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2020-2021学年江苏省南京市鼓楼区小学三年级上册语文期末试题及答案
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这是一份2020-2021学年江苏省南京市鼓楼区小学三年级上册语文期末试题及答案，共11页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 在正确的字音下面打“√”， 照样子写词语， 修改病句， 下列成语不是描写秋天的一组是， 下列带点字解释错误的一项是， 下列句子标点错误的是， 根据语境，填写内容等内容，欢迎下载使用。
1. 读拼音，写词语。
zǎ chén tià wǔ guī zé huǒ yàn
yǒng qì zhǔn bèi bǎ guì nǎ dai
yǎn zòu pīn mìng chì bǎng huò zhě
【答案】早晨 跳舞 规则 火焰
勇气 准备 宝贵 脑袋
演奏 拼命 翅膀 或者
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“晨”“舞”“焰”“勇”“脑袋”“演奏”“翅膀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2. 读拼音，写词语。
双bì（ ） 轮liú（ ） 呼xī（ ） 来得jí（ ）
墙bì（ ） liú（ ）意 平xī（ ） （ ）jí忙
【答案】 ①. 臂 ②. 流
③. 吸
④. 及
⑤. 壁
⑥. 留
⑦. 息
⑧. 急
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“臂”“壁”“留”“息”“急”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3. 在正确的字音下面打“√”。
海滨（bīn bīng） 召开（zhā zhà） 眼眶（kuāng kuàng）
蒲公英（pú pǔ） 钥匙（chì shi） 处分（chǔ chù）
古书上记载（zǎi zāi），郑和的船队满载（zǎi zài）货物下西洋。
【答案】bīn zhà kuàng
pú shi chǔ
zǎi zài
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
“滨”的读音为bīn。“召”的读音为zhà。“眶”的读音为kuàng。“蒲”的读音为pú。
“匙”为多音字，在“钥匙”中读音为shi；还可以读作chí，汤匙。
“处”为多音字，在“处分”中读音为chǔ；还可以读作chù，到处。
“载”为多音字，在“记载”中读音为zǎi；在“满载”中读音为zài。
完成词句练习。
4. 照样子写词语。
兴冲冲 雾（ ） 静（ ）
平平安安 来来（ ） 严严（ ）
【答案】 ①. 蒙蒙 ②. 悄悄 ③. 回回 ④. 实实
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
“兴冲冲”为ABB式的词语，所补充的的词语也要为ABB式，如：雾蒙蒙、静悄悄。
“平平安安”为AABB式的词语，所补充的的词语也要为AABB式，如：来来回回、严严实实。
5. 修改病句。
（1）一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。
_____
（2）学校小花园特别十分美丽。
________________________________
【答案】 ①. 我一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。 ②. 学校的小花园十分美丽。#学校的小花园特别美丽。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
（1）本题成分残缺，缺少主语，在“一到池塘边”前面加上合适的主语即可。
（2）本题语意重复，“特别”与“十分”语意重复，去掉其中一个即可。
选择正确的答案，把序号写在括号中。
6. 下列成语不是描写秋天的一组是（ ）
A. 金桂飘香 果实累累B. 百花盛开 葱葱茏茏
C. 五谷丰登 秋风习习D. 一叶知秋 天高云淡
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查成语的分类。
B项“百花盛开”意思是形容春天到来、气象万千的盛大喜悦。是描写春天的成语，不是描写秋天的成语。
“葱葱茏茏”意思是形容草木茂盛。是描写夏天的成语，不是描写秋天的成语。
7. 下列带点字解释错误的一项是（ ）
A. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托）B. 群儿戏于庭（家庭）
C. 水光潋滟晴方好（波光闪动）D. 水迸，儿得活（涌出）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
B项字词解释错误。群儿戏于庭：一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。
8. 下列句子标点错误的是（ ）
A. “会背了。”孙中山说着，把那段书一字不漏地背了出来。
B. 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
C. “可不是！我不会叫。”
D. “咕……”小狗学着杜鹃叫：“咕……”
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
D项标点符号使用错误。提示语在中间，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。
9. （ ），面对疫情，中国人民万众一心抗击疫情。
A 三个臭皮匠，顶个诸葛亮B. 二人同心，其利断金
C. 人心齐，泰山移D. 爱人若爱其身
