统编版五年级下册语文第一次月考试题

这是一份统编版五年级下册语文第一次月考试题，共6页。试卷主要包含了读语段，按要求完成练习，把下列词语补充完整，并完成练习，选择正确的答案，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，语文与生活，非连续性文本阅读，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。


考试时间:90 分钟 满分:100 分 成绩:
一、读语段，按要求完成练习。 (11分)
lǔ( )伯伯是一位 dé cái jiān bèi( )的好干部。 他热爱农村,对 chǎn dì( )、chú cǎ( )、chā yāng( )、shōu gē( )等农活都非常 shú xi( )；他关心农民，带领老百姓zāi sāng( )养蚕、种植大棚蔬菜，发展田园经济，为村民们提供就业岗位……乡亲们生活富足，纷纷感叹道：“天上神仙的生活再好，也比不上ǎn( )们现在的生活。”
1. 根据拼音写字词。 (9 分)
2. 体会画“——”句子的表达特点，仿写句子。 (2分)

二、把下列词语补充完整，并完成练习。(7分)
① 神( )妙( ) ②( )( )浩渺 ③ 恍( )大( )
④ ( )( )无垠 ⑤瞑( )蹲( ) ⑥ ( )欺雪( )
1. 与词语④结构相同的词语还有 、 ，与词语③意思相近的词语还有 。 (3分)
2. 选词填空。(填序号)(1分)
(1) 山顶的那棵老松树虽常年遭 ，却仍身姿挺拔。
(2) 置身于 的原野，我感到心旷神怡！
三、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1. 下列词语中，读音和书写完全正确的一项是 ( )
A. 翎毛(líng) 停泊(pō) 预计 瞎闹
B. 樱桃(yīng) 澄澈(chéng) 蝴蝶 水瓢
C. 弓弩手(nú) 豁喇喇(lǎ) 胸膛 耻笑
D. 镌刻(zhuàn) 宝钗(chāi) 武乙 榆树
2. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是 ( )
A. 昼出耘田夜绩麻(把麻搓成线)
B. 草满池塘水满陂(池岸)
C. 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 (请不要耽误他人的事情)
D. 说着，有丫头来请吃饭，大家方散。(才都散去了)
3. 亮亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是 ( )
A. 猴王除九幽，四海拱伏 B. 悟空斗天神，大显神通
C. 大圣调蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神
4.下列句子中表达情感的方法与其他三项不同的一项是( )
A. 我爱我的家乡，那是我出生的地方。
B. 中国航天工程取得的成就，让我再次为拥有一个如此强盛的祖国而感到无比自豪。
C. 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
D. 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
5. 下列关于怎么表演课本剧的说法中，有误的一项是 ( )
A. 在选择表演的课文时，我们要考虑以下因素：情节是否曲折、人物性格是否鲜明、对话是否丰富、人数是否适合等。
B. 在分角色时，谁喜欢哪个角色就可以演哪个角色。
C. 要想演好角色，我们要设计好台词，加上合适的动作、表情，并且配上相应的服装、道具。
D. 我们在讨论时要有主持人，主持人要引导每个人发表意见，尊重大家的共同决定。
四、按要求完成句子练习。 (7 分)
1. 照样子，从“浓”“急”“忙”中选择一个写一写。 (2分)
例：高兴——杭州亚运会赛场上，中国运动健儿不屈不挠，奋力拼搏，取得了佳绩。 运动员高兴得连声呐喊，教练高兴得合不拢嘴，现场的工作人员也高兴得手舞足蹈。

