湖北省黄冈市红安县2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份湖北省黄冈市红安县2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯以“四季歌吟”为主题设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.(2分)下面是小雨对易错生字词作的归纳笔记，请你帮他找出正确的一项()
A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：应和(huò)、暖和(hé)
B.有一部分形声字可根据声旁定读音，例如：粗犷(kuǎng)、咄(chū)咄逼人。
C.应注意区别形近字，例如：“贮蓄”应为“伫蓄”，“嘹亮”应为“缭亮”。
D.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“花枝招展”不要写成“花枝召展
2.(2分)班级开展“认识四季”主题学习，小雯创制了一张词义溯源和节气寓意表，请帮她完成①②处。
3.(2分)小雨同学特别喜欢对联，特意收集了描绘四季景色的一组对联，可是，由于粗心，把顺序打乱了。请你帮他按四季先后顺序重新排列，以下正确的一项是()
①丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。 ④翡翠屏开槐彩茂，鸳鸯池涨藕花香。
A.③②④① B.③②①④ C.②③④① D.②④①③
4.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“① ，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壮志：“峨眉山月半轮秋，② 。这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；“③ ，应傍战场开。”簌簌菊花寄托着岑参对故乡的思念和对和平的渴望；“④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。”《天净沙·秋思》以苍凉萧索的气氛让我们感受的是马致远的孤寂悲苦；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，⑤ ”，用“大漠似雪，月华如霜”的比喻描绘边塞荒凉凄冷的景象。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭；“⑥ ，江春入旧年”。置身江南暮春，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨；“⑦ ，闻道龙标过五溪。”杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑧ ，落花时节又逢君。”
5.(3分)班级计划将同学们描写四季美景的优秀作文结集成刊，小要建议将下列三个刊名及封面作为备选。请你选择喜欢的方案并从画面及寓意方面说明理由。
6.(3分)活动中，小雯为班级黑板报写了一段“歌唱秋天”的文字，其中部分内容存在问题，请你按提示帮忙修改。
【A】秋天是一个收获的季节，田里的稻子熟了。果园里的果子也熟了。【B】农民伯伯汗流浃背、挥汗如雨地收割金黄的稻谷，摘下红通通的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。农忙结束后，孩子们尽情地玩耍，大人们开始聊着一年的收获，真是有着说不尽的快乐啊!秋天里，我们可以看到那金色的世界，【C】大地穿上了厚厚的毯子，准备让它的儿女们过一个安适的冬天。
①【A】处有一处标点符合使用不当，请提出修改意见：
②【B】处画线句中有语义重复的问题，应将“ ”一词删除。
③【C】处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7-8题)
节气
字源字义
寓意
立春
立，造字本义是表示一个人站在地上，后引申出“开端、创立”的意思
寓示春天的开始
秋分
分，造字本义是由一把“刀”将相背的两个方向平均分开
①
冬至
至，造字本义是鸟从高处飞落到地面，后引申出② 的意思(备选词义：A.到达B，极、最)
寓示着北半球白天最
短、夜间最长的一天
春郊
钱起
水绕冰渠渐有声，气融烟坞①晚来明。
东风好作阳和②使，逢草逢花报发生。
【注】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：春天的暖气。
7.(2分)诗歌中的“ ”一句从听觉的角度写出了大地回温、逐步苏醒的过程。
8.(2分)三四句诗运用 的修辞手法，生动形象地写出了春天到来，万物复苏的景象，表达了诗人对春天的 之情。
阅读下面文言文，完成9-13腿
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《世说新语·言语》
【乙】谢安怜翁
谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅①时年七八岁著青布绔在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪?”遂遣之，
《世说新语·德行》
【注释】①太傅：即谢安。②容：脸上的神情或气色。③阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥对弟弟的称呼。
9、(4分)请参与“方法提示”，解释下列句中加点词语(4分)
10.(2分)“谢以醇酒罚之”“遂遣之”中“之”的意义是()
A.他 B.的 C.这 D.到…去
11.(2分)诗用“/”为乙文中画横线的句子断句(限两处)
太傅时年七八岁著青布绔在兄膝边坐
12. (2分)请翻译甲文中画波浪线的句子。
未若柳絮因风起。
13.(4分)请结合【甲】【乙】两文，说一说谢安是一个怎样的人。
阅读下面课文选段，完成14-16题，
【甲】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却嫩得发光，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(朱自清《春》)
【乙】
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
(刘湛秋《雨的四季》)
14.(2分)下列对《春》和《雨的四季》两文赏析不正确的一项是( )
A.《雨的四季》通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.《春》抒发了作者热爱大自然、热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
15.(2分)分别概括【甲】【乙】文中的雨的特点。
【甲】 【乙】
16.(3分)请从感官描写的角度品析乙文中画线句子的表达效果。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
阅读下面文章，完成17-20题。
北平的秋天
老舍
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里来着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝。那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山、北山的蓝色都加深了一些。每天傍晚还披上各色的霞帔
②在太平年月，街上的高摊、地摊和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微地有些醉意了!
③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢!他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶!”歌声在香气中颤动，给苹果、葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。
④同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦啦地炒着，连锅下的柴烟也是香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉：一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混个醉饱。高梁红的河蟹，用席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木槌，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。
⑤同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着刺头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。
⑥同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑地往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。
⑦同时，像春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。
⑧同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子：就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
⑨北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢!
(选自《四世同堂》，有删改)
【注释】①霞帔(pèi)：我国古代贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。
17.(3分)阅读第②-④段，完成下面的表格。