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查谚语俗语的理解与运用。
A“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”原意是指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮，民间流传中被说成了“皮匠”。比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。即使三个一般的人的智慧和起来也要顶一个聪明的人。
B“二人同心，其利断金”意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
C“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
D“爱人若爱其身”意思是像爱护自己一样爱护别人。
本题指面对疫情，中国人民万众一心抗击疫情，应使用“人心齐，泰山移”。
10. 根据语境，填写内容。
1．南京栖霞山的枫叶红了，我们不禁吟诵诗人杜牧的名句：“__________，霜叶红于二月花。”看到天门山相对而立，让人想起诗人李白的佳作：“两岸青山相对出，__________。”站在水平如镜的洞庭湖畔，正如刘禹锡诗句中描写的：“__________，潭面无风镜未磨。”
2．水，也是__________。下雨的时候，他_________。__________，一场热闹的音乐会便开始了。__________……叮叮咚咚……
3．众皆__________，__________击瓮破之。和惊慌的小伙伴相比，我觉得司马光是个________的孩子。
4．童话王国中充满了丰富的想象：一粒种子有自己的梦想，蟋蟀可以在牛肚子里_________；还有_________。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 孤帆一片日边来 ③. 湖光秋月两相和 ④. 大自然的音乐家 ⑤. 喜欢玩打击乐器 ⑥. 小雨滴敲敲打打 ⑦. 滴滴答答 ⑧. 弃去 ⑨. 光持石 ⑩. 冷静机智 ⑪. 旅行 ⑫. 善良的拇指姑娘
【解析】
【分析】
【详解】本题考查根据所学内容填空。
1．杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2．出自课文《大自然的声音》，语段为：水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
3．出自文言文《司马光砸缸》，全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。说的是有一次，司马光和伙伴们一起在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，结果意外掉进缸里的水中。别的小孩看见出了事，都惊慌失措得跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。和惊慌的小伙伴相比，司马光是个冷静机智的孩子。
4．《在牛肚子里旅行》讲的是蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
将自己喜欢的童话故事写出来即可。
阅读理解。
可爱的大熊猫
①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……
④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
11. “罢休”的“罢”在字典中有这三种意思：①停，歇。②免去，解除。③完了，毕。我认为在本文应该选________（填序号）。
12. 文章中的关键句子，可以帮助我们理解一段话的意思。用横线画出第②、③小节的关键句。
13. 世界各国人民都喜爱大熊猫，因为它形象________、动作________、性情________，人们都亲切地称它是“________________”。
14. 大熊猫最喜欢吃箭竹了，小作者观察细致，用一连串的动词进行描写。读第②小节画线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
【答案】11. ① 12. 大熊猫最喜欢吃箭竹。大熊猫喝水的过程很有意思。
13. ①. 逗人喜爱 ②. 迟缓有趣 ③. 温和稳重 ④. 和平友好的使者
14. 咬 扯 撕 吃
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
“罢休”意思是停止做某件事情。“罢”的意思是停，歇。
【12题详解】
本题考查查找关键句子。
第②自然段的关键句子为：大熊猫最喜欢吃箭竹。围绕这句话介绍了大熊猫吃箭竹的过程，大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
第③自然段的关键句子为：大熊猫喝水的过程很有意思。围绕这句话写了大熊猫喝水的过程，一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。非常有意思。
【13题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
由“大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是‘和平友好的使者’”可知答案。
【14题详解】
本题考查关键信息的提取。
“大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。”这句话中表示动作的词语为：咬、扯、撕、吃，使用这些动词，生动的写出了大熊猫吃箭竹的过程。
阅读。
妈妈是最美丽的
①清晨，小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬，爬得很远很远，怎么也找不到自己的家了。