2. 用修改符号修改下面的语段。 (1个错别字，2个错标点符号，2 处语病)(5 分)
在以《书香少年》为主题的读书活动中，通过在线阅读，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等人物形象，我写的一遍读后感《我也想当一回诸葛亮》被刊登在了《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。
五、根据课文内容填空。 (7 分)
1.诵读古诗，我们认识了不同的孩子：我们从《稚子弄冰》的“稚子金盆脱晓冰， ”中看到了天真可爱、自得其乐的孩子；从《村晚》的“ ， ”中看到了天真调皮、无比悠闲的孩子；从《游子吟》的“ ， ”中看到了对母亲深怀感恩的孩子。 (5分)
2. 读《三国演义》，我了解了 、 等故事。 阅读《水浒传》后，我最喜欢 这个人物，因为他 。 (2分)
六、语文与生活。 (5分)
每年的4 月 23日是“世界读书日”，给力小学就有关阅读的问题对本校学生进行了调查.下面是调查结果。
【注】每百人人数是指每100个人中有多少个人符合该情况。
1. 判断下列说法的对错，对的打“✔”，错的打“×”。 (2分)
(1) 给力小学有一半以上的学生年阅读课外书目数量在3~10本之间。 ( )
(2) 给力小学写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。 ( )
2. 开放探究 为培养学生更好的阅读习惯，给力小学决定在“世界读书日”开展“我爱读书”的主题活动，如果你是此次活动的策划者，你会设计哪些活动来提升同学们的阅读兴趣呢?(3分)

七、非连续性文本阅读。 (11 分)
【材料一】 片 段 欣 赏
片段一：玄德乃辞二人，上马投卧龙冈来。 到庄前下马，扣门问童子曰：“先生今日在庄否?”童子曰：“现在堂上读书。”玄德大喜，遂跟童子而入。 至中门，只见门上大书一联云：“淡泊以明志，宁静以致远。”
片段二：话说鲁智深走过数个山坡，见一座大松林，一条山路。 随着那山路行去，走不得半里，抬头看时，却见一所败落寺院，被风吹得铃铎响。 看那山门时，上有一面旧朱红牌额，内有四个金字，都昏了，写着“瓦罐之寺”。 又行不得四五十步，过座石桥，再看时，一座古寺，已有年代。入得山门里，仔细看来，虽是大刹，好生崩损。
(选自《水浒传》第六回，人民文学出版社1997 年版，有删改)
【材料二】
1. 阅读材料一，完成练习。 (6分)
(1) 思维导图 根据材料一的内容，完成下面的思维导图。 (5 分)
(2) 按要求填空。 (1分)
根据阅读经验，可知片段一中的“先生”指的是 ，他正是刘备要拜访的人物；片段二中，联系上文对古寺的描写，可以猜测“好生崩损”的意思是 。
2. 材料二中的图片①和图片②均出自名著《 》，且都与 (事物)有关。图片③和图片④则出自名著《 》，且都与水果有关。 (3分)
3. 开放探究 从材料二的图片中选择一个人物，结合阅读名著或观看影视剧的经验，说一说人物留给你的印象。 (2分)


