人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 分子和原子精品复习练习题

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•知识点1 分子的概念和特性
•知识点2 分子与原子的性质
•知识点3 分子和原子的区别和联系
•知识点4 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
•作业 巩固训练
知识点1
分子的概念和特性
1、分子
（1）概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
（2）解释：单个分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。物质的物理性质如颜色、状态、气味、沸点等宏观性质，是由大量分子聚集在一起表现的性质。
2、分子的构成
（1）分子由原子构成。
（2）有些分子是由同种原子构成的（氧气分子、氮气分子等）；大多数分子是由两种或两种以上原子构成的（水分子、二氧化碳分子等）。
3、化学变化的实质

化学反应的微观实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气微观示意图：
4、原子：原子是化学变化中的最小粒子。
5、分子的特性
分子的特性主要有4个：“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此间有间隔”，并且，同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同！
【典例1-1】用“分子的观点”解释下列现象，正确的是
A．破镜难圆—分子间存在斥力B．落叶纷飞—分子在不停地运动
C．热胀冷缩—分子的大小随温度变化而变化D．食物腐败—分子发生了变化
【典例1-2】用微粒的观点解释
(1)氧气能够被压缩成液态，贮存在钢瓶中 。
(2)一氧化碳与二氧化碳化学性质不相同 。
【变式1-1】用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是
A．水结成冰—分子发生变化
B．墙内开花墙外可闻到花香—分子在不断地运动
C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起—水分子间的间隔增大
D．氧气和液氧都能支持燃烧—构成物质的分子相同，其化学性质相同
【变式1-2】用微粒的观点解释下列问题：
(1)保持氧气的化学性质的微粒（填写名称）是 ；
(2)氧气和液氧的化学性质相同是因为 ；
(3)过氧化氢分解的过程中一定不变的微粒是 ；由此得出，原子是 中的最小粒子。
知识点2
分子与原子的性质
1、分子极小，其质量和体积都很小。
2、分子在不断的运动。温度越高，分子受热能量增大，运动速率加快。
（1）应用
①用分子不停地运动解释闻到气味、溶解、扩散、挥发、蒸发等生活现象。
②用分子运动受温度的影响解释太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快。
（2）分子运动实验的证明
①浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。

