人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教案配套课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教案配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了教学相长，教学相长的内涵，亦师亦友等内容，欢迎下载使用。
第六课 师生之间 第二框 师生交往
1.怎样理解教学相长? P662.怎样正确对待老师的表扬与批评? P673.如何去建立良好的师生关系？P68-69
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回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师是什么样的角色？
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ---韩愈
《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）
探究二：教学相长的要求
数学课上，一名学生想：“老师对那道几何题的解法好像是错的。唉!这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟她说呢？”
提示：面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源
③与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生的共同进步
P67探究与分享　假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？
思考：怎样正确对待老师表扬和批评？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
怎样正确对待老师表扬和批评？
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今天为什么不写数学作业？
心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！
情景：为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议。
与老师发生矛盾怎么办？
1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，主动关心。
学会正确处理师生矛盾，是尊重老师、建立良好师生关系的基本要求。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
2、如何建立良好师生关系（亦师亦友）？
1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ） B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
2．在新型师生关系背景下，我们可以（ ） A．在课堂上直接指出老师的错误 C．让老师主动迎合我们 D．与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟
B．把老师当成良师，又当成真挚的朋友
1、师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（ ） A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流 B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击 C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始 D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友