语文五年级上册落花生免费教学设计及反思

这是一份语文五年级上册落花生免费教学设计及反思，共2页。教案主要包含了课文分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《落花生》是部编版五年级上册第一单元单元的第二篇精读课文，课文以花生映衬人的品格，内容简练，脉络清晰，按照事情发展的顺序记叙了作者小时候和家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”的经历，在朴实的笔调中借助落花生阐明道理。课文在内容上详略得当，详写了“尝花生”和“议花生”，略写“种花生”和“收花生”，表达了作者的父亲希望孩子们像花生一样不图虚名、无私奉献的品格，期望他们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
【教学目标】
1.知识与技能：能正确读写课文生字词语，有感情的朗读课文。
2.过程与方法：初步学习课文借助落花生说明的做人道理的写作方法，理解作者父亲说的话包含的深刻含义，懂得其中发的道理。
3.情感态度价值观：联系生活实际理解为人们默默奉献的是哪些人。
【教学重点】
能理解父亲赞美花生的含义深刻的句子，懂得课文借助落花生说明的做人的道理。
【教学难点】
初步学会分清文章的主次，理解课文详略得当的安排结构，加深对文章思想内容的理解。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话引入，导入新课
1.教师介绍自己姓名，请学生来分析名字的含义。
2.揭示课题：今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
3，这“落花生”啊，其实就是我们平常常见常吃的花生。许地山先生把落花生作为自己的笔名，是为什么呢？
二、指导学生自学课文。
1.默读课文，划出本课的生字词语。
2.好出课文中不理解的语句并勾画。
三、检查自学情况，整体感知课文内容，理清脉络
1.认识生字新词。
2.指名有感情的朗读课文，相机纠正学生读音。
3，引导：谁来说说这篇课文围绕着落花生讲了什么内容呢？
4.过渡：这几名同学都跟我们完整的讲述了这篇课文的主要内容，请你再来读读课文，小组中讨论，课文能分为几部分，并给他们加上小标题。
学生生自由读课文，小组讨论。
5.教师引导全班交流：课文分为几部分，能不能用小标题的形式概括一下呢？
预设：种花生、收花生、尝花生、议花生
教师板书（种花生、收花生、尝花生、议花生）
引导：你认为课文哪些部分写的详细，哪些部分写的简略？指名回答。
教师小结：作者写这篇文章，把重点部分写得详细、具体，把其他几部分写得简单、简略。这叫做详略得当。教师板书（详略得当）
四、重点感悟，体会情感
1.引导：出示“议花生”部分。想一想在这一部分中，都是谁参与了讨论呢？
预设：有父亲、姐姐、哥哥、还有“我”
2.引导读文：请同学们在小组里，分角色读一读这一部分。并交流你感受到什么？
学生小组练习并分角色朗读。全班展示朗读。
3.引导体会：从他们的朗读中你感受到了什么？
小结：这篇课文按照事情发展顺序记叙了作者小时候和家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”的经历，看似平淡无奇，却借助落花生娓娓道出了朴素而珍贵的道理。
五、板书设计
2 落花生
种花生
收花生 父亲 详
尝花生 姐姐 略
议花生 哥哥 得
我 当