人教版（2024）九年级下册（2024）课题3 金属资源的利用和保护课文配套课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级下册（2024）课题3 金属资源的利用和保护课文配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了高炉炼铁，金属矿物与冶炼，第2课时，制成合金等内容，欢迎下载使用。

1.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算，从定量的角度认识金属冶炼过程中的物质转化。2.通过观察、阅读资料、联系实际等方法获取信息，运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。
厨房炒锅中的金属资源来自哪里呢？我们如何从自然界中获取资源？
任务二 厨房炒锅中金属资源的获取
问题1：在自然界中金属以什么形态存在呢？你知道哪些金属矿物？
问题2：厨房炒锅中的金属如何从矿石中获取？比如，如何从铁矿石中获得铁？
问题3：高炉中炼出的铁是纯铁吗？观看炼铁视频，归纳炼铁所需原料和条件，写出化学方程式。
阅读教材第18页例题，进行计算。
问题4：“百炼成钢”的化学原理是什么？
在实际生产中，金属矿物开发和金属冶炼过程中会造成环境污染，金属冶炼方法的选择要综合考虑资源、经济、环保等多方面的因素。
某钢铁厂每天需消耗 5 000 t 含氧化铁 76% 的赤铁矿石炼铁，该厂理论上可以日产多少含 Fe 量为 98% 的生铁？
解：含氧化铁76%的赤铁矿石中铁元素的质量为 5 000×76%×（ ×100%）=2 660 t则理论上可以日产含 Fe 量为 98% 的生铁的质量为 2 660 t ÷98%=2 714.3 t答：该厂理论上可以日产 2 714.3 t 含 Fe 量为 98% 的生铁。
课题3 金属资源的利用和保护
1.通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法，学习归纳知识的思维方法。2.通过具体的化学实验探究活动，学习控制变量和对比实验的实验设计方法。
铁锅用久以后就会有锈迹,有哪些有效防止铁锅生锈，延长铁锅使用时间的方法呢?
任务二 厨房炒锅的保护和回收
问题1：铁锅在什么环境下容易生锈？
观察生活中常见的锈蚀现象，推测铁生锈的条件。小组自主设计并完成探究实验，进行记录并完成实验报告。
结论：铁生锈的条件是铁与氧气、睡蒸汽同时接触。
问题2：生产生活中如何防止铁锅生锈？常用的不锈钢锅是如何防锈的？
调查金属制品的防锈措施，请同学们交流与讨论。
问题3：生活中还有哪些防止金属生锈的方法？
1.涂层保护：刷漆、涂油、搪瓷、电镀、烤蓝等。
3.保持铁制品表面干燥。
讨论：为锅具的合理使用选择可行的防锈措施。
问题4：金属矿物资源为不可再生资源，金属制品锈蚀、损坏和自然淘汰，每年都有大量的废旧金属产生。调查生活周围有哪些废旧金属？这些废旧金属如何处理？
[交流讨论]生活中废旧金属及其处理措施。
问题5:有哪些措施保护金属资源？
保护金属资源的措施：1.防止金属锈蚀2.回收和利用废旧金属如果随意弃置这些废旧金属，既造成了环境的污染，又浪费了有限的金属资源，回收并循环利用废旧金属有着巨大的经济效益和社会效益。
3.合理开采矿物节约与保护矿产资源，提高矿产资源开发利用率，减少废弃物的排放，有效保护生态环境。4.积极开发金属的代用品
下列防锈措施不合理的是（ ）A.菜刀洗净晾干B.自行车洗后立即涂防锈油C.铁防盗门喷油漆D.门把手镀保护金属