花城版（2024）三年级上册第10课 多彩的乡音（一）歌曲《桔梗谣》教案设计

这是一份花城版（2024）三年级上册第10课 多彩的乡音（一）歌曲《桔梗谣》教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
学科
（XXX）
年级
（XXX）
学期
(春季/秋季)
课题
(与PPT封面课题一致)
教科书
书 名：XXX教材
出版社：XXX出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
知识与技能：学生能够准确演唱《桔梗谣》这首歌曲，理解歌曲的旋律和节奏特点。
过程与方法：通过听、唱、演等多种教学活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
情感、态度与价值观：通过学习《桔梗谣》，让学生感受民间音乐的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
教学内容
重点：准确掌握《桔梗谣》的旋律和节奏。
理解歌曲中的情感表达，能够有感情地演唱。
难点：
歌曲中的一些特殊节奏型和旋律跳跃，需要学生多加练习。
培养学生对歌曲情感的理解和表达。
教学过程
教学过程
一、导入新课
介绍中国56个民族的多样性，特别展示朝鲜族的服饰，激发学生兴趣。
播放《桔梗谣》，引出课题。
（一）、讲授新课
1. 歌曲背景介绍
介绍桔梗及其在朝鲜族文化中的意义。
讨论歌曲的情绪和节奏特点。
2. 音乐元素学习
通过身体动作感受三拍子的强弱规律。
识别并模仿歌曲中的衬词和装饰音。
3. 歌曲学习
模唱歌曲旋律，识别重复和变化的乐句。
学习前倚音，增强歌曲表现力。
4. 风格分析
比较《桔梗谣》与《太阳出来喜洋洋》的风格差异。
讨论朝鲜族民歌的特点。
（二）、巩固练习
用朝鲜语演唱《桔梗谣》，加深对歌曲的理解。
（三）、拓展延伸
欣赏不同版本的《桔梗谣》，拓宽学生的音乐视野。
（四）、课堂小结
总结朝鲜族人民的优秀品质，鼓励学生学习并实践。
板书
桔梗谣
情绪：欢乐
节奏：三拍子，强弱弱
特色：衬词、前倚音