八、阅读短文，完成练习。 (12分)
换个思维，人生就顺了(节选)
① 读小学时，我身体素质就一般，身高、运动、成绩总是不如别的孩子。 班里有些同学经常把作业往我面前一扔，让我用不同字体帮他们写作业。每每遇到这样的情况，我就想也许这是我唯一能超越他们的机会。他们玩，我写作业，他们一份不写而我写多份，我就多了几重学习和超越他们的机会。
② 令我没想到的是，一个学期后，我的成绩真的超越了他们所有人。
③ 那时，老师喜欢布置板报，每周要出两次，班干部轮流做，画画他们倒是乐意，一到写字的环节，他们就集体用眼神把我赶到上面去写。我还没有黑板高，只好站到凳子上写。 面对这样的状况，我依然有精神胜利法：爸爸和老师不是总说我胆小、写字难看吗? 正好借机练一下写字和站在众人面前的胆量。胆量有没有提升我不知道，不过两学期下来，我不但字写得越来越好看，速度也越来越快，后来每次语文考试，我总是第一个交卷。
④ 一路长大我发现，无论何时，面对何事，我都是弱弱的那一个，但无论自己最后的做法有多懦弱，我总能从中找到自以为积极的一面，并说服自己坦然去做。
⑤ 中学有段时间，八门科目，我有七门成绩不太好，唯独语文名列前茅。 有一次，我们县举办作文比赛，学校组织选拔，每班有两个名额，我和班里的学习委员被老师选中参加初赛，结果我成功过关，学习委员出师不利。但没等我开心多久，班主任就找到我说：“学习委员历来作文成绩比你稳定一些，能不能把决赛名额让给他?”一瞬间，我愣在原地，但最终还是同意了。 因为班主任说得也不无道理。 兴许是那次夺走了我的作文决赛名额而心中有愧，后来有一次学校举行演讲比赛，班主任也分给了我一个名额。 我内向胆小，从不敢在人前说话，更别说演讲了，但班主任说：“会写作文就会说话，大胆尝试一次，我相信你。”
⑥ 当时我并不会写演讲稿，怕出丑。 学习委员这时主动跟我说：“我的给你参考一下。”我很感动，欲拒还迎地浏览了一遍，然后老毛病又犯了——那时我只要一看别人写的东西就能全文背诵，自己再写东西就怎么也逃不出那个套路。
⑦ 结果是，学习委员在初赛演讲后掌声雷动，我紧跟其后演讲完也掌声雷动，不总 次个喝倒彩，大家当场指出我抄袭。 我整整难过了一星期，也忘不掉出丑的那个场面。
⑧ A. 不过突然有一天我顿悟了，相比于演讲成败，更重要的是班主任的那一句“大胆尝试一次，我相信你”。
⑨ 那次之后，凡有演讲比赛我必参加，所赢不多，但我克服了人前不敢说话的毛病。也许这就是积极思维带给我的积极作用。
⑩ 在后来人生的每一个阶段，我还是会暴露出种种缺点以及自己的无能，面临种种“绝境”。但我渐渐发现，最后我所有的成长与改变也都发生在我知耻而后勇、知不足而后进取上。B. 我没有“玻璃心”，没有“羞耻心”，但凡事情能让我抓住一点积极意义，就往那个意义上寻靠，往那个意义上努力，最终就是那一点积极想法和努力，给我带来一村又一村的柳暗花明。
⑪ 也许我永远成不了聪明孩子，但可以一点点变好——每个孩子都有自己的成长方式。
(有删改)
1. 根据短文内容，完成下面的表格和填空。 (4分)
(1)读第①~⑨自然段，作者列举了人生不同阶段的三个事例，根据提示完成表格。(3 分)
(2) 从“我”的想法中，可以感受到“我”是一个 的人。 (1分)
2. 品读文中画“——”的句子，完成练习。 (6分)
(1) 读句 A，联系上下文思考，作者为什么认为班主任的那一句话更重要?(2分)

(2)句B中的“玻璃心”“羞耻心”分别指的是什么? 作者是怎样迎来“一村又一村的柳暗花明”的? (4分)

3. 生活实践“换个思维，人生就顺了”“每个孩子都有自己的成长方式”，联系生活实际谈谈你从中获得的启示。 (2分)


九、习作。 (30 分)
中国航天人一直努力、坚定地走在逐梦太空的道路上，用智慧与行动创造着一个又一个奇迹。如果有一天你有幸开启探索太空之旅，又会发生怎样的故事呢? 请你展开想象，写一篇习作。题目自拟，不少于450字。
年阅读课外书目数量
(每百人人数)
阅读兴趣
(每百人人数)
是否写读书笔记
(每百人人数)
3 本以下
17
很有兴趣
36
经常写
13
3~10本
55
一般
49
偶尔写
34
10本以上
28
没有兴趣
15
从不写
53
面临的困境
“我”的想法
积极结果
“我”被迫帮写作业
①
②
③
借机练一下写字和站在众人面前的胆量
④
⑤
⑥
克服了人前不敢说话的毛病