小学政治 (道德与法治)7 我是班级值日生公开课教学设计及反思

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道德与法治二年级上册 7我是班级值日生 第二课时 教学设计
课题
我是班级值日生 第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
政治认同∶了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做;知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
道德修养:知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
法治观念∶在小组讨论交流中，分享各自做值日生的经历与感受，进一步了解值日的内容。明白当值日生是爱劳动、爱集体的表现;培养正确的人生观，价值观。
健全人格∶树立良好的值日生榜样，燃起乐于值日、乐于服务的集体责任感。
责任意识∶学习并解决值日困感的方法和技能，并能在实际生活中学以致用，知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
重点
学习并解决值日困感的方法和技能，并能在实际生活中学以致用
难点
学习并解决值日困感的方法和技能，并能在实际生活中学以致用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、我演你猜
谁来演一演，值日过程做的事情，让大家猜一猜，这是在做什么？
演一演，猜一猜
导入新课
讲授新课
1、讨 论
你在学校、班级中做过值日吗？你们值日的时候具体都做哪些事情？
2、值日生事务
扫 地
擦黑板
擦桌椅
维持校门口秩序
检查课间操、卫生
收发作业
3、想一想
你喜欢当值日生吗？
为什么？
4、分享发言
我喜欢当值日生，可以检查课间操、检查卫生，还可以在门口位置秩序，做这些事情的时候我感觉自己很重要，我很骄傲。
我不喜欢值日，我不喜欢扫地、擦桌椅，很麻烦。
5、值日生工作的意义
值日生工作可以提高我们的生活自理能力、与人交往的能力，帮助我们养成规划意识和健康生活习惯，还能帮助我们培养良好的责任感、独立性、自信心，帮助我们形成良好的品质。
6、校园小镜头（展示漫画）
7、观察思考
你觉得这名值日生做得好吗？称职吗？
8、七嘴八舌说一说
请你结合自己的经验，分享一下，怎样才能做好值日。
9、做好值日生
做好值日生的第一步就是正确使用劳动工具。
抹布在使用前要进行清洗，然后对折、再对折，使用时先将灰尘拂去，再用另一面擦拭，擦拭的时候还要注意顺序，从左到右或从右到左，先上后下，不落下边角；
使用笤帚的时候，身体微向前弯曲，将笤帚按压在地，手臂向下轻微用力，防止灰尘和垃圾扬起，将垃圾轻轻向前清扫；
拖把在使用的时候用右手或左手握住拖把杆上端，另一只手握住拖把杆下方，左右挥动拖把，使擦痕呈横向一字型。
……
10、做好值日生
值日生要规划好第二天的工作，做好时间上的安排，提前到，这样才能更好地完成值日工作。
11、做好值日生
要有责任心，凡事要多想一点点、细心一点点、多做一点点。
12、值日的智慧
如果遇到这些情况怎么办？
制定好规则，看完图书应该归还原位，没有按照规定阅读图书的，登记名字，批评或扣分。
应该根据同学各自的优势合理分工：如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。
班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。
作为值日生，我们要公平公正，不偏不倚地做好自己的工作。
13、说一说
在当班级值日生时你是否也遇到了难题？
你又是怎么解决的呢？

讨论与分享
分享发言
观察思考，分享发言
阅读情景，思考发言
让了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做
分享各自做值日生的经历与感受，进一步了解值日的内容。
学习并解决值日困感的方法和技能
引导学生燃起乐于值日、乐于服务的集体责任感
课堂小结
值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。
总结提升
板书
我是班级值日生 第一课时
1、值日的意义
2、怎样做好值日
3、遇到值日难题怎么办
课题
我是班级值日生 第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
政治认同︰认识值日中的错误观念和做法等，形成正确的值日观念。树立正确的值日观和集体责任意识。
道德修养∶正确看待中常见的不当言行，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。树立良好的值日主榜样，争做优秀值日生。
法治观念∶学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务务，做一名优秀的值日生。
健全人格:引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。
责任意识∶通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。了解值日生应该做哪些事情，掌握值日的方法与能。
重点
引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。养成做事细致，有条理的好习惯。
难点
引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。养成做事细致，有条理的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、寻找：校园里值日的身影
找一找，校园里那些认真值日的身影。
分享发言
导入新课
讲授新课
1、寻找：校园里值日的身影（展示图片）
2、思 考
你认为什么值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？
3、校园小镜头（展示漫画）
羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？
4、小组讨论
分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？
5、不听从别人的合理建议，需要改正！
率先违反原则的行为，得改正！
6、播放视频：值日生
7、说一说
视频中的马铭星做法好吗？
你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？
8、小组讨论
如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流值日生应该怎么做才正确。
9、小小提示
值日生是为大家服务的，应该认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧，更不能没有原则。
10、羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。
但是有些小朋友当值日生表现非常好……
11、于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好，看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。
李敏同学值日很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。
12、夸夸我们的值日生
从一年级到现在，你是否发现有些值日生特别优秀？他们是谁？他们的优秀表现在哪里？
13、彬彬是一个很优秀的值日生，每次他值日的时候，都能把工作安排得很好，大家做得又快又好。
文文是我觉得最优秀的值日生，她不仅收发作业很及时，遇到我们不会做的，她还能教我们。
小武勤劳能干、不怕脏不怕累，非常认真负责。
钟印做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。
李霞不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！
观看图片
小组讨论，分享发言
思考发言
分享发言
让学生发现身边的值日身影
引导学生认识值日中的错误观念和做法
引导学生正确看待中常见的不当言行，学习改善方法。
树立良好的值日主榜样，争做优秀值日生。
课堂小结
认真对待值日的同学，不仅老师能看到你的付出，同学也能看到你的努力，这样的值日生最受认可和欢迎。让我们一起，做好值日吧！
总结提升
板书
我是班级值日生 第二课时
1、校园里的值日生
2、这样值日行不行
3、夸夸我班的值日生