云南省保山市2024—2025学年高三上学期期中质量监测语文试卷

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1．（3分）C 【解析】根据材料四“通过植物残体沉积海底进而实现二氧化碳的转化和捕获”可知二氧化碳通过植物残体沉积后转化和捕获，而非固存。
2．（3分）D 【解析】根据材料三“与森林相比，滨海湿地规模不算大，但其单位面积的固碳能力却是前者的几十倍至上百倍”，可知森林也具备一定的固碳能力，两者都需要保护。
3．（3分）B 【解析】材料二强调的是中国应对气候变化的政策与行动及成效。B项陈述的是“三新”经济的快速发展，不适合作为论据来支撑材料二。
4．（4分）①使用比喻的修辞手法，生动形象。将二氧化碳比作毯子，强调了二氧化碳的保温作用，使得抽象现象形象化，易于理解；②按因果关系逐步表述，逻辑清晰。句子先指出二氧化碳的保温作用，接着指出二氧化碳增多带来的一系列变化，让读者清晰认识到二氧化碳的危害。（每点2分，其他答案酌情赋分。）
5．（6分）①实现技术突破，在能源技术、工业制造技术、发电、交通等方面，实现核心技术突破、关键技术创新，使碳总量真正降下去。②制定碳达峰和碳中和的顶层方案，大力发展可再生能源和清洁能源，建立碳排放总量控制和责任分担机制以及相关制度。③因地制宜，利用有利资源，创造条件，发挥地理优势。如可以增强我国的海洋碳汇能力，促进实现碳中和。（每点2分，其他答案酌情赋分。）
6．（3分）D 【解析】“全矿的人像过节一样都来看热闹，这反映出矿区生活的单调与乏味”错误。全矿的人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。
7．（3分）A 【解析】“小说采用全知视角”错误，小说以儿童（第一人称）视角叙述，“我”不仅是故事的讲述者，更是亲历者、见证者，使故事显得更真实、亲切。
8．（4分）①对根的追寻与坚守。矿区的人们渴望在山前有一棵树，也是渴望在这片土地上找到一种归属感和认同感。树的移植，不仅仅是为了改善环境，更是为了在这片土地上扎根，让人们的心灵有一个寄托的地方。这种对根的追寻和坚守，体现了人类对于故乡、对于家园的深深眷恋。②群体意识与集体精神。矿区的人们，尤其是老师和孩子们，共同期待着树的到来，为了移植一棵胡杨树付出了巨大的努力。这种集体的行为体现了群体的凝聚力和向心力，大家为了一个共同的目标而奋斗，展现出了强烈的集体精神。（每点2分，其他答案酌情赋分。）
9．（6分）①从物质层面来看，水对于在艰苦环境中的人们来说，固然是生命的急需品，但它的作用是短暂的、即时性的，无法持续地为人们提供保障。而树可以扎根于土地，不断生长，形成一个天然庇护所，能够为人们持续地提供舒适的生存空间。这种作用是长期的、稳定的。②从精神层面看，一口水带来的影响是有限的，但一棵树却能成为人们的心灵寄托和精神支柱，陪伴着一代又一代成长，给予人们一种归属感和安全感，让人们在这片土地上有了可以依靠和眷恋的对象，为人们的精神世界带来永远的慰藉和滋养。（每点3分，其他答案酌情赋分。）
10．（3分）CEG
11．（3分）B 【解析】A．“其本欲舒”中的“本”意为“（树）根”，材料中的“本”特指农业，二者意义不同，解说正确。B．二者都是“过度”的意思，解说错误。C．“将军身被坚执锐”中的“被”同“披”，意为“穿着”，与材料中的“被”意义不同，解说正确。D．“曲罢悯然”中的“罢”意为“结束，停止”，与材料中的“罢”意义不同，解说正确。故选B。
12．（3分）D 【解析】原文是说：“向陛下进言的人都说天下已经安定、太平了，臣独自认为并非如此，凡说天下已经安定太平者，不是愚昧便是阿谀奉承，都不是从事实出发、懂得国家安定与动乱根本的人。”所以，D选项的说法是错误的。
13．（8分）
（1）生产的人极少而靡费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢！（“生”“靡”“蹶”各1分，句意1分。）【解析】“生”即“生产”，“靡”即“奢靡”“靡费”，“蹶”即“枯竭”。
（2）有人捧着火种放在柴堆之下，自己却睡在上面，火还未燃烧起来时，就说很安全。（“火厝”“然”“因”各1分，句意1分。）【解析】“火厝”即“火种”，“然”同“燃”，“因”即“就”。
14．（3分）①善于纳谏；②能够认情形势；③发展农业，储备粮食。
【解析】根据材料一“仓廪实而知礼节”“苟粟多而财有余，何为而不成”可知，汉文帝采纳了臣子的建议，发展农业，储备粮食，开创了文景之治。（答对1点给1分，答对3点即可给3分）
15．（3分）C 【解析】“强调了诸葛亮不能与之相比”分析错误，应该是：颈联通过对比诸葛亮与古代名臣伊尹、吕尚的成就，强调了诸葛亮的政治和军事才能。
16．（6分）议论。（2分）（1）赞扬了诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩。（2）对诸葛亮功业未遂的深切叹惋。（3）寄托了诗人仕途失意，壮志难酬的忧愤之情。（每点2分，答对2点即可，其他答案酌情赋分。）
17．（6分）
