初中历史人教版（2024）九年级下册第7课 近代科学与文化优秀课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）九年级下册第7课 近代科学与文化优秀课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，《兰格罗瓦的桥》，《船》，社会进步，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
互动探究 (一) 科学家
随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中解放出来。
物理学家、数学家、天文学、力学等
①万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就。②1867年，出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理成为一门独立的学科。
近代自然科学的奠基人之一
影 响：牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
（因为我站在了巨人的肩膀上）
1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的思想。（生物科学的一次伟大革命）
《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。（❶从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”；❷第一次把生物学放在科学的基础上，在科学和社会领域引发了一场革命，同时为生物学和其他学科的科学研究奠定了理论基础。）
互动探究 (一)科学家
理论：生物进化论核心：物竞天择，适者生存。
以充分的事实证明了物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，从而完整地确立了生物进化学说。他指出自然界是“物竞天择，适者生存”的结果。
探究： 以牛顿、达尔文为例，我们能从科学家身上学到什么样的优秀品质？
材料一：少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢制造机械。有一次，有人在城北建起了一座风车。牛顿跑去认真观察了半天，之后做了一个风车模型。他还为风车模型装上了一个踏车，让一只小一个老鼠 “磨工”， 带动风车模型转动。 ——引自教材28页“人物扫描”
材料二：达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。 ——引自教材29页“人物扫描”
勤于思考，大胆创新，谦虚谨慎，注重实践；敢于向世俗挑战，追求真理，乐于探索；
我之所以能成功 ，是因为我站在巨人的肩上。
互动探究 (二)文学巨匠
（1）巴尔扎克生活在法国历史上的什么时期？
法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期
（2）巴尔扎克主要有哪些作品？
《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》是其中的名篇
（3）巴尔扎克的作品有什么特色和价值？
巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
托尔斯泰的小说具有很高的文学价值，丰富了世界文学宝库。
思考：为什么托尔斯泰的被列宁称为“俄国革命的镜子”？分析托尔斯泰作品的价值。
他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世纪初的社会矛盾。所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。
互动探究 (二)音乐大师
德国贝多芬（1770-1827）
《英雄交响曲》是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望。被后世尊称为“乐圣”“交响乐之王”
（我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。这绝对办不到。）
《英雄交响曲》献给谁的？反映了哪一个重大的社会题材？
献给拿破仑的。这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对革命英雄的崇拜感情。
应法国大使的邀请，1804年，贝多芬为拿破仑谱写了《英雄交响曲》。当他得知拿破仑称帝时，愤然改写成“为纪念一个伟大的人物而作的英雄交响曲”
古典乐派的终结者和 浪漫乐派的开拓者
荷兰梵高(1853-1890)
梵高是荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术。
《夜间的咖啡馆》《向日葵》
生前穷困潦倒，死后，他的作品曾经拍出了世界艺术品的最高价格的荷兰画家。
结合所学知识，分析近代科学与文化发展的作用。
科学的传播，解放了人们的思想；科学的进步，提高了人们的生活水平；
丰富了世界文学艺术宝库；文化的传播，有利于人们思想的解放；
推动了社会的发展和进步
1.有人说 ：“上帝有三个苹果，一个诱惑 了夏娃 ，一个 砸醒 了牛顿，一个被乔布 斯咬了一 口。” 被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（）A.地圆 说 B.万有 引力定律C.相对论 D.生物进化论
2. 他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是( )A．贝多芬 B．梵高C．列夫•托尔斯泰 D．拿破仑