②鸟儿们发现一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物。大家吃惊地问：“你是什么东西？从哪儿来的？”
③“我是猫头鹰，从窝里掉了下来。我还不会飞，在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭了。
④“你妈妈是谁？”夜莺问。
⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。
⑥“它是什么模样？”啄木鸟又走了过来。
⑦“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。
⑧山雀听了小猫头鹰的话，打量了它一番，觉得很奇怪。“说一说，它是什么样子？”
⑨“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。
⑩山雀笑起来，“你这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。”
⑪“不对！”小猫头鹰叫起来，“我的妈妈是最美丽的！”
⑫猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去。”
⑬小猫头鹰端详着妈妈，说：“妈妈是最美丽的。”
15. 通过联系上下文，我认为第⑬小节“端详”这个词语在文中的意思是________。还可以用找近义词的方法去理解，文中第⑧小节就有一个________。
16. 小猫头鹰说猫头鹰妈妈和它长得一样，到底长什么样子？画出相关句子。
17. 读句子，注意加点的词语，在正确的是（ ）
猫头鹰妈妈听见了孩子叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去。”
A. 猫头鹰妈妈急着去找寻食物，所以飞得很快。
B. 猫头鹰妈妈害怕伤到自己的孩子，动作很温柔。
C. 猫头鹰妈妈长得很美丽，说话声音也很好听。
18. 森林里的其他鸟儿都认为小猫头鹰的妈妈长得________，小猫头鹰坚持说自己的妈妈________，因为________________。
19. 你的妈妈是不是最美丽的？写写你的理由。
______________________________________
【答案】15. ①. 认真地看 ②. 打量
16. 脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物。 17. B
18. ①. 很丑 ②. 是最漂亮的 ③. 小猫头鹰很爱妈妈，所以它觉得妈妈是最美丽的
19. 美丽，在孩子的心中每个妈妈都是美丽的。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查词语的解释以及近义词的辨析。
“端详”的意思是仔细地看，在文中指小猫头鹰仔细地看着妈妈。在文中第⑧小节中的近义词为：打量 ，意思是仔细看、估量。
【16题详解】
本题考查查找关键句子，要抓住关键词“妈妈的样子”。
文章写了猫头鹰妈妈和小猫头鹰长得一样，所以找到描写小猫头鹰外貌的句子即可。文中描写小猫头鹰的句子为：脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物。
【17题详解】
本题考查词语的理解与分析。
猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去。”这句话中“急忙”的意思是心里着急，行动加快。在此处指妈妈听到孩子的叫声，非常着急的飞过来；“轻轻”的意思是动作很温柔，“甜甜”的意思是妈妈说话的声音很好听。表现了猫头鹰妈妈害怕伤到自己的孩子，动作很温柔。故选B。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
由“你这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。”“我的妈妈是最美丽的！”可知，森林里的其他鸟儿都认为小猫头鹰的妈妈长得很丑，小猫头鹰坚持说自己的妈妈是最漂亮的，因为小猫头鹰很爱妈妈，所以它觉得妈妈是最美丽的。
【19题详解】
本题考查语言表达能力。
每一位妈妈都非常的爱自己的的孩子，为孩子无私奉献着，所以在孩子的心中每个妈妈都是美丽的。将自己的理由写出来即可。
20. 习作。
大千世界，五彩缤纷。留心观察周围的事物，我们就会有许多新的发现。请以“我的新发现”为题写一篇习作。可以写一种事物，也可以写一处场景。
提示：在第一行写题目，再写习作。
【答案】范文：
我的新发现
去年冬天，爸爸在花鸟市场给我买了四只可爱的小仓鼠。我十分喜欢它们。
买回来后第二天的早上，因为是星期天，所以我早早地就起了床，来观察小仓鼠们。我走到笼子边，往里一看，发现小仓鼠们抱成一团在睡觉呢。我的心里就起了疑问：小仓鼠不是各自挖一个洞，睡在里面保暖的吗？它们什么时候改成“群居”了。晚上，我得看看它们是怎么睡觉的。
到了晚上，我坐在笼子旁边来看小仓鼠们。一开始，小仓鼠们还在“各忙各的”。过了一会儿，一只小仓鼠爬到了笼子的中心位置，其他的仓鼠也三三两两地来到笼子的中心位置。等四只仓鼠都到齐时，仓鼠们便一起挖洞了。没过多久，一个刚好能容下四只仓鼠的洞就挖好了。随后，仓鼠们便躺进洞里，紧紧地抱在一起。我想：这一定是它们在相互取暖。过了一会儿，它们睡着了……
经过这次观察，我有了一个新发现：仓鼠是在一起睡觉。小仓鼠让我明白了仓鼠的生活方式，同时也带给我许多快乐，我们便成为了好朋友。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的习作能力。
一、审题。
本题为命题作文，以“我的新发现”为题目，写一篇习作。
二、确定中心，选好材料。
“新发现”是个关键词，意思是新的发现。只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中有许多有价值的东西。如从一件寻常小事中新感悟出一个道理；在学习过程中新发现了一种有效的方法；在与人交往中察觉到一份真诚。把自己新的发现写出来即可。
