统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业（八）

这是一份统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业（八），共6页。试卷主要包含了将文中画线的句子改为反问句等内容，欢迎下载使用。
“抢钱”
1月20日，长春的北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄(liè qie)，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间，整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，他随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢?
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是 26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对……”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来?”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。 那个小学生又喊开了：“谁又多送了?”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元的钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
(有删改)
1创意运用 读了文章的标题，你有什么疑问? 请选择一个疑问写在横线上。

2形成解释 联系上下文，写出下列词语的意思。
(1)不约而同:
(2)喜出望外:
3整体感知文章是按 的顺序来写的。故事的起因是
;经过是
;结果是
。
4形成解释 “抢钱”加上引号是因为
。
5形成解释 “我沉重的心情一下子变得轻松了。”说说你对这句话的理解。


6评价鉴赏文章中出现了“我”、老人、小学生、中年妇女等众多人物，请选择一个你喜欢的人物进行分析，写出你的感受。


李时珍夜宿古寺
李时珍领着弟子庞宪，在各地(察访 拜访)药材。 已经走了好几个月了。这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢? 忽然，庞宪发现前面的树丛中隐约露出房屋的轮廓，便拉住了李时珍的衣角：“先生，你瞧！”近前一看，原来是一座破败的古寺。
李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，残壁上长满了青苔(tái tāi)，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网，李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”
夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮，李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗?”“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗?”“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”
皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天(寻访 探访)所得记下来吧。”庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。
李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”“胭(yān yīn)脂草捣烂了可以治虫咬伤。”“刀豆子烧成渣子吃下去。 能治呃(è)逆。”“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。 它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎(xián)滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
李时珍从30多岁动笔，到了 61岁，这部约 190万字的大书才全部写完，这部《本草纲目》一直流传到今天，成为我国珍贵的医药文化遗产。
(有删改)
1基础知识 在文中括号里正确的读音或词语下面画“√”。
2基础知识 写出下列词语的反义词。
隐约—— ( ) 破败—— ( ) 降临—— ( ) 皎洁——( )
3获取信息 读文中画横线的部分，回答问题。
“端详”一词可以换成 。 “若有所悟”中的“悟”指“了解，明白”，李时珍是通过 的方法了解药性的。
4读文中画波浪线的部分，回答问题。
(1)获取信息这段话是 说的。
(2)形成解释 联系上下文，理解词语的意思。
奔波:
(3)形成解释 李时珍认为“比住在家里苦多了”，“苦”在哪儿?但为什么又说“吃点苦也是值得的”?


(4)评价鉴赏 从这段话中可以看出，李时珍是一个 的人。

从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。
借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：“叔叔，叔叔，请等一等！”我疑惑地打量着她。 “叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报?”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方果然有个报摊。
“买晚报?”我有些惊讶。
“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币塞进我手里。
我很诧异，心想：“你自己怎么不去呢?”但我没说出口。天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。
“你怎么还站在树后面?”我问。
“怕被我妈妈看到。”她有些不好意思地说。
“你妈妈?”
“就是那卖晚报的。”
“你怎么从你妈妈那儿买晚报呢?”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。
女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……”
在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说：“谢谢叔叔，我回家了。”说完，她转身一路小跑着回家去了。
(有删改)
1整体感知 请给文章选一个合适的标题，并在后面的括号里画“√”。
(1)买晚报( ) (2)最后一份晚报( ) (3)晚归路上( )
2形成解释 女孩儿让“我”买晚报的原因是什么?

3形成解释 根据表格提示，从文中找出体现“我”的心理的词语，并简要写出出现这种心理的原因。
文中体现“我”不解的神态的词语是 。
4评价鉴赏 你喜欢文中的哪个人物? 为什么?



5创意运用 读完文章，相信你也深受感动，请仿照示例写几句。
示例：爱，其实很简单。
爱，就是躲在树后的那份守候；
爱，就是带着体温的那枚硬币。
富有的乌鸦
树上落下了一只嘴里( )着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全都落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块东西( )下去呀。它也不能飞下去，在地上从容不迫地把这块东西( )碎，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战了。
它只好停在那儿,( )嘴巴里的东西。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为此前它被大家追赶，已经弄得精疲力竭——只见它摇晃了一下，突然叼着的那块东西掉了下来。所有的乌鸦都猛扑下去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去。
结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得精疲力竭，也落到一棵树上，也是最终失去了那块东西，于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……
请看,富有的乌鸦处境多么可怕,而这是因为: 。
1.依次在文中的括号里填入动词，你认为哪一组更恰当，更符合文意?( )
A.叼 吞 啄 守望 B.咬 咽 叼 守卫
C.衔 咽 叼 保卫 D.衔 吞 啄 保卫
2.将文中画线的句子改为反问句。

3.文中有一个词语形象地写出了乌鸦混战后很累的状态，这个词语是
。
4.联系上下文，说说文中加点词语“幸运儿”的意思。

5.根据你对文意的理解，想想结尾处应填写什么内容，请补充出来。

心理
原因
疑惑
①
②
“我”和女孩儿素不相识，她却提出让“我”帮她买报纸的要求
③
④
不解
不明白女孩儿为什么买自己妈妈的报纸