小学数学青岛版（2024）四年级上册一 大数知多少——万以上数的认识教案设计

这是一份小学数学青岛版（2024）四年级上册一 大数知多少——万以上数的认识教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
大数知多少——万以上数的认识——万以上数的写法
【教学目标】
1．掌握万以上数的写法并能正确地写出万以上的数。
2．感受大数的意义，发展数感。
3．感受数学与生活的密切联系，激发学习的兴趣。
【教学重点】
掌握万以上数的写法，会写万以上的数。
【教学难点】
掌握某一级前面有0的数的写法。
【教学过程】
环节预设
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习旧知。
计数器显示7、70、708。
师：谁能说出这三个数分别应该怎样写？
总结：从它的高位起，哪一位是几就在那一位写几，哪一位一个单位也没有就在那一位写0。（重点强调：关键是要确定最高位是在哪个数级的哪个数位上。）
学生交流。
复习巩固新知，为后面的学习做准备。
二、创设情境，提出问题。
出示信息窗2的情境图。
师：观察情境图，说一说你从图中了解到哪些数学信息。
师：根据这些信息你能提出什么问题？
学生可能有一下回答：
太阳的直径是一百三十九万二千千米。
太阳的体积是地球的一百三十万倍。
金星距太阳一亿零八百四十五万千米。
太阳与地球的距离是一亿四千九百五十九万七千八百七十千米。
学生思考并回答。
观察情境图，说一说图中都有哪些信息，便于学生了解情境图。
三、探索尝试，解释交流。
指导学生写出信息窗中给出的数。
出示：
一百三十九万二千；
一百三十万；
一亿四千九百五十九万七千八百七十；
一亿零八百四十五万；
七亿八千零七十五万。
师：我们来看一看这些数，你会写吗？
师：参考数位顺序表，自己动手写一写。
学生对照数级和数位的顺序写数。边总结边交流。
一百三十九万二千， 写作：1392000。
一百三十万， 写作：1300000。
一亿四千九百五十九万七千八百七十，写作：149597870。
一亿零八百四十五万， 写作：108450000。
七亿八千零七十五万， 写作：780750000。
师：含有个级、万级和亿级的数，先写哪一级？怎样写？一个数位上一个单位也没有，这一位怎样写？
师根据学生的回答板书。
教师板书：
（一）先写亿级，再写万级，最后写个级。
（二）一个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
生思考，并回答。（会或不会。）
生动手写一写，集体交流并订正。
生思考，并回答。
师生共同探索万以上数的写法，通过探索便于学生更好地掌握万以上数的写法。
四、巩固新知，拓展应用。
（一）“自主练习”第2题。
师：你知道这些数应该怎么写吗？赶快写一写吧！
（二）“自主练习”第3题。
师：看看第3题，题中给出了哪些信息？
师：自己动手写一写，说一说各是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级，为什么有的数中间要写0？
（一）学生动手写数，并集体交流答案。
（二）
1．学生读题并回答题中给出的信息。
2．学生独立完成，交流并说一说注意什么。
自主完成巩固本节知识点。
五、回顾整理。
师：你对自己本节课的表现有什么评价？还想对同学说什么？
（一）学生自己谈收获。
（二）自评。
（三）互评。
了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。