三、写作思路。
开头：简单的表明自己新的发现是什么。
间：要写清楚发现的过程，可以抒情的方法或者记叙的方法，把过程写清楚。然后要写出发现的结果，把自己从中体会到的道理写出来。
结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。
1. 读拼音，写词语。
zǎ chén tià wǔ guī zé huǒ yàn
yǒng qì zhǔn bèi bǎ guì nǎ dai
yǎn zòu pīn mìng chì bǎng huò zhě
【答案】早晨 跳舞 规则 火焰
勇气 准备 宝贵 脑袋
演奏 拼命 翅膀 或者
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“晨”“舞”“焰”“勇”“脑袋”“演奏”“翅膀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2. 读拼音，写词语。
双bì（ ） 轮liú（ ） 呼xī（ ） 来得jí（ ）
墙bì（ ） liú（ ）意 平xī（ ） （ ）jí忙
【答案】 ①. 臂 ②. 流
③. 吸
④. 及
⑤. 壁
⑥. 留
⑦. 息
⑧. 急
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“臂”“壁”“留”“息”“急”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3. 在正确的字音下面打“√”。
海滨（bīn bīng） 召开（zhā zhà） 眼眶（kuāng kuàng）
蒲公英（pú pǔ） 钥匙（chì shi） 处分（chǔ chù）
古书上记载（zǎi zāi），郑和的船队满载（zǎi zài）货物下西洋。
【答案】bīn zhà kuàng
pú shi chǔ
zǎi zài
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
“滨”的读音为bīn。“召”的读音为zhà。“眶”的读音为kuàng。“蒲”的读音为pú。
“匙”为多音字，在“钥匙”中读音为shi；还可以读作chí，汤匙。
“处”为多音字，在“处分”中读音为chǔ；还可以读作chù，到处。
“载”为多音字，在“记载”中读音为zǎi；在“满载”中读音为zài。
完成词句练习。
4. 照样子写词语。
兴冲冲 雾（ ） 静（ ）
平平安安 来来（ ） 严严（ ）
【答案】 ①. 蒙蒙 ②. 悄悄 ③. 回回 ④. 实实
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
“兴冲冲”为ABB式的词语，所补充的的词语也要为ABB式，如：雾蒙蒙、静悄悄。
“平平安安”为AABB式的词语，所补充的的词语也要为AABB式，如：来来回回、严严实实。
5. 修改病句。
（1）一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。
_____
（2）学校小花园特别十分美丽。
________________________________
【答案】 ①. 我一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。 ②. 学校的小花园十分美丽。#学校的小花园特别美丽。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
（1）本题成分残缺，缺少主语，在“一到池塘边”前面加上合适的主语即可。
（2）本题语意重复，“特别”与“十分”语意重复，去掉其中一个即可。
选择正确的答案，把序号写在括号中。
6. 下列成语不是描写秋天的一组是（ ）
A. 金桂飘香 果实累累B. 百花盛开 葱葱茏茏
C. 五谷丰登 秋风习习D. 一叶知秋 天高云淡
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查成语的分类。
B项“百花盛开”意思是形容春天到来、气象万千的盛大喜悦。是描写春天的成语，不是描写秋天的成语。
“葱葱茏茏”意思是形容草木茂盛。是描写夏天的成语，不是描写秋天的成语。
7. 下列带点字解释错误的一项是（ ）
A. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托）B. 群儿戏于庭（家庭）
C. 水光潋滟晴方好（波光闪动）D. 水迸，儿得活（涌出）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
B项字词解释错误。群儿戏于庭：一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。
8. 下列句子标点错误的是（ ）
A. “会背了。”孙中山说着，把那段书一字不漏地背了出来。
B. 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
C. “可不是！我不会叫。”
D. “咕……”小狗学着杜鹃叫：“咕……”
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
D项标点符号使用错误。提示语在中间，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。
9. （ ），面对疫情，中国人民万众一心抗击疫情。
A 三个臭皮匠，顶个诸葛亮B. 二人同心，其利断金
C. 人心齐，泰山移D. 爱人若爱其身
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查谚语俗语的理解与运用。
A“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”原意是指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮，民间流传中被说成了“皮匠”。比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。即使三个一般的人的智慧和起来也要顶一个聪明的人。
