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统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业
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这是一份统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业，共6页。试卷主要包含了联系上下文，解释文中加点的词语等内容，欢迎下载使用。
“扫一室”与“扫天下”
东汉的时候，有个青年叫陈蕃(fán)，他虽喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
有一天，一个叫薛勤的人来看望陈蕃的父亲，正巧他父亲外出，只有陈蕃在家。
陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待，告诉客人父亲暂不在家。没料到薛勤一边与他寒暄，一边就随意地走进了陈蕃的书房。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。好好的屋子里到处乱七八糟。桌子上书呀、杂物呀什么都有，桌面上、书上满是灰尘，地上渣土很厚，墙壁上还有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得混浊。 薛勤看了后，不禁深深地皱起了眉头。
薛勤实在忍不住了，对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀?为什么不把屋子打扫打扫呢?”这话很明显是批评陈蕃太懒了。
没料到的是陈蕃一点儿也不脸红，他满不在乎地对薛勤说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去打扫一间小小的屋子呢?”他说的时候理直气壮，神情还有些得意。
听着陈蕃这样的回答，薛勤非常生气，心想：懒人居然也要干大事业！ 一个年轻人怎么这么不务实啊，竟然还用这种大话来为自己的懒惰辩解，太可笑了！于是他接着陈蕃的话茬，两眼盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”
陈蕃没想到会引来这一反问，他无法回答，满脸憋得通红。
(有改动)
1整体感知 阅读文章，根据薛勤的反应完成填空。
2形成解释 根据文意理解“扫一室”和“扫天下”的意思。
(1)扫一室: 。
(2)扫天下: 。
3评价鉴赏 文章第7~8自然段中没有运用的描写方法是 ( )
A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
4评价鉴赏 从文章中可以看出陈蕃是一个 、 、 的人。
5评价鉴赏 从文章中你能领悟到什么道理?
徐悲鸿励志学画
1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，可这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鸿义正词严地对那个学生说：“既然你瞧不起我的国家，那么好，从现在开始，我代表我的国家，你代表你的国家，我们等到毕业的时候再看。”徐悲鸿知道，仅靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，他要做的就是用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
从此，徐悲鸿学习更加努力。就像他喜欢的马一样，徐悲鸿不知疲倦地日夜奔驰，勇往直前。为了学画，徐悲鸿每逢节假日就到巴黎各大博物馆临摹那里陈列的欧洲绘画大师的作品。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
留学的生活是清苦的，徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。终于，功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个西方绘画界。
那个外国学生看到徐悲鸿的作品后，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
(有改动)
1整体感知这篇文章讲述了 年，徐悲鸿在 励志学画，经过 年的不懈努力， ，创作的油画轰动了整个西方绘画界的故事。
2获取信息 从文章中可以看出，徐悲鸿在发愤学画的过程中做了哪两个方面的努力?
3 评价鉴赏文章第3自然段主要运用的描写方法是 ( )
A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.动作描写
4评价鉴赏 从文章中可以看出，徐悲鸿是一个什么样的人?
5创意运用 阅读文章最后一个自然段，想一想，徐悲鸿听完外国学生的话后，会对他说些什么?(不超过50个字)
一枚别针与邮票上的齿孔
1840年5月 6日，英国首次正式发行邮票。邮票很快被全世界人民接受，许多国家都先后发行了邮票。
可是，当时的邮票四周并没有小孔，而是几十枚连成的一个整张。 出售邮票时，要用剪刀把整张邮票一枚枚剪开，这样既麻烦又不容易裁整齐。
现在的邮票，每一小张的四周有一圈齿孔，能从一大张邮票中轻松地撕下来。那么，这种带孔的邮票是怎么发明的呢?
1848年的一天中午，英国发明家亨利·阿察尔在伦敦一家小酒店喝酒。 坐在他旁边的一位顾客写完一封信后，就拿着一大张邮票看来看去。
“先生，你身上有小刀子吗?”这位顾客问亨利·阿察尔。
“没有。”亨利·阿察尔摇了摇头。
原来，这位顾客是一时找不到小刀，无法将邮票裁开。他灵机一动，顺手取下别在西服领带上的一枚别针，在各枚邮票的连接处刺了一行行小孔，然后很整齐地把邮票撕开了。
亨利·阿察尔看着看着，眼前一亮：“为什么不能研究一种专为邮票打孔的打孔机呢?”
