河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

这是一份河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题，共6页。试卷主要包含了 考生务必将答案写在答题卡上， 考试结束后，将答题卡交回， 解释下列句子中加点的词语， 把下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

注意事项：1. 本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。
3. 考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4. 考试结束后，将答题卡交回。
第 一 部 分
(1~4题 17分)
崭新的初中生活已经开始了，相信同学们在这两个多月的学习生活中，一定有许多收获，也许有些困惑。下面为大家准备了语文学习锦囊，一起来看看吧！
1.【课文学习锦囊】阅读下面文字，回答后面的问题。(9分)
亲爱的同学们，祝贺你们开启七年级的语文阅读之旅——在朱自清的《春》里，“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 (liá liàng)地响”，我们需要按照正确的方法朗读课文，品味其中优美的语句； 笔下城内狭窄、城外宽敞的济南，“有山有水全在蓝天下很 (nuǎn hu)安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”，我们需要体会其中运用的修辞手法及表达效果； 刘湛秋对雨的四季的描写，我们需要自主阅读，去体会春雨的清新、甜美，夏雨的热烈、粗犷……在语文学习之旅中，同学们当循序渐进，勤于思考，提高能力。
(1) 根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
① (liá liàng) ② (nuǎn hu)
(2)文段中加点词语的读音，完全正确的一项是(2分)………………………………………【 】
A.济南 (jǐ nán) 粗犷 (cū guǎng)
B.济南(jì nán) 粗犷 (cū guǎng)
C.济南(jǐ nán) 粗犷 (cū kuàng)
D.济南 (jì nán ) 粗犷 (cū kuàng)
(3) 请在文段横线处填入相应的作者的名字。(2分)
(4) 文段中加波浪线的句子，运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果? (3分)
答:
2.【写作学习锦囊】阅读下面文字，回答后面的问题。(4分)
在实际生活里养成精密观察跟认识的习惯，是一种准备工夫。不为写文章，这样的习惯本来也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。你想，咱们常常写些记叙文章，讲到某些东西，叙述某些事情，不是全都依靠观察跟认识吗? 人家说咱们的记叙文章写得好，又正确又周到。推究到根柢，不是因为观察跟认识好才写得好吗?
(选自《叶圣陶语文教育论集》2015年版，第332页，有改动)
(1) 上面语段画横线的句子中有一个错别字，请找出来请改正。(2分)
“ ”应改为“ ”
(2) 叶圣陶写这段文字的主要用意是什么? (2分)
答:
3.【文学常识学习锦囊】学习语文，要了解文学文化常识，扩大自己的文学视野。请选出下列文学文化常识表述有误的一项(2分)………………………………………………【 】
A.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
B.鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。 。
C.于漪《往事依依》是回忆自己读书生活的散文，语言优美，饱含深情。
D.古人称谓有尊称和谦称。“令郎”“贤弟”“愚兄”都是对对方的尊称。
4.【词语学习锦囊】养成积累词语的好习惯，以便在适当的情境中运用。下列句中加点词语使用不恰当的一项是(2分)……………………………………………………………【 】
A.祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。
B.突然找到了丢失已久的钢笔，我喜出望外。
C.夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。
D.明天就要比赛，她在床上翻来覆去，久不能眠。
第 二 部 分
(5~16题 43分)
一、诗文默写。(共7分)
5.背诵诗文，小安同学采用了归类记忆法。请帮他补充完整语句。(7分)
游子思乡，是文学永恒的主题。王湾《次北固山下》用“乡书何处达， ① ”来表达游子对家乡的思念之情；马致远《天净沙·秋思》用“ ② ， 断肠人在天涯”点明了主旨，抒发了游子漂泊无依、孤寂愁苦之情。
同是抒发远大志向，曹操北征乌桓得胜归来，登临碣石山，极目远眺，不禁吟诵“ ③ ， 若出其中， ④ ，若出其里”，运用想象，展现了曹操的豪情壮志和宽广胸怀；《论语·子罕》中，用“三军可夺帅也， ` ⑤ ”来告诉我们，一个人保持自己志向的重要性。
同是对自然景物描写，鲁迅先生从听觉角度运用拟人的修辞手法来描写百草园里的景物“ ⑥ ，蟋蟀们在这里弹琴。”朱自清先生的《春》运用比喻和排比的修辞手法描写景物：“ ⑦ ，粉的像霞，白的像雪。”
二、古代诗歌阅读。(共6分)
学习七年级上册“课外古诗词”《峨眉山月歌》时，小安自然联想到了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，并与之对比阅读。请阅读下列文字，回答6~7题。(6分)
【材料一】
课外古诗词诵读
峨眉山月歌① 李 白
峨眉山月半轮②秋，影入平羌③江水流。夜发④清溪⑤向三峡，思君不见下渝州⑥。
① 选自《李白集校注》卷八(上海古籍出版社1980年版)。②〔半轮〕半边，半个。③〔平羌(qiāng)〕即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。④〔发〕出发。⑤〔清溪〕即青溪驿，在今四，川犍(qián)为, 距峨眉山|不远。⑥〔渝州〕今重庆一带。

