统编版（2024）二年级上册课文619 古诗二首夜宿山寺教学设计

这是一份统编版（2024）二年级上册课文619 古诗二首夜宿山寺教学设计，共4页。教案主要包含了老师小结，朗读古诗，背诵古诗等内容，欢迎下载使用。

1 . 认识宿寺危辰恐惊6个生字。
2. 想象画面大致理解诗句的意思，感受山寺之高。
3 . 了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。
教学重点：
学习生字。
有感情地朗读古诗。
教学难点：
在读中想象画面，感受山寺之高。
学习理解诗意的方法。
教学过程：
一 游戏引入，交流作者，引入课题。
1. 游戏，古诗对对碰，学生在9个字中选出七个连成诗，一共两组，并对出下一句诗；桃花潭水深千尺——不如汪伦送我情；飞流直下三千尺——疑是银河落九天。
2 . 知道李白是个爱旅游的诗人，多媒体出示图片和诗句：白帝城—江陵 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。天门山，天门中断楚江开，碧水东流至此回。庐山，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
今天，我们一起跟随他的步去一个新的地方游玩吧！
3 . 出示课题
（1）读准平舌音“宿”“寺”，看宿字的演变过程（房屋下面有一个人，人的旁有一张凉席），理解宿的意思住，住宿。
（2）识记“寺”字，（诗减去言字旁，土加寸），你知道哪些寺庙？老师出示本地寺庙图：大旺寺，白马寺，报国寺
（3）说说课题的意思，引出学习古诗的方法，单字组词，把词语串起来，李白夜晚住宿在山上的寺庙里。板书：组词 连词成句
二 初读古诗，感受节奏韵律。
1.出示古诗，学生自由练读，要求读准字音，读通诗句。
2.哪位同学敢来挑战读？同学们都积极举手参与。
3.老师读前两个字，你们读后三个字，可以吗？现在你们读前两个字，老师读后三个字,可以吗？
4.我们一起来按这个节奏读，好吗？
三 再读古诗，理解诗意，体会情感。
(一)学习第一二句。
1. 随文识字危，你们觉得危是什么意思？看看“危”字的古体字，想想它的意思（一个人站在山崖边往下看，他感觉很高）。出示“危”在字典中的解释，让学生给“危楼”的“危”选个解释。“危楼”就是高楼。
2. 同桌合作交流，诗中哪些词语写出了楼之高？
3 .全班交流
（1）“高百尺”
真的有百尺高吗？（不是，用了夸张的写法）理解夸张的写法，夸张，是为了突出事物的某个特点，将事物的这个特点写得很大或很小。
出示李白其他诗句“桃花潭水深千尺”，“飞流直下三千尺”，这也是用了夸张的写法。
这句诗的意思是什么？用我们刚才学到的理解诗句的方法说一说。
诗人李白站在高高的山上的高高的寺庙上往远处看，感觉这寺庙好高好高，仿佛有一百尺高，作者想象丰富，奇特，板书：想象奇特
诗人李白站在高高的山上的高高的寺庙上往远处看，这寺庙太高了吧，指导朗读第一行，教师示范将高读得响亮一些，读出楼的高，再男女生比赛读，齐读。
(2) “摘星辰”
学习“辰”字，知道带有“辰”字部件的字大多有en的韵母，出示“晨”，日在上，辰在下，太阳下去了，星星出来了就是早晨。辰的意思是什么，日月星的总称，星辰的意思是星星。
这句诗的意思是什么？用我们刚才学到的理解诗句的方法说一说。
真的能摘到星辰吗？体会夸张的写法，李白觉得楼太高了，仿佛一伸手就可以摘到天上的星星，实际上楼离天远得很。
一边做摘星辰的动作，一边读诗句。
拓展想象，并提醒孩子们注意五言诗的特点（每一行五个字）。
危楼高百尺，手可（ ）。摘太阳，摘月亮，摘云朵，摘彩虹
危楼高百尺，脚（ ）。踏白云朵，踩银河系，踩广寒宫，踏大宇宙
危楼高百尺，眼观（ ）。美嫦娥，壮吴刚，美瑶台，大银河，小玉兔
再齐读一二两句诗,体会楼之高。
（二） 学习第三四句
（1） 学习生字“恐”“惊”，读准后鼻音，理解字意后说说诗句的意思。同学们“恐”可以组什么词？（恐怕，唯恐）“惊”可以组什么词？（惊扰，惊吓）。
“天上人”指的是谁？天上有哪些神仙？
连词成句，请孩子讲讲这句诗的意思。
真的会吵到天上的神仙吗？写出了楼的高，好像离天很近，这只是诗人神奇的想象罢了。
（5）指导朗读，该怎么读？轻轻读，为什么？怕吵到天上的神仙。
拓展：
不敢高声语，（ ）。恐惊二郎神，恐惊孙悟空，恐惊猪八戒
不敢（ ），恐惊（ ）。
不敢大声唱，恐惊睡中母。不敢使劲跳，恐惊楼下人。不敢大声说，恐惊身边人。
（6）再指导朗读。
四 老师小结
在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见借助大胆想象，把一座百尺高的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。
老师小结理解诗句方法，用不理解的字组组词，再把最符合诗意的词语串连起来。
五 朗读古诗，背诵古诗。
在古筝音乐的伴奏下有感情地齐读古诗。老师提示每行古诗的第一个字，学生接下去。
全班一起试着背诵。
听古诗演唱，跟做手语动作，体会古诗的美。
播放《夜宿山寺》视频手语歌，学生欣赏。
跟着视频唱，跟着学手语动作。
教写“危”字。
撇从竖中线上起笔，横撇收笔在竖中线上，横稍长，横折钩较小，竖弯钩舒展。
老师范写，请孩子们翻到书85页描红再写两个。
作业：自己观察并书写本课生字。