小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级上册9 这些是大家的获奖教学设计及反思

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道德与法治二年级上册 9这些是大家的 第二课时 教学设计
课题
9这些是大家的 第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
政治认同:交流、认识学校的公物，知道公物是为大家服务的。培养学生爱护公共财物意识。能够主动爱护公物，明白怎样小心使用不损坏公物。
道德修养:尝试用多种方法，认识学校公物给我们学校生活带来便利。建立公物的概念，知道公物的作用很大。
法治观念:认识学校里的公物，知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，，并知道它们的作用。学会爱护公共财物。
健全人格:通过调查发现公物使用情况，反思自己的行为，培养爱护公物的意识，学会自觉爱护公共财物。
责任意识:学习正确使用公物的方法，在日常生活中做到爱护公物，不损坏公物。能够主动爱护公物，明白怎样小心使用不损坏公物。
重点
认识身边的公物，知道学校里的课桌椅、黑板等各项教学设备是公共财物。
难点
通过调查，了解身边公物的状况，感知我们的生活离不开公物，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜一猜
有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。
打一物品
猜一猜
导入新课
讲授新课
1、同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？
鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。
2、小小思考
鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？
3、什么是“学校公物”
学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。
4、思 考
你认为这些学校公物是谁的呢？
5、小小提示
学校里的公物是属于大家的，我们每个人都不能私自占有、破坏它。
6、分组讨论
学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？
分组讨论，说一说你所知道的学校公物……
7、小小分享
桌椅门窗等是公共物件……
消防设施、体育设备等属于公共设施……
教室、操场、草地等是公共场地……
8、班级小讨论
大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！
你们知道这些公物的作用吗？
9、公物的作用
在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。
教室里的电风扇带给我们凉爽。
学校阅览室的图书让我增长了知识。
桌椅为我们的学习提供方便。
10、我为学校公物代言
请你选择一个学校里的公物，说一说它的作用，为它代个言吧！
11、小小分享
校内的植物和花朵不仅美化了环境，还未我们带来阴凉。
学校里的植物园种满了各种各样的植物，它不仅给我们带来了惊奇、还给我们带来了知识。
12、小小提示
学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！
13、听，是谁在哭泣
深夜，一扇门在偷偷地哭泣，它看着自己的身上脏兮兮的、还破破烂烂的……它伤心极了，它不明白自己怎么就变成了这个样子……
14、小活动
学校里的公物都还完好吗？还在正常地为大家服务吗？它们也在哭泣吗？我们一起去观察一下，学校里的公物怎么样了！
15、学校公物调查表
16、小汇报
调查结束，请大家说说自己的调查结果。
17、面对这样的结果，你有什么想说的吗？
墙上涂鸦、脚踩大门、手撕课本
思考发言
思考发言
分组讨论
分享发言
观察与发现
让学生初步分清公物与自己的东西
让学生知道学校里的公物是属于大家的，我们每个人都不能私自占有、破坏它。
通过小组讨论，了解身边的公物
引导学生了解学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！
发现身边破坏公物的现象。
课堂小结
校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起，自觉爱护它们。
总结提升
板书
这些是大家的 第一课时
1、什么是公物
2、学校公物是谁的
3、学校公物有什么用
4、学校公物还好吗
课题
9这些是大家的 第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
政治认同：知道爱护公物是守规则、有责任感的表现。愿意爱护公物，遵守公共场所的规则，做文明的小公民。
道德修养:用讲故事的方式感受公物和“我”的关系，即公物为我服务，我应该爱护公物；寻找爱护公物的好办法，主动爱护公物。
法治观念:提高爱护公物的意识，培养其爱护公物的能力；知道爱护公物的方法，并且在日常生活中能够有效地运用它们。
健全人格：通过情境体验、换位思考的方法，唤起学生使用公物的生活体验，产生爱护公物的积极情感。通过听故事、分享小妙招等，初步学会爱护公物的方法。
责任意识：初步学会爱护公物的方法，能够自觉保护公物。内心认识到爱护公物是爱集体、尊重劳动者的表现也是每个学生应该做的事情。
重点
调查了解学校公物的使用状态，感知公物损害不利于大家的学习与生活，懂得爱护公物的重要性。
难点
学会正确使用公物的方法，养成爱护公物的习惯，初步树立公共意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、找一找
找一找，班级里最干净漂亮的一张课桌。
2、说一说
为什么这张课桌这么干净崭新呢？
找一找、说一说
导入新课
讲授新课
1、班级小镜头
玲玲每天来到教室的第一件事情就是擦干净自己的课桌，把书本文具整理好，放在书桌里。她从不在自己的课桌上乱涂乱画乱粘贴。
2、小小提示
从一张课桌的干净程度，我们就可以看出课桌的使用者有没有好好地爱护这张课桌。
3、公物的心声（展示漫画）
4、说一说
你听懂了这些公物的心声了吗？它们的渴望和期盼是什么？
5、小提示
如果公物会说话，那么它们一定会对大家说“请一定要好好爱护我们。”
6、爱护公共财物。
——《中小学生守则》
7、评一评
你是称职的课桌小主人吗？观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。
8、小 提 示
我们不仅要爱护自己的课桌，还要爱护教室里、校园里的一切公物。
9、讲一讲
讲一讲，你与公物的小故事。
10、你与公物小故事
我是班里的多媒体平台管理员。我每天来到教室，就会轻轻把它打开，为老师的上课做准备。放学后，我还会轻轻擦干净上面的粉笔灰。
我是班级里的垃圾桶管理员。我每天都会提醒值日生清洗垃圾桶，不让其他同桌把一些液体倒进垃圾桶里。
11、校园小观察
有的人在爱护着公物，有的人却在破坏着公物
你身边是否存在一些破坏公物的现象呢？
看到这样的现象你有什么感受？
12、爱护公物，人人有责
学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它。
13、分组讨论
怎样做一个爱护公物的小卫士？
14、爱护公物小卫士
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
15、爱护公物
同学们，讲文明。爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，搬动桌椅要小心。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆讲卫生。
花草树木不攀爬，爱护公物人人夸。
16、爱护公物之星
说一说本班哪些小朋友在爱护公物方面表现最突出，我们一起来评选一下“爱护公物之星”吧！
阅读镜头
阅读漫画，思考发言
评一评
分享发言
观察与思考
小组讨论
评选爱护公物之星
通过镜头，引导学生爱护课桌。
引导学生爱护公物
引导学生反省自己，自觉爱护公物
引导学生知道不仅要爱护自己的课桌，还要爱护教室里、校园里的一切公物。
让学生知道学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它。
让学生学会怎样做到爱护公物
树立榜样，向榜样学习。
课堂小结
让我们从我做起，从小事做起，用心去爱护所有公物，做一名爱护公物、爱校如家的小学生吧。
总结提升
板书
这些是大家的 第二课时
1、倾听公物的心声
2、讲述我和公物的故事
3、怎样做到爱护公物