小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级上册8 装扮我们的教室一等奖教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级上册8 装扮我们的教室一等奖教学设计，共6页。

道德与法治二年级上册 8装扮我们的教室 第二课时 教学设计
课题
装扮我们的教室 第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
政治认同∶增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养∶提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念∶通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
健全人格∶学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
责任意识∶通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
重点
在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力。
难点
学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：这样的教室布置，是不是很漂亮？
观看视频
导入新课
讲授新课
1、七嘴八舌说一说
你心中的最美教室应该是怎样的？
2、我心中的最美教室
每一面墙都会说话，
每一扇门都会微笑。
3、看一看：他们的教室好在哪里
(1)桌椅摆放整齐
角落用绿藤装饰，更漂亮
墙上贴了好看的警示语
墙报上展示了同学们的画作
还有一个爱心之家的设计
(2)他们的墙报上有四季
（3）他们的教室有一个漂亮的图书角
4、同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！
那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？
5、小小设计师
分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！
6、小小设计师
我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……
我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……
我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……
我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……
我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……
7、同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的！
8、分组讨论
教室的各个区角已经讨论出来了！
现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。
9、我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……
（展示漫画）
10、说一说
植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？
11、分组讨论
你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？
你们又是怎么解决的呢？
12、有问题，要商量；
求大同，存小异。
我们共同行动，
让教室变得更美丽！
13、整合方案
让我们一起，
把方案记录下来吧！
分享发言
小组讨论，分享发言
小组讨论
增强学生的审美情趣，发现教师的美。
提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力
引导学生学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
课堂小结
教室是我们的另一个家，一个漂亮舒适的教室更能让我们感受到愉快的情绪。让我们一起，来好好装扮我们这个家吧！
总结提升
板书
8装扮我们的教室 第一课时
1、最美教室
2、他们的教室好在哪里
3、我们一起来设计我们的教室
课题
装扮我们的教室 第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
政治认同︰增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养︰提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念∶学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
健全人格∶在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
责任意识∶与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
重点
学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点
知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、辩 一 辩
你更赞同哪个观点，请说明理由。
装扮教室是学校给老师的任务，当然应该是老师布置的啦。我们还小，什么都不懂，能帮得到什么呢？
班级是我们大家的班级，不是老师一个人的。将教室布置好，我们学习起来也会更开心。装扮教室当然应该我们学生动手装扮啦！
2、小小提示
班级是我们每一位班级成员的班级，动手装扮我们的教室，不仅是我们的责任和义务，在动手的过程当中，我们也会收获很多的能力和欢乐。
思考辩论
导入新课
讲授新课
1、领取装扮任务
请同学们以小组为单位，领取小组的装扮任务，合理分工，装扮好自己负责的区域吧！
图书角
作品展示区
植物角
卫生角
荣誉墙
2、装扮小镜头（展示漫画）
你觉得他们的安排合理吗？
你觉得他们的安排怎么样？
3、小 提 示
分工合作、集思广益，能够让我们装扮的效率更高，效果更好。
4、经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。
你觉得我们能这么快的完成教室布置靠的是什么？
5、小提示
靠的是大家齐心协力一起努力、一起付出，共同参与班级建设。
6、播放视频：我们的教室
7、小小解说员
请各个小组的代表，为同学们介绍一下，你所装扮好的区域吧！
8、说一说
我们的教室变得更漂亮更整洁了！
说一说你最喜欢哪个部分的设计？因为什么？
9、最喜欢的设计
我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书……
我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……
我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……
我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁……
10、经过大家的努力，我们的教室变得更漂亮，但是还不是非常美丽。
你知道为什么吗？你有什么发现吗？
11、我的发现
布置教室时留下的满地垃圾……
同学们在课间走动打闹的时候，总是很容易就让课桌变得不太整齐。
12、说一说
为了让班级变得更加美丽，我们还可以怎样做呢？
13、常对齐、勤打扫、多维护
领取任务，装扮教室
思考发言
解说分享
分享发言
提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力
让学生感受集体的力量
通过展示让学生了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
课堂小结
我们共同行动，让教室变得更美丽了！以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。
总结提升
板书
8装扮我们的教室 第二课时
1、装扮我们的教室
2、我最喜欢的角落
3、怎样让教室更美丽