（1）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
（3）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼）
18．（3分）A 【解析】A．强调；B．特定称谓；C．直接引用；D．特殊含义。
19．（4分）江寻千，将传统手艺与现代审美相结合，她的作品不仅展现了中华文化的深厚底蕴，更激发了我们的民族自豪感。
【解析】成分残缺，在“不仅”前加主语“她的作品”；不合逻辑，“不仅……更”是表示递进的关联词，其后内容对调。
20．（2分）A．才华横溢；B．理所当然（每空1分）
21．（6分）①常常能够脱口而出（信手拈来）；②都有自己固定的位置；③这些引用不过是冰山一角。（每空2分，共6分）
22．（5分）在苏东坡这里，他与鱼鸟梅竹相亲，与清风明月为伴，与孤鸿幽鹤共眠，诗文不过是人生旅途上时断时续的手记。
23．（60分）
附作文等级评分标准：
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用
2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远
3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力
4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处
（16）有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；标点错误多的，酌情扣1～2分。
（四）套作、文体不明确的适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等
级”不给分。
附文言文参考译文：
材料一：
管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么物资一定会匮乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商，（不生产而）吃粮的人很多，这是国家的大祸害；过度奢侈的风气，一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人极少而靡费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢！
汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮，还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，就要请求卖掉自己的官位和孩子。这样的事情皇上已经有所耳闻了。哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢！世上有灾荒，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。假如不幸有纵横二三千里的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果边境上突然有紧急情况，几十万上百万的士兵，国家拿什么去发粮饷？假如兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，疲乏的男子与衰弱的老人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全到达各地，边远地方敢于同皇上对抗的人就一同举兵造反了。皇上这才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？
积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面！我真替陛下痛惜啊！
材料二：
贾谊，洛阳人。汉文帝时，任梁怀王的太傅。当时，匈奴强大，侵犯边境。天下刚刚安定，制度还不够完备。诸侯王超越本分而与天子相比，封地超过了古代制度的规定，淮南厉王刘长、济北王刘兴居都因作乱而被诛灭。贾谊多次上书陈述政事，大多是想匡正过失并建立新的制度，其大意是：“臣私下考虑当前的形势，认为可为之痛哭的事有一件，可为之流泪的事有两件，可为之深深叹息的事有六件，至于其他违背事理、有伤道义的事，难以全部逐条列举。向陛下进言的人都说天下已经安定、太平了，臣独自认为并非如此。凡说天下已经安定太平者，不是愚昧便是阿谀奉承，都不是从事实出发、懂得国家安定与动乱根本的人。有人捧着火种放在柴堆之下，自己却睡在上面，火还未燃烧起来时，就说很安全。如今国家的形势，与此有什么不同呢？陛下为何不让臣在您面前把这些事详细地禀明，据此陈述治国安邦之策，也好让您来审慎地选择呢？”
一等
【20～16分】
二等
【15～11分】
三等
【10～6分】
四等
【5～0分】
基
础
等
级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意