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    《观察蚂蚁》参考教案

    《观察蚂蚁》参考教案第1页
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    小学科学鄂教版四年级上册9 观察蚂蚁教案

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    这是一份小学科学鄂教版四年级上册9 观察蚂蚁教案,共3页。教案主要包含了情景导入,了解蚂蚁的生活环境,蚂蚁的邻居,蚂蚁的食性,蚂蚁如何搬运食物,布置任务等内容,欢迎下载使用。
    1.引导学生通过观察,知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。
    2.经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程,能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题,能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。
    3.经历观察蚂蚁生活习性的过程,感受到观察、研究小动物的乐趣。
    4.用材料制作蚂蚁模型,能准确地表现蚂蚁的外形特点。
    5.能将研究过程和结果与同学交流,认真倾听他人的意见和建议。
    6.在活动中体会应该爱护小动物,珍爱生命。
    教学准备
    1.教具准备:说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图。
    2.学具准备:昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。
    3.制作材料:橡皮泥、牙签或火柴棒。
    教学过程
    第一课时
    一、情景导入
    蚂蚁是我们的老朋友,它现在过的好吗?同学们想不想去看望这位老朋友呢?看望老朋友可别忘了带上它喜欢的礼物,蚂蚁喜欢吃什么呢?(把蚂蚁当作老朋友体现了人与自然和谐相处,以朋友的身份去探望使学生对蚂蚁有一种亲近的感觉,携带礼物既是日常礼仪又为后面的观察做准备。)
    二、了解蚂蚁的生活环境
    你还记得蚂蚁的家吗?还能找着蚂蚁的家吗?蚂蚁的家是什么样的呢?(引导学生回忆蚂蚁的生活地点,寻访蚂蚁的栖息地,了解蚂蚁的生活环境。)
    三、蚂蚁的邻居
    蚂蚁的邻居住着哪些动植物?蚂蚁与它们相处得好吗?蚂蚁的家门口又有哪些非生物,它们对蚂蚁的生活有怎样的影响?(了解生物之间的依存关系及生物与环境的关系。)
    四、蚂蚁的食性
    看,小蚂蚁正在家门口玩耍,它们的爸爸妈妈在家吗?拿出我们的礼物,看看谁的礼物最受蚂蚁欢迎?(让学生观察蚂蚁的食性及偏好。)
    五、蚂蚁如何搬运食物
    我们的礼物太丰盛了,蚂蚁怎样享用这顿美食呢?吃不完的食物它们是怎样带回家的?(观察蚂蚁吃食物及搬运食物。)
    六、布置任务
    快下课了,同学们邀请小蚂蚁到自己家里做客好不好?同学们想一想,请回去住在哪里?用什么去招待蚂蚁?(下课前捉蚂蚁,喂蚂蚁,一方面进一步深入观察蚂蚁,另一方面为下一节课做准备。)
    第二课时
    一、谈话导入
    小蚂蚁在同学们的家里做了几天客,它们住得习惯吗?请同学们谈一谈喂养蚂蚁的过程中有哪些有趣的事情?
    二、了解蚂蚁的外形
    1.上一节课蚂蚁送给同学们一幅书法作品,这一节课蚂蚁听说同学们的画画得好,想请同学们给它画一张全身像,看哪位同学画得最像。(让学生凭印象给蚂蚁画全身像。)
    2.画画得像不像呢?我们与真实的蚂蚁比较一下,怎样才能看清楚蚂蚁的真面目呢?这个爱动的小客人怎么才能安静一会呢?
    3.学生交流,老师指导。(可以在水槽中央放置一块石头,让石头在水面上只露一个小尖角,把蚂蚁放置在石头的尖角上,用放大镜观察。)
    4.投影或实物展示:学生的绘画作品。
    5.通过投影,让学生对自己的绘画作品进行点评,通过与实物的对比看看哪里画得像,哪里画得不像?在点评中让学生认清蚂蚁的身体分为哪几部分?有几只眼睛?几只触角?几条腿?它们分别长在蚂蚁的什么位置?
    6.学生交流后,对蚂蚁的形体结构有了比较全面的认识后请一位同学再画一只蚂蚁,其他同学补充和修正。
    7.小组合作,做一个蚂蚁模型。(展示、评价作品,进一步认识蚂蚁的形体结构。)
    三、课堂小结
    通过对蚂蚁的观察,你有什么收获?

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