不久，在精心构思下，亨利·阿察尔很快设计出一种邮票打孔机，经过多次改进，邮票打孔机被英国邮政部门正式采用。
就这样，世界上第一枚带齿孔的邮票便在英国诞生了。
1整体感知这篇文章的主要内容是
。
2获取信息 阅读文章第1~3自然段，比较最初的邮票和现在的邮票有什么区别。
3评价鉴赏亨利·阿察尔是个什么样的人?
4创意运用 在日常生活中，什么地方还可以用打孔的办法解决类似问题呢?(列举两例即可)
邂逅一只萤火虫
①傍晚出去散步，眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明。忽然，有人喊：“看！萤火虫！”果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。我盯着“那盏灯”，若有所思。
②童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。人们聚在河边，有的唠家常，有的说着见到或听到的离奇事，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
③我们赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着光，就是逮到萤火虫了。我们无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
④父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有钱买灯油供他晚上读书。一个夏夜，他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗?于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一些来当作灯用。车胤如此苦学，终于成了饱学之士。
⑤几年前回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了。看书得知这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。而今天，竟再次邂逅了这小精灵，真是无比幸运。忽然，有孩童追着它,想要扑到它,将我的思绪拉回。 萤火虫离我们越来越远了，为什么要去逮它呢?
⑥邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆渐渐丰满。它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。
(本文作者王举芳，选入时有删改)
1.联系上下文，解释文中加点的词语。
次第:
饱学之士:
2.请用一句简洁的话概括第③自然段的意思。
3.第④自然段中，与“夏月则练囊盛数十萤火以照书”相对应的是哪两句话?
4.读读下面描写萤火虫的两个句子，你更喜欢哪一句?为什么?
(1)一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。
(2)顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
5.当有孩童要扑萤火虫时，“我”会说些什么，做些什么?请发挥想象，在第⑤自然段横线上添加合适的内容。
邮票
样式
裁剪方便程度
最初的邮票
①
②
现在的邮票
③
④
“扫一室”与“扫天下”
东汉的时候，有个青年叫陈蕃(fán)，他虽喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
有一天，一个叫薛勤的人来看望陈蕃的父亲，正巧他父亲外出，只有陈蕃在家。
陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待，告诉客人父亲暂不在家。没料到薛勤一边与他寒暄，一边就随意地走进了陈蕃的书房。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。好好的屋子里到处乱七八糟。桌子上书呀、杂物呀什么都有，桌面上、书上满是灰尘，地上渣土很厚，墙壁上还有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得混浊。 薛勤看了后，不禁深深地皱起了眉头。
薛勤实在忍不住了，对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀?为什么不把屋子打扫打扫呢?”这话很明显是批评陈蕃太懒了。
没料到的是陈蕃一点儿也不脸红，他满不在乎地对薛勤说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去打扫一间小小的屋子呢?”他说的时候理直气壮，神情还有些得意。
听着陈蕃这样的回答，薛勤非常生气，心想：懒人居然也要干大事业！ 一个年轻人怎么这么不务实啊，竟然还用这种大话来为自己的懒惰辩解，太可笑了！于是他接着陈蕃的话茬，两眼盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”
陈蕃没想到会引来这一反问，他无法回答，满脸憋得通红。
(有改动)
1整体感知 阅读文章，根据薛勤的反应完成填空。
2形成解释 根据文意理解“扫一室”和“扫天下”的意思。
(1)扫一室: 。
(2)扫天下: 。
3评价鉴赏 文章第7~8自然段中没有运用的描写方法是 ( )
A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
4评价鉴赏 从文章中可以看出陈蕃是一个 、 、 的人。
5评价鉴赏 从文章中你能领悟到什么道理?