这首诗写于计人即将离开故乡外出闯荡之时。峨眉山头高悬的那丰轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪休着诗人达行。夜用乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加想念。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感； 而五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
【材料二】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6.《峨眉山月歌》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，这两首诗各表达了作者怎样的情感?(4分)
答:
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句，除了点明时令外，还有什么作用? (2分)
答:
三、阅读下面文言文，回答8-10题。(12分)
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎? ”(《学而》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
——选自 (《<论语>十二章》)
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——选自 (刘义庆《世说新语》)
【丙】
范式，字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭 (shà) 为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克④期日。后期方至，元伯具⑤以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也? ”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂®拜饮，尽欢而别。
——选自 (《后汉书·独行列传》，有改动)
【注】①太学：我国古代设在京城的最高学府。②汝南：在今河南境内。③告：告假。④克: 约定。⑤具: 都。⑥白: 告诉。⑦馔: 饮食, 吃喝。⑧升堂: 登上大厅。
8. 解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1) 博学而笃志 笃: (2) 太丘舍去 去:
(3) 元方入门不顾 顾: (4) 乃共克期日 乃:
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①与朋友交而不信乎?
翻译:
②君与家君期日中。日中不至，则是无信
翻译:
③巨卿信士，必不违约。
翻译:
10.这三则材料共同谈到交友应遵循的原则是什么? (2分)
答:
四、现代文阅读。
(一) 阅读下面文字, 回答11~13 题。(6分)
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的； 她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树枝上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后
面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出； 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，·因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
11.请用简洁的语言概括本文所写的事件。(2分)
答:
12.简要分析第④段中景物描写的作用。(2分)
答:
13.阅读第⑥段，请分析：当发生分歧时，为什么“我感到了责任的重大”? (2分)
答:
(二) 阅读下面文字, 回答14~15题。(7分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田.汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。E
14.请分析下面句中加点词语的表达效果。(2分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
答:
15.根据课文内容用自己的语言填表。(5分)
五、整本书阅读。(5分)
16.阅读下面文字，完成填空。(5分)
老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。
小安：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 ① 》《 ② 》等文章也写到了书。
老师：好啊！ 你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容时，可以用哪一种阅读方法呢?
小安：我觉得运用 ③(填选项序号) 的读书方法(A.精读、B.略读、C.浏览)。
小安：我还觉得我们可以围绕内容、 ④ 、 ⑤ 等的某一方面对《朝花夕拾》进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。
第 三部 分
(17题 40分)
17.作文。(40分)
回想一下，家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论什么? 也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。
要求：①不少于500字。②不要套写、抄袭； ③不要出现含有考生信息的校名、人名、地名。
国文老师
朗读课文时的特点
学生们的感受
对“我”产生的主要影响
国文老师教古文
①
②
④
年轻的新派教师，喜欢教白话文
那深深感动的神情凝注在眼睛里
③
⑤