②解释：实验3中A烧杯变红原因：浓氨水挥发出的氨气分子运动到B烧杯中溶于水，形成氨水使酚酞变红。
3、分子间有间隔
（1）分子间间隔大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔相对较大，固体和液体物质分子间的间隔相对较小。
解释生活现象：气体体积容易压缩，固体和液体较难被压缩。
（2）分子间间隔受温度和压强的影响
①温度升高，分子间隔增大，温度降低，分子间隔变小。
解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小）（水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热汞原子间隔变大）
②压强增大，分子间隔减小，压强减小，分子间隔变大。
解释生活现象：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。（注意：分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变）
4、同种分子构成的物质化学性质相同，不同种分子构成的物质化学性质不同。
氧气具有助燃性，氧气和液氧都具有助燃性，不具有可燃性；氢气具有可燃性。
5、利用分子与原子的性质分析和解决问题
利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题！
【典例2-1】谷雨是我国二十四节气之一，《群芳谱》中有关于谷雨的记载：“谷雨，谷得雨而生也”。谷雨前后，天气较暖，空气中水蒸气变成雨滴，降雨量增加，水蒸气变成雨滴的过程中发生改变的是
A．分子质量变小B．分子间隔变小C．分子停止运动D．分子体积变小
【典例2-2】用分子的观点解释下列问题：
(1)一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明 。
(2)自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为 。
(3)过氧化氢和水的化学性质不同。其判断的依据 。
【变式2-1】如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息错误的是
A．分子由原子构成B．化学反应前后原子的种类发生了改变
C．原子是化学变化中的最小微粒D．该反应是化合反应
【变式2-2】用分子的观点解释以下现象。
(1)水和过氧化氢化学性质不同的原因 。
(2)炒菜时闻到香味的原因 。
知识点3
分子和原子的区别和联系
【典例3-1】用微观粒子知识对下列一些事实的解释正确的是
A．水变成冰是因为水分子不运动了
B．湿衣服变干是因为水分子变小了
C．二氧化碳气体和干冰都能灭火是因为同种分子化学性质相同
D．金刚石和氮气的化学性质不活泼是因为两种物质都是由分子构成
【典例3-2】在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。
(1)反应前的图示中含有 种分子；
(2)以上变化中的最小粒子是 ；
(3)从微观角度看，物质“”是由 （选填“分子”或“原子”）构成的。
【变式3-1】分子和原子的主要区别是
A．分子大，原子小B．在化学反应中分子可分，原子不能再分
C．原子可以构成分子D．分子能保持物质的化学性质，而原子不能
【变式3-2】请结合图示回答问题：
(1)丙物质的一个分子由 个原子构成。
(2)该反应的基本反应类型为 ；
(3)用分子和原子的观点来解释该化学反应的实质： 。
知识点4
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
1、物质的宏观组成和微观构成关系
构成物质的微粒有：分子、原子、离子。
大多数物质由分子构成，少数物质(金属、稀有气体、部分非金属固体)由原子构成，一些物质是由离子构成的。
如：水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
2、分子、原子、离子、元素与物质之间的区别是：
（1）物质和元素都是宏观概念，它们只讲种类，不讲个数；而分子、原子和离子等是微观粒子，既讲种类，也讲个数。
（2）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；它与物质之间是组成关系，它是用来描述物质的宏观组成的，用“组成”来描述；例如，水是由氢元素和氧元素组成的（但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素组成的”）。
（3）而分子、原子和离子都是微观粒子；它们与物质之间是构成关系，它们是用来描述物质的微观构成的，习惯上用“构成”来描述；例如，水是由水分子构成的（一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”）；铁是由铁原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
（4）对于分子、原子和离子来说，分子是保持物质化学性质的最小粒子，它在化学变化中是可以再分的；原子是化学变化中的最小粒子，它在化学变化中是不可再分的；而离子是指带电的原子或原子团（实际上是一种特殊的原子）。
【典例4-1】物质是由分子、原子等微观粒子构成的，用分子的知识解释下列现象，其中合理的是
A．水结成冰，是由于水分子停止了运动
B．水沸腾变成水蒸气，是由于水分子的间隔变小了
C．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
D．糖在热水中溶解的速度比在冷水中快，是由于温度越高，分子运动速度越快
【典例4-2】化学是从微观的角度研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的学科，构成物 质的粒子之间关系如图所示。回答下列问题：
(1)甲是 。
(2)在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是 ；保持水的化学性质的最小粒子是 。
(3)用微观粒子（分子、原子）的观点说明下列事实。酒香不怕巷子深 。
【变式4-1】在学习分子和原子的知识后，四学科科代表对它们的区别做了如下发言，其中正确的是
A．语文科代表说：“区别在于能否构成物质”
B．数学科代表说：“区别在于分子和原子的大小和质量都不同”
C．物理科代表说：“区别在于是否在不停地运动”
D．化学科代表说：“区别在于化学反应中是否可分”
【变式4-2】建立宏观与微观之间联系是化学学科重要的思维方式。
物质是由分子原子等微观粒子构成的。如二氧化碳是由 构成的，汞是由 构成的。
一、选择题
1．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是
A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B．吹胀气球——气体分子间的间隔变大
C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小
D．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
2．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列对宏观事实的微观解释错误的是
A．一滴水中大约有1.67×1021个水分子—水分子很小
B．湿衣服在阳光下晾干—水分子在不断地运动
C．水蒸发为水蒸气，所占体积变大—水分子体积变大
D．水可以通电分解—分子在化学变化中可以再分
3．下列实验分别能够达到实验目的的是
A．证明蜡烛燃烧有水生成
B．证明呼出气体中含有较多的二氧化碳
C．验证氧气的助燃性
D．探究分子运动的规律
4．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是
A．AB．BC．CD．D
5．对下列事实的解释不合理的是
A．通过气味区别氮气和氨气－分子是运动的，不同分子的性质不同
B．蔗糖在热水中溶解更快－温度升高，分子的运动速率加快
C．氧气经压缩储存在钢瓶中－压强增大，分子之间的间隔变小
D．干冰升华为二氧化碳气体－状态变化，分子大小随之变化
6．下图是表示气体分子微粒的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，那么其中表示混合物的是
A． B． C． D．
7．如图所示，小烧杯中的浓氨水和酚酞试液用大烧杯罩住，大烧杯外的小烧杯中盛有同浓度、同体积的酚酞试液。下列说法不正确的是
A．实验现象是浓氨水首先变红，大烧杯内的酚酞试液随后变红
B．该实验证明了分子是在不断运动的
C．大烧杯外的酚酞试液在实验中起到对照作用
D．该实验还能证明浓氨水具有易挥发的性质
8．近年来，科学家用X射线激光技术观察到一氧化碳分子与氧原子在催化剂表面相互作用的过程(如下图)。下列关于该过程的说法不正确的是
A．发生了化学变化B．分子发生了改变
C．原子核没有发生改变D．催化剂的化学性质发生了改变
9．航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少等特点。经测试，一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是
A．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
B．水分子的化学性质被改变了
C．水分子团水中水分子停止了运动，所以在人体内储存时间较长
D．水分子团水中水分子所具有的能量、间隔、排列方式与普通水相同
10．可用作雪天道路抗冻剂。冰水混合物中，水与冰会发生水分子交换。时，水与冰发生交换的水分子数目相等，该微观过程如图1所示。若向冰水混合物中加入，水分子交换的微观过程如图2所示。下列说法正确的是

A．冰交换到氯化钠溶液中的水分子数目比氯化钠溶液交换到冰中的水分子数目多
B．氯化钠可以升高水的凝固点
C．氯化钠溶于水是氯化钠分子均匀运动到水分子间隔中
D．氯化钠溶于水后水的温度明显升高
11．海水淡化是缓解淡水资源短缺的有效途径之一，如图所示为一种海水淡化简易原理，下列有关说法错误的是
A．太阳能作用下，水分子运动速度加快B．液态水变为水蒸气，分子间隔大
C．海水变为淡水，水分子化学性质不变D．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
二、填空
12．请从分子的角度解释下列生活中的现象。
(1)一壶水烧开后，壶盖会被顶开 。
(2)粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂 。
13．请从微粒的角度解释下列问题。
(1)新型冠状病毒由分子构成，病毒可以通过感染者的粪便、喷嚏、飞沫等进行传播，请问这是什么原因？ 。
(2)1水和酒精混合后体积小于为什么？ 。
14．填写具体的微粒名称：加热氧化汞粉末时，氧化汞 分裂成 和 ，每2个氧 结合成一个 ，许多 直接构成金属汞，该化学变化中的最小微粒是 。
15．如图所示是氢气和氯气反应的示意图，试回答：
(1)该反应的类型属于 反应。
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是 。
16．如图所示，分别同时在双连试管中滴入2~3滴浓氨水和浓盐酸，2~3秒钟后即观察到滴入浓盐酸的试管中产生白烟。
(1)产生白烟是发生了 变化。(填“物理”或“化学”)
(2)分子运动速率：HCl NH3。(填“>”、“