徐悲鸿励志学画
1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，可这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鸿义正词严地对那个学生说：“既然你瞧不起我的国家，那么好，从现在开始，我代表我的国家，你代表你的国家，我们等到毕业的时候再看。”徐悲鸿知道，仅靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，他要做的就是用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
从此，徐悲鸿学习更加努力。就像他喜欢的马一样，徐悲鸿不知疲倦地日夜奔驰，勇往直前。为了学画，徐悲鸿每逢节假日就到巴黎各大博物馆临摹那里陈列的欧洲绘画大师的作品。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
留学的生活是清苦的，徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。终于，功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个西方绘画界。
那个外国学生看到徐悲鸿的作品后，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
(有改动)
1整体感知这篇文章讲述了 年，徐悲鸿在 励志学画，经过 年的不懈努力， ，创作的油画轰动了整个西方绘画界的故事。
2获取信息 从文章中可以看出，徐悲鸿在发愤学画的过程中做了哪两个方面的努力?
3 评价鉴赏文章第3自然段主要运用的描写方法是 ( )
A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.动作描写
4评价鉴赏 从文章中可以看出，徐悲鸿是一个什么样的人?
5创意运用 阅读文章最后一个自然段，想一想，徐悲鸿听完外国学生的话后，会对他说些什么?(不超过50个字)
一枚别针与邮票上的齿孔
1840年5月 6日，英国首次正式发行邮票。邮票很快被全世界人民接受，许多国家都先后发行了邮票。
可是，当时的邮票四周并没有小孔，而是几十枚连成的一个整张。 出售邮票时，要用剪刀把整张邮票一枚枚剪开，这样既麻烦又不容易裁整齐。
现在的邮票，每一小张的四周有一圈齿孔，能从一大张邮票中轻松地撕下来。那么，这种带孔的邮票是怎么发明的呢?
1848年的一天中午，英国发明家亨利·阿察尔在伦敦一家小酒店喝酒。 坐在他旁边的一位顾客写完一封信后，就拿着一大张邮票看来看去。
“先生，你身上有小刀子吗?”这位顾客问亨利·阿察尔。
“没有。”亨利·阿察尔摇了摇头。
原来，这位顾客是一时找不到小刀，无法将邮票裁开。他灵机一动，顺手取下别在西服领带上的一枚别针，在各枚邮票的连接处刺了一行行小孔，然后很整齐地把邮票撕开了。
亨利·阿察尔看着看着，眼前一亮：“为什么不能研究一种专为邮票打孔的打孔机呢?”
不久，在精心构思下，亨利·阿察尔很快设计出一种邮票打孔机，经过多次改进，邮票打孔机被英国邮政部门正式采用。
就这样，世界上第一枚带齿孔的邮票便在英国诞生了。
1整体感知这篇文章的主要内容是
。
2获取信息 阅读文章第1~3自然段，比较最初的邮票和现在的邮票有什么区别。
3评价鉴赏亨利·阿察尔是个什么样的人?
4创意运用 在日常生活中，什么地方还可以用打孔的办法解决类似问题呢?(列举两例即可)
邂逅一只萤火虫
①傍晚出去散步，眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明。忽然，有人喊：“看！萤火虫！”果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。我盯着“那盏灯”，若有所思。
②童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。人们聚在河边，有的唠家常，有的说着见到或听到的离奇事，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
③我们赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着光，就是逮到萤火虫了。我们无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
④父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有钱买灯油供他晚上读书。一个夏夜，他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗?于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一些来当作灯用。车胤如此苦学，终于成了饱学之士。
⑤几年前回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了。看书得知这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。而今天，竟再次邂逅了这小精灵，真是无比幸运。忽然，有孩童追着它,想要扑到它,将我的思绪拉回。 萤火虫离我们越来越远了，为什么要去逮它呢?
⑥邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆渐渐丰满。它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。
(本文作者王举芳，选入时有删改)
1.联系上下文，解释文中加点的词语。
次第:
饱学之士:
2.请用一句简洁的话概括第③自然段的意思。
3.第④自然段中，与“夏月则练囊盛数十萤火以照书”相对应的是哪两句话?
4.读读下面描写萤火虫的两个句子，你更喜欢哪一句?为什么?
(1)一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。
(2)顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
5.当有孩童要扑萤火虫时，“我”会说些什么，做些什么?请发挥想象，在第⑤自然段横线上添加合适的内容。
邮票
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裁剪方便程度
最初的邮票
①
②
现在的邮票
③
④
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