部分内容的学习,掌握一些读懂《小英雄雨来》的方法,从而学会读整本书的基本方法,养成良好的阅读习惯。
    3.通过导读活动,让学生真切感受到读书的快乐,激发学生阅读这一类书本的兴趣。
    【教学重难点】
    1.初步掌握一些读懂《小英雄雨来》的方法。
    2.激发学生阅读的兴趣,指导阅读精彩的片断。
    【教学准备】
    布置学生人人准备一本《小英雄雨来》,制作多媒体课件。
    【教学过程】
    一、谈话激趣,引出主题
    (一)导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?
    (二)放录音。配乐诗《小英雄啊,雨来!》
    晋察冀边区,有条还乡河。秋天已来到,雨来上夜校。
    河边有个村,名叫芦花村。在校受教育,学会爱国家。
    村里有个娃,名字叫雨来。鬼子来扫荡,掩护李大叔。
    年龄十二岁,游泳本领强。人小志气高,智斗敌人把命保。
    通过以上的朗诵以及观看图片,我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中,我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
    今天这节课,我们就一起来读一本描写抗日战争时期小英雄的书——《小英雄雨来》。
    (三)明确本堂课的学习任务:今天这节阅读指导课,我们就要去读一本描写抗日小英雄故事的书,学习怎么去读整本书。
    二、介绍《小英雄雨来》,引起阅读兴趣
    (一)观察封面
    一看:书的题目。每一本书封面上醒目的地方,都会有这本书的书名。
    二看:封面插图。初步感受这本书中的故事就发生在抗日战争时期。
    三看:小说作者。
    (课件:文字加图片)……管桦,主要作品有中篇小说《小英雄雨来》、《辛俊地》,长篇小说《将军河》、《深渊》,小说集《管桦中短篇小说集》,童话故事《老虎和黑熊打仗》、《狐狸》、《竹笛》、《燕子》……
    四看:小说备注“少儿红色经典丛书”。初步理解:这是一套适合孩子看的,和革命有关的书,人们把它们编成一个系列,《小英雄雨来》是其中的一本。
    小结:是啊,拿到一本书,先要看看封面,它能告诉我们很多信息。
    (二)观察目录
    1.观察发现,目录由两部分组成。
    2.理解导读。
    小结:导读就告诉我们怎样去读整本书的。小朋友平时看书的时候,不要忘记看导读奥。
    (三)了解内容
    1.这本书的主要内容是什么?(学生接力回答)
    2.出示主要内容。
    《小英雄雨来》记叙了抗战时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来聪明、机智地掩护革命干部,在敌人的诱惑和刺刀威逼下视死如归,多次逃出魔爪的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一部培养少年儿童爱国主义情操,塑造我们民族不屈性格的优秀教育读本,展现了中国人民在艰难困苦的战争岁月里自尊自强、用自己的生命保卫自己的家园、美好和善良的人性。
    (四)浏览故事,发现《小英雄雨来》行文特点。
    1.每一个小故事前面都有一个小题目。
    2.这些故事都是先后有联系的。
    小结:一个一个前后相互关联的小故事连起来就组成了这本书精彩的内容。
    三、故事回顾,习得读书方法
    (一)拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?(指名学生回答)
    (二)在以下的日子,你准备怎样读这本书呢?
    (学生谈自己的阅读计划)
    出示提示:
    (1)用心阅读,有计划地坚持每天读一部分;
    (2)重视积累,及时摘抄精彩的语句,写下阅读的心得。
    (三)故事交流
    1.导语:大家还记得四年级的课文《小英雄雨来》的几个小故事?我们来回顾一下,你有什么想说的?
    2.精彩片段赏读。
    (1)《扁鼻子军官》中雨来受到毒打这一段。
    引导学生说说感受。
    (2)重读欣赏。
    (3)续编故事。让学生猜猜接下来会发生什么事?
    四、浏览标题,走进《小英雄雨来》
    (一)出示部分小标题。
    (二)学生自由读。说一说自己最喜欢的小标题。
    (三)猜猜这个小标题可能发生了什么事。(四人小组交流)
    小结:是啊,看到有趣的小题目,我们可以大胆地猜猜它的内容。
    五、总结延伸,拓展阅读
    (一)利用板书,回顾总结。
    (二)走进“红色经典文学”,激发学生课外阅读的热情。(课件:《闪闪的红星》、《两个小八路》等红色经典丛书)
    这堂课,我们一起交流了读《小英雄雨来》的方法,首先是学生读封面,了解作者和主要内容,走进书中人物,关键是享受阅读的过程,在阅读中快乐成长。所以接下来大家用这些方法再次深入读书,会对所读的书有更深刻的理解与思考。
    六、布置作业
    (一)用两周时间读完整本书,对书中精彩的部分进行批注。
    (二)自由分组,可以根据内容制作人物关系图、摘抄精彩的句段、写读书笔记(读后感)找上小伙伴演一演自己喜欢的情节。
    【板书设计】
    封面

    目录
    《小英雄雨来》

    主要内容
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