小学语文统编版（2024）五年级下册景阳冈教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册景阳冈教学设计，共6页。
本文选自古典小说《水浒传》第二十三回，按照事情发展顺序写了武松喝酒、上冈、打虎和下冈四个情节。
小说以刻画人物形象为中心。文中的主要人物武松性格十分鲜明，给人留下深刻的印象。他先是在酒家豪饮十八碗酒，然后又不听劝阻执意上冈，然后在景阳冈上赤手空拳打死一只猛虎。这些情节充分表现了武松豪爽、固执、勇武、机敏的好汉形象。其中打虎部分无疑是整个故事情节的高潮，而喝酒、上冈则为这个高潮的到来进行了充分的铺垫和蓄势。武松打虎的故事可谓脍炙人口，作者通过一系列的动作描写把武松与老虎的搏斗过程写得具体生动，令人仿佛身临其境，武松胆大心细、力大无穷、身手不凡的英雄好汉形象跃然纸上。
课文选自原著，体现了古典白话小说的语言特点。文中有些词句，与今天的表达方式有不同，比如“这酒好生有气力”“却把大虫吓我”“筛酒”“吃酒”等等。还有些语言，今天已经很少使用，比如“县治”“印信”“梢棒”“榜文”“恁地”等。对于这些词句，有的可以根据上下文、联系生活经验猜一猜，有的则可以放过，不必细究。
走近中国古典文学名著，初步学习阅读古典文学名著的方法，激发学生整本书阅读兴趣，是本单元学习主题和主要目标。据此，确定本课学习目标如下：
教学目标
1.初读课文，感受古典白话小说语言特点，能够根据上下文联系生活经验猜想难懂字词的意思。
2.通读课文，能够运用小标题概括故事情节，把握课文主要内容。
3.细读梳理武松打虎的情节，能够用自己的话详细复述武松打虎的经过，并加上适当的语气和动作。
4.能够有理有据地评价武松这个人物形象，感受武松多面性格特点，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣。
教学重点：聚焦动作描写，体会武松的智勇、老虎的凶猛。搭建支架，借助“说书”情境，能有声有色地讲述“武松打虎”的故事。
教学难点：能从课文中提取并整合信息，有理有据地对武松做出简单的评价。
教学过程
第一课时
学习任务一：观看视频，知晓课文出处
1.观看电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》片段。
2.出示资料，了解《水浒传》。
《水浒传》，中国四大古典小说之一，作者是元末明初的施耐庵（罗贯中的老师）。小说讲述了北宋末年以宋江为首的一百零八好汉在梁山泊聚义，后来受朝廷招安，征剿叛党，最终却遭奸臣谋害的故事。
3.揭示（板书）课题：景阳冈。了解“冈”的意思。
4.参看注释，了解课文出处。
学习任务二：初读课文，猜解难懂字词
1.《水浒传》是古典白话小说，有许多语言和今天不大一样。请默读课文，遇到不懂的字词，可以联系上下文并结合自己的生活经验猜一猜它的意思。
交流反馈，预设如下：
县治：县城
梢棒：古代防身的棍棒；筛酒：箸：筷子；倒酒
但凡：凡是，只要是
恁地：如此，这样
休：不要；端的：的确
请勿自误：请不要自己害了自己的姓名
大虫：老虎
震：同“震”
2. 认读、理解课文中的生字词与多音字。
擒拿 肋骨 踉跄 腰胯 霹雳 咆哮 铁锤
绰了梢棒 呵呀 血泊
学习任务三：梳理情节，概括主要内容
1.课文按照事情发展顺序，主要写了武松哪几件事情呢？请用小标题概括梳理。
交流反馈，板书：喝酒——上冈——打虎——下冈
2.根据小标题，连起来说一说课文的主要内容。
第二课时
学习任务四：聚焦打虎，感受好汉形象
1.课文所写的四个情节中，大家印象最深的一定是打虎这个情节。据说在拍电视剧的时候，导演对这个情节特别犯难。如果你是一名导演，你觉得拍摄的时候，要拍好老虎和武松的哪些关键动作呢？
学生在学习单上填写武松打虎情节动作分解图。
交流反馈，详见课件。
2. 借助动作分解图，你能详细复述武松打虎的经过吗？
提示：复述的时候尽量用自己的话，还可以加上合适的语气和动作。
同桌互相复述，然后指名复述。
3.从武松打虎的情节，你感受到了武松是一个怎样的人物？
交流要点：勇敢、武艺高强、胆大心细、机智灵活……
学习任务五：回读前文，丰满人物形象
1.但是，也有人是这样评价武松的：
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
你认同这两种评价吗？请快速浏览或跳读课文，特别注意武松的语言描写，找到依据，有理有据地进行回应。
2.交流反馈，预设要点：
武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈少也走过一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”
——武松是个勇敢之人。
武松道：“便真有个老虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”
武松看了，笑道：“这酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我怕甚么！”
——武松并不相信有老虎，以为这是店家吓唬客人，想要谋财害命。
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
——武松也是个固执、要面子的人。
小结：从以上言行来看，说武松“明知山有虎，偏向虎山行”和“鲁莽”的说法是不够准确、客观的。从这些言行，可以体会到武松豪爽、固执、爱面子、武艺高强、胆大心细等特点。
3.武松喝酒与武松打虎这两个情节之间有什么内在的关联呢？
交流要点：
喝酒为打虎做铺垫，武松豪饮之后还能打虎，这更加衬托出了他的勇武之气，丰满了武松的人物形象。
（五）拓展链接，导向整本阅读
1.阅读课后资料袋中的介绍。
2.武松是《水浒传》里着重塑造的一个好汉形象，小说中是这样描写这位梁山好汉的形象的（读一读）：
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。
3.武松打虎的故事家喻户晓。除此之外，你还听说过哪些关于武松的故事呢？
交流，预设：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、独臂擒方腊等
4.《水浒传》中有一百零八位梁山好汉，除了武松，你还知道哪些呢？课件出示图片，说一说。
5.《水浒传》的人物很鲜明，故事很精彩，你可以去读读整本书哦！