语文四年级下册语文园地教案设计

这是一份语文四年级下册语文园地教案设计，共5页。
本单元语文园地安排了四个板块的内容。
“交流平台”总结了“从人物的语言、动作等描写感受人物的品质”的阅读方法，用本单元课文的具体示例，帮助学生加深对这一方法的认识，为学生在今后的学习和课外阅读中，运用这一方法把握人物品质打下基础。
“识字加油站”呈现与人物品质、心情有关的几个词语，一是引导学生学习积累表现人物品质及心情的词语的同时，认识9个生字。二是提示学生活学活用，主动将这些词语运用于自己的日常表达。
“词句段运用”安排了两项内容。一是学习6个成语，与《文言文二则》呼应，丰富学生的成语和文化积累，并练习其讲述历史故事的能力。二是仿照例句，学习写一组具有连续动作的话，旨在学习用一组动词写出人物的行为，提高学生写人物动作的能力。
“日积月累”安排的是出自经典古籍的四句话，这四句话均是励志的名言，让学生熟读成诵，学习传统美德。
教学目标
1.能根据文章中的语言和动作描写，了解人物特点，感受人物品质。
2.认识9个生字，积累由这些生字构成的标示人物心情和品质的词语。
3.能用学过的修改符号，修改一段话。
4.能仿照例句，选一种情景，用几个表示连续动作的词写一段话。
5.积累表示人物品质的一组文言警句。
教学重点
1.能用学过的修改符号，修改一段话。
2.能仿照例句，选一种情景，用几个表示连续动作的词写一段话。
教学难点
1.根据文章中的语言和动作描写，了解人物特点，感受人物品质。
2.积累表示人物品质的一组文言警句。
教学过程
第一板块 交流平台
1.回顾单元篇章页，通览语文园地的内容
2.读一读交流平台学习伙伴的对话。
3.回顾交流：课文中有哪些令你印象深刻的语言、动作描写？从这些语言、动作等描写中，你感受到了人物怎样的品质。具体交流内容参见课件。
4.朗读并抄写一组评价人物品质的短语。
冰清玉洁、不忘初心 的王昌龄
英勇威武、充满自信 的戍边将士
清高脱俗、不媚权贵 的王冕
英勇无畏、视死如归 的战斗英雄黄继光
忠于职守、舍己为人 的哈尔威船长
脚踏实地、坚持不懈 的挑山工
第二板块 识字加油站
1.出示教材中的一组词语，指名读、齐读，读准字音。
2.从词语中抽取出单字，指名认读。相机辨别有关易错形近字。
3.按照心情与品质，给这组词语分类。
4.说说这组词语的意思，相机出示有关例句帮助学生理解。
第三板块 词句段运用
（一）用修改符号修改一段话
1.回顾五种常用的修改符号：改正、删除、增补、调换、移动
2.学生独立修改教材中的语段，修改之后交流反馈。
交流反馈中，渗透有关修改病句的知识：意思重复、用词不当、语序不当、语句残缺、前后不一等。
3.再补充两段话，进行巩固训练。
4.小结修改病句或语段的基本步骤：
【一读】细读语句或语段，理解意思。
【二找】找出有问题的地方，字、词、句、标点兼顾。
【三改】用修改符号一处一处进行修改。
【四查】再检查一遍，看是否有遗漏或疏忽。
（二）选一种情景，用连续动作写一段话
1.读读教材上的两组句子，说说这两组句子分别写出了人物的什么特点，运用了什么写法。
2.出示一组情境，学生选择一种自己比较熟悉的，用连续动作写一段话。
3.交流、分享。
4.读一读课件中呈现的几个优秀写话语段。
第三板块 日积月累
1.出示教材中的四个语句，多种方式读正确，读通顺。
2.逐句交流，猜想、解释每句话的大致意思，补充拓展有关文化内容。
详见课件。
3.在语境中运用。详见课件。
4.读一读，背一背，抄一抄。