18.(3分)请从修辞手法的角度品味下面句子，
天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们……
19.(3分)下面句子可以重读哪个字?为什么?
他们会使美的东西更美一些。
20 (3分)作者认为北平之秋“也许比天堂更繁荣”，通读全文，作者是通过哪些景象来体现北平秋天的繁荣的?
阅读下面名著《朝花夕拾》选段，完成21-23题，
【甲】
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都感悚起来；赶紧去接过来，打开纸包、是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
——节选自《阿长与〈山海经〉》
【乙】
“人都到哪里去了!”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!”
——节选自《从百草园到三味书屋》
【丙】
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、种经学。
……
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的跟里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
——节选自《藤野先生》
21.(3分)请根据语段内容，完成下表。
22.(2分)仿照下面的批注示例，对文中画线句子做批注。
23.(3分)这三个人为什么会成为鲁迅生命中的重要他人?请分别用一句话表述
三、表达与交流(55分)
24.(5分)请从下列任务中选择一项，按要求完成。
任务一：老舍的《济南的冬天》运用了大量的拟人，使得文章语言更加生动形象，提升了文章感染力。
如：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们会安静不动的低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
请使用拟人的修辞手法写一段话，说说你的家乡冬天有什么特点。(80字左右)
任务二：四季如画，绚丽多姿。参照示例，请你在四季中另选一个季节为题，创作一首三行小诗。要求：紧扣季节特点，意象明确，至少使用一种修辞。
25.(50分)阅读下面一段话，请从两个题目中任选一个，写一篇作文。
亲爱的同学，告别了小学，你开始了崭新的初中生活。开学一个月来，在新的校园里，你结识了新的老师、新的朋友，学习了新的课程，你们之间一定也发生了一些事情，给你留下了难忘的印象。同时，你也在一天天长大，不仅身体在逐渐长高，思想也越来越成熟。
题目一：我懂事了
题目二：一件 的事
写作提示：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位；②如果选择目二，请务必先补全题目；③除诗歌外，文体不限；④少于500字。
2024年秋七年级语文训练题(一)参考答案
1.(2分)D【解析】A.应和(huò)——hè：B.粗犷(kuǎng)——guǎng，咄(chū)咄逼人--duǒ；C.“贮蓄”“嘹亮”书写正确。故选D。
2.(2分)①寓示这一天昼夜长度平分②B【解析】根据“寓示着北半球白天最短、夜间最长的一天”中的“最短”“最长”可知，后引申出“极、最”的意思。故选B。评分说明：每空1分。
3、(2分)D【解析】①句中“丹桂”是秋天的景物：②句中“桃花”“柳色”是春天的景物；③中“梅”“雪”是冬天的景物。④句中“槐影”“藕花”是夏天的景物：所以按四季排序应为②④①③。
4.(8分)秋风萧瑟 影入平羌江水流 遥怜故园菊 枯滕老树昏鸦 城上月如霜 海日生残夜
杨花落尽子规啼 正是江南好风景 评分说明：每空(见序号)1分，每错、增、1字则该空扣0.5分。
5.(3分)示例一：我喜欢方案一。因为方案一《春芽》的名字代表着生机和希望，同时封面中发芽的大树也象征着春天的希望，意非常好。
示例二：我喜欢方案二。因为方案二《小荷》的名字会让人想起诗句“小荷才露尖尖角”，和封面中的图画“含苞的小荷花从水面露出尖尖的角”相得益彩。
示例三：我喜欢方案三。因为方案三《十月》的名字会让人联想金秋十月是丰收的季节，同时封面中一个人抱者满筐果实，也寓意着同学们的作文会让人收获满满。评分说明：选择方案1分，说明推荐理由能扣住画面内容，言之成理即可，2分。
6.①将第一个句号改为逗号②汗流浃背(或“挥汗如雨”) ③穿上 铺上 评分说明：每空1分。
7.(2分)水绕冰渠渐有声 评分说明：填句正确即给2分。
(2分)拟人 喜爱 评分说明：每空1分。
9.(4分)急(②) 停止 离开 打发 评分说明：每小题1分，其他意近答案亦可。
10.(2分)A【解析】“谢以醇酒罚之”意思是，谢奕就拿烈性酒罚他喝；之：第三人称代词，他；“遂遣之”意思是，于是就把那个老人打发走了；之：第三人称代词，他。故选A。
11.(2分)太傅时年七八岁/著青布绔/在兄膝边坐 评分说明：断对一处得1分；多断一处扣1分，扣完为止。
12.(2分)不如比作柳絮乘风飞舞。评分说明：意思相近、表达通顺即可。关键词明显翻译错误，每处扣1分，扣完为止。
