鄂教版四年级下册9.笔杆上橡胶套的作用教学设计

这是一份鄂教版四年级下册9.笔杆上橡胶套的作用教学设计，共4页。教案主要包含了引入研究课题，对比实验，得出摩擦力概念，研究影响摩擦力大小的因素，应用，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

教材分为三部分：
第一部分，感知摩擦力。学生常用的中性笔笔杆上有一节橡胶套，橡胶套有什么作用？课文通过两个活动使学生感受到摩擦力的存在。第一个活动就是用两支同样的笔杆上有橡胶套的笔，将其中一支笔的橡胶套取下来，然后分别试一试，一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端。经过反复比较，学生会发现当滑到有橡胶套的地方时，手有“涩涩的”、“滑不动”、“有阻力”的感觉，在另一支笔杆上滑动时，感觉到光光的、很光滑，滑得快。第二个活动是分别将两支笔用两只手按在桌面上，同时向前推动，学生会感受到有橡皮套的笔推得很费劲，有一种“力”在阻挡前进。通过两次亲身体验，学生不难说出笔杆上的橡胶套有增大摩擦力的作用。
第二部分，研究影响摩擦力大小的因素。这部分内容让学生经历科学探究的全过程。即：提出问题——猜想与假设——制定计划——实验、观察——收集整理信息——思考与结论——表达与交流。教材首先提出“橡胶套为什么会增大摩擦力呢？”的探究问题，接着让学生猜想和推测是什么原因，教材给出了提示：可能是（让学生自由猜想和回答）……接着教材用不同的材料做对比实验，有木板、玻璃、砂纸、毛巾，用同一块小木块分别放在这些物体的上面，用弹簧秤拉，看拉木块用的力各是多少。教材中用涂智慧星的方法，鼓励学生大胆用不同的方法实验，然后把实验结果记录在教材的表格中。通过交流、归纳，得出学生自己的结论：物体表面越粗糙，摩擦力就越大，物体表面越光滑，摩擦力越小。
第三部分，运用知识，解决实际问题。
1.用刚才研究得到的知识解释笔杆上的橡皮套为什么会增大摩擦力？（橡皮套表面比较粗糙）
2.摩擦力在人们的生产生活中，有时能帮助运动，有时又阻碍运动。因此，教材提供了几个有代表性的例子。如带齿纹的鞋底、轮胎，给汽车轮胎绕铁链，是为了增大摩擦力；往锁芯、自行车轴里加油等，是为了减小摩擦力。体操运动员手上抹镁粉是为了增大摩擦力，可以防止手握杠时打滑；乒乓球拍一面做成光滑的，可以减小摩擦力，另一面做成粗糙的，可以增大摩擦力，根据需要能打出不同风格的球。
学情分析
带有橡胶套的笔对四年级学生来说是非常熟悉的，是学习必不可少的工具。但平时学生很少用心去观察、研究它们，问个为什么。本课以学生自主探究为主，引导学生自主猜想、设计实验、得出结论、拓展探究，充分体现学生主体地位，营造我要学、我爱学的课堂氛围。
学习目标
1.会做笔杆上橡胶套的对比实验，能根据实验现象说出橡胶套的作用，建立摩擦力的概念，能说出什么是摩擦力。
2.会做影响摩擦力大小因素的对比实验，能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论。
3.能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。
4.能积极主动地做各项对比实验，体验探究的乐趣和与人合作的快乐。
教学重难点
重点：通过实验探究认识摩擦力及影响摩擦力大小的因素。
难点：说明摩擦力在生产生活中的应用。
评价任务
1.通过笔杆上橡胶套的对比实验，建立摩擦力的概念。
2.知道影响摩擦力大小的因素。
3.能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。
教学准备
1.中性笔、木块、木板、玻璃、砂纸、毛巾、平板测力器。
2.生产生活中人们增大和减小摩擦力的图片或实物、视频。
教学过程
一、引入研究课题
1.以小组为单位，观察比较各种圆珠笔杆，引导学生发现很多笔的笔杆上有一节橡胶套。
2.提问：橡胶套有什么作用？
3.学生讨论、汇报：写字时手感觉好一些；放在桌上不容易滚掉；手握得牢固些……
二、对比实验，得出摩擦力概念
1.橡胶套到底有什么作用？下面用对比实验进行研究。
（1）准备两支同样的、笔杆上有橡胶套的笔，将其中一支笔的橡胶套取下来，然后用两支笔分别试一试：一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端，反复比较体验，说出有什么不同感觉？
学生试验后，汇报结果。
（2）分别将两支笔用两只手按在桌上，向前推动，有什么不同？
学生明显感到有橡胶套的笔向前推动比较困难，好像有一种力阻碍着向前滑动。
2.根据以上两个实验的感受，说说笔杆上的橡胶套究竟有什么作用？从而引出摩擦力的概念。
三、研究影响摩擦力大小的因素
1.提出问题进行猜测。从问题“橡胶套为什么会增大摩擦力？”入手，先让学生推测是什么原因。学生可能说出的原因有它是软的，它不光滑，它表面粗糙等等。
2.设计实验。是不是这些原因增大了摩擦力，请想出一种办法做实验进行验证。小组讨论，看谁想出的办法好？
3.实验验证。教师从学生说出的各种方法中选一种便于研究的方法进行实验。如用木板、玻璃板、砂纸、毛巾等，用同一木块分别放在它们上面用弹簧秤拉，记录每次的拉力各是多少。
4.得出结论。教师引导：根据实验记录，能发现什么规律？学生得出“物体表面越粗糙，摩擦力越大”的结论。
四、应用
1.现在请你解释：笔杆上的橡胶套为什么会增大摩擦力？这样设计有什么好处？（学生发言后教师小结：橡胶套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我们写字时手能握紧，不易滑落。）
2.出示教材中的图片或实物，问：摩擦力在人们的生产、生活中运用很多，对照图或实物解释人们是如何运用摩擦力的？
3.生产生活中，还有哪些地方利用了摩擦力？举例说明。
五、课外拓展
影响摩擦力大小的因素还有哪些？有兴趣的同学课后可以设计实验继续进行研究。
教学反思
学习用品中蕴含的科学知识很多，本节课从研究笔杆上橡胶套的作用入手，引导学生认识摩擦力，认识摩擦力的大小与物体表面粗糙程度有关，认识事物之间是相互联系和制约的。