B“二人同心，其利断金”意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
C“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
D“爱人若爱其身”意思是像爱护自己一样爱护别人。
本题指面对疫情，中国人民万众一心抗击疫情，应使用“人心齐，泰山移”。
10. 根据语境，填写内容。
1．南京栖霞山的枫叶红了，我们不禁吟诵诗人杜牧的名句：“__________，霜叶红于二月花。”看到天门山相对而立，让人想起诗人李白的佳作：“两岸青山相对出，__________。”站在水平如镜的洞庭湖畔，正如刘禹锡诗句中描写的：“__________，潭面无风镜未磨。”
2．水，也是__________。下雨的时候，他_________。__________，一场热闹的音乐会便开始了。__________……叮叮咚咚……
3．众皆__________，__________击瓮破之。和惊慌的小伙伴相比，我觉得司马光是个________的孩子。
4．童话王国中充满了丰富的想象：一粒种子有自己的梦想，蟋蟀可以在牛肚子里_________；还有_________。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 孤帆一片日边来 ③. 湖光秋月两相和 ④. 大自然的音乐家 ⑤. 喜欢玩打击乐器 ⑥. 小雨滴敲敲打打 ⑦. 滴滴答答 ⑧. 弃去 ⑨. 光持石 ⑩. 冷静机智 ⑪. 旅行 ⑫. 善良的拇指姑娘
【解析】
【分析】
【详解】本题考查根据所学内容填空。
1．杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2．出自课文《大自然的声音》，语段为：水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
3．出自文言文《司马光砸缸》，全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。说的是有一次，司马光和伙伴们一起在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，结果意外掉进缸里的水中。别的小孩看见出了事，都惊慌失措得跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。和惊慌的小伙伴相比，司马光是个冷静机智的孩子。
4．《在牛肚子里旅行》讲的是蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
将自己喜欢的童话故事写出来即可。
阅读理解。
可爱的大熊猫
①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……
④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
11. “罢休”的“罢”在字典中有这三种意思：①停，歇。②免去，解除。③完了，毕。我认为在本文应该选________（填序号）。
12. 文章中的关键句子，可以帮助我们理解一段话的意思。用横线画出第②、③小节的关键句。
13. 世界各国人民都喜爱大熊猫，因为它形象________、动作________、性情________，人们都亲切地称它是“________________”。
14. 大熊猫最喜欢吃箭竹了，小作者观察细致，用一连串的动词进行描写。读第②小节画线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
【答案】11. ① 12. 大熊猫最喜欢吃箭竹。大熊猫喝水的过程很有意思。
13. ①. 逗人喜爱 ②. 迟缓有趣 ③. 温和稳重 ④. 和平友好的使者
14. 咬 扯 撕 吃
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
“罢休”意思是停止做某件事情。“罢”的意思是停，歇。
【12题详解】
本题考查查找关键句子。
第②自然段的关键句子为：大熊猫最喜欢吃箭竹。围绕这句话介绍了大熊猫吃箭竹的过程，大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
第③自然段的关键句子为：大熊猫喝水的过程很有意思。围绕这句话写了大熊猫喝水的过程，一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。非常有意思。
【13题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
由“大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是‘和平友好的使者’”可知答案。
【14题详解】
本题考查关键信息的提取。
“大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。”这句话中表示动作的词语为：咬、扯、撕、吃，使用这些动词，生动的写出了大熊猫吃箭竹的过程。
阅读。
妈妈是最美丽的
①清晨，小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬，爬得很远很远，怎么也找不到自己的家了。
②鸟儿们发现一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物。大家吃惊地问：“你是什么东西？从哪儿来的？”
③“我是猫头鹰，从窝里掉了下来。我还不会飞，在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭了。
④“你妈妈是谁？”夜莺问。
⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。