13.(4分)甲文中谢安是一个富有生活雅趣、关爱晚辈的慈祥长辈。乙文中少年谢安是一个善良，有仁慈之心，尊重老人的人。评分说明：甲、乙每点2分，意近即可。
附乙文参考译文：
谢奕做剡县县令的时候。有一个老头犯了法，谢突就让他喝烈酒来惩罚他，老头已经喝醉了，还不让停。谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做!”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗?”谢安点了点头，于是谢突就把那个老人打发走了。
14.(2分)C【解析】C.根据乙文“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚”可知，作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，并不是托物言志。故选C。
15.(2分)甲文中的雨细、密、轻柔、绵长。乙文中的雨美丽、娇媚、明亮、柔软。评分说明：中、乙每点1分，意近即可。
16.(3分)嗅觉角度，生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。评分说明：指出感官描写角度1分，概括对象特点1分，把握作者感情1分。
17.(3分)①水果②好看(视觉)③甜脆的小白梨(水儿又甜)评分说明：每空1分。
18.(3分)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了北平的秋天温和慈善的特点。评分说明：指出修辞方法1分，分析表达作用2分。(答“排比”修辞方法的酌情赋分)
19.(3分)可以重读“更”。重读“更”字，可突出果贩的精心布置让水果又增加了几分美丽。评分说明：指出重读词语1分，分析朗读效果2分。
20.(3分)香甜多样的水果、果贩们动听的唱声、各具特色的美食、漂亮工细的兔儿爷、种类多式样奇的菊花、游北海的青年学生、打扮得像新娘子的店铺。评分说明：每概括一点给0，5分，意近即可，共计3分。
21.(3分)为我找来《山海经》(“三经”) 教导我们读书 感激 评分说明：每空1分。
22. (2分)“不但”“连”“也”“一一”等词写出藤野先生为我修改讲义时的全面、细致，表现了滕野先生治学严谨和对我学习的关心，抒发了我对滕野先生的感激、热爱之情。评分说明：能扣住重点词语品析1分，概括人物特点、把作者感情1分。(答出其中一点即可)
23.(3分)长妈妈：身份卑微，其貌不扬的阿长用她的善良、仁爱给童年的鲁迅带来了关怀和帮助，令他终身难忘。寿镜吾：严厉的要求，适度的惩戒，为鲁迅打下了坚实的学习基础。藤野先生：求真务实的态度、博爱平等的胸怀、真诚用心的关怀，让鲁迅在异国他乡感受到了温暖，获得了前进的力量。评分说明：每答出一点给1分，意近即可。
24.(5分)任务一示例：冬天来了，大雪覆盖了家乡的大地。树木脱掉了绿色的夏衣，换上了过冬的白色“羽绒服”；花草仿佛盖上了厚厚的棉被，他们仿佛在雪下说：“真暖和，
我们先舒舒服服的睡一觉，待来春再发芽也不迟!
任务二示例：冬 白飘然入户 领着腊梅满世界起舞欢笑；春 小草钻出地面 摇晃着脑袋 孩子般调皮 评分说明：任务一符合设计情境，内容突出主题，语言生动形象。任务二小诗要有诗歌样式，语言精练有韵味，不要求押韵。
25.(50分)作文评分说明
作文命题总体原则是对标写作要求、关注写作学情、聚焦写作能力、兼顾写作类型为了充分体现写作目标的一致性、学情的差异性、能力的多元性和类型的丰富性，本次作文命题以“成长”为话题进行内容定位，以写作类型进行方向定位，主要包括以叙事为主的全命题作文和半命题作文，形成“一点定位，多向辐射”的结构化设计。这种安排，是尊重学生写作智能差异化发展规律，落实课程标准丰富多元的写作任务，鼓励学生个性化表达的尝试。但难点在于不同类型作文的标准制定与执行标准的尺度把握。文言语句
方法提示
解释
(1)俄而雪骤
查阅词典(①奔驰。②急。③突然。)
(2)乃至过醉而犹未已
联系成语(雀跃不已)
(3)阿奴欲放去邪
课内迁移(太丘舍去)
(4)遂遣之
语境推断(联系上下句)
对象
描写角度
示例
①
②
被摆成立体的图案画
好闻
清香的小白梨、只供闻香儿的海棠木瓜
好吃
③
好听
有腔调的“果赞”
名著导读：
我们人生每一个关键时刻，都少不了“重要他人”的存在。他们在我们成长的过程中，或许扮演着导师的角色，或许是一个领路人，总而言之，他们对我们的人生产生了深远的影响。鲁迅的生命中，就遇到许多的“重要他人”。
对应语段
重要他人
关键事件
“我”对他们的情感态度
【甲】
长妈妈
①
发生新的敬意
【乙】
寿镜吾
②
敬重
【丙】
藤野先生
添改讲义
③
示例
批注
例句：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼。
批注：连用两个“不常用”，写出先生对学生惩戒的温柔，既不体罚，也没有语言暴力，表现了我们对先生惩戒方式的认可和接受，由此，我们看到了一个和蔼可亲、惩戒有度的老师。
画线句子：不但增加了许多脱漏的地
方，连文法的错误，也都一一订正。
批注：
示例
你的创作
秋
银杏辞别枝头
托着阳光
梦一般纷落