⑥“它是什么模样？”啄木鸟又走了过来。
⑦“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。
⑧山雀听了小猫头鹰的话，打量了它一番，觉得很奇怪。“说一说，它是什么样子？”
⑨“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。
⑩山雀笑起来，“你这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。”
⑪“不对！”小猫头鹰叫起来，“我的妈妈是最美丽的！”
⑫猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去。”
⑬小猫头鹰端详着妈妈，说：“妈妈是最美丽的。”
15. 通过联系上下文，我认为第⑬小节“端详”这个词语在文中的意思是________。还可以用找近义词的方法去理解，文中第⑧小节就有一个________。
16. 小猫头鹰说猫头鹰妈妈和它长得一样，到底长什么样子？画出相关句子。
17. 读句子，注意加点的词语，在正确的是（ ）
猫头鹰妈妈听见了孩子叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去。”
A. 猫头鹰妈妈急着去找寻食物，所以飞得很快。
B. 猫头鹰妈妈害怕伤到自己的孩子，动作很温柔。
C. 猫头鹰妈妈长得很美丽，说话声音也很好听。
18. 森林里的其他鸟儿都认为小猫头鹰的妈妈长得________，小猫头鹰坚持说自己的妈妈________，因为________________。
19. 你的妈妈是不是最美丽的？写写你的理由。
______________________________________
【答案】15. ①. 认真地看 ②. 打量
16. 脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物。 17. B
18. ①. 很丑 ②. 是最漂亮的 ③. 小猫头鹰很爱妈妈，所以它觉得妈妈是最美丽的
19. 美丽，在孩子的心中每个妈妈都是美丽的。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查词语的解释以及近义词的辨析。
“端详”的意思是仔细地看，在文中指小猫头鹰仔细地看着妈妈。在文中第⑧小节中的近义词为：打量 ，意思是仔细看、估量。
【16题详解】
本题考查查找关键句子，要抓住关键词“妈妈的样子”。
文章写了猫头鹰妈妈和小猫头鹰长得一样，所以找到描写小猫头鹰外貌的句子即可。文中描写小猫头鹰的句子为：脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物。
【17题详解】
本题考查词语的理解与分析。
猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去。”这句话中“急忙”的意思是心里着急，行动加快。在此处指妈妈听到孩子的叫声，非常着急的飞过来；“轻轻”的意思是动作很温柔，“甜甜”的意思是妈妈说话的声音很好听。表现了猫头鹰妈妈害怕伤到自己的孩子，动作很温柔。故选B。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
由“你这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。”“我的妈妈是最美丽的！”可知，森林里的其他鸟儿都认为小猫头鹰的妈妈长得很丑，小猫头鹰坚持说自己的妈妈是最漂亮的，因为小猫头鹰很爱妈妈，所以它觉得妈妈是最美丽的。
【19题详解】
本题考查语言表达能力。
每一位妈妈都非常的爱自己的的孩子，为孩子无私奉献着，所以在孩子的心中每个妈妈都是美丽的。将自己的理由写出来即可。
20. 习作。
大千世界，五彩缤纷。留心观察周围的事物，我们就会有许多新的发现。请以“我的新发现”为题写一篇习作。可以写一种事物，也可以写一处场景。
提示：在第一行写题目，再写习作。
【答案】范文：
我的新发现
去年冬天，爸爸在花鸟市场给我买了四只可爱的小仓鼠。我十分喜欢它们。
买回来后第二天的早上，因为是星期天，所以我早早地就起了床，来观察小仓鼠们。我走到笼子边，往里一看，发现小仓鼠们抱成一团在睡觉呢。我的心里就起了疑问：小仓鼠不是各自挖一个洞，睡在里面保暖的吗？它们什么时候改成“群居”了。晚上，我得看看它们是怎么睡觉的。
到了晚上，我坐在笼子旁边来看小仓鼠们。一开始，小仓鼠们还在“各忙各的”。过了一会儿，一只小仓鼠爬到了笼子的中心位置，其他的仓鼠也三三两两地来到笼子的中心位置。等四只仓鼠都到齐时，仓鼠们便一起挖洞了。没过多久，一个刚好能容下四只仓鼠的洞就挖好了。随后，仓鼠们便躺进洞里，紧紧地抱在一起。我想：这一定是它们在相互取暖。过了一会儿，它们睡着了……
经过这次观察，我有了一个新发现：仓鼠是在一起睡觉。小仓鼠让我明白了仓鼠的生活方式，同时也带给我许多快乐，我们便成为了好朋友。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的习作能力。
一、审题。
本题为命题作文，以“我的新发现”为题目，写一篇习作。
二、确定中心，选好材料。
“新发现”是个关键词，意思是新的发现。只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中有许多有价值的东西。如从一件寻常小事中新感悟出一个道理；在学习过程中新发现了一种有效的方法；在与人交往中察觉到一份真诚。把自己新的发现写出来即可。
三、写作思路。
开头：简单的表明自己新的发现是什么。
间：要写清楚发现的过程，可以抒情的方法或者记叙的方法，把过程写清楚。然后要写出发现的结果，把自己从中体会到的道理写出来。
结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。
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