统编版（2024）五年级下册景阳冈课时作业

这是一份统编版（2024）五年级下册景阳冈课时作业，共5页。试卷主要包含了读拼音，写词语，辨字组词，按要求填空，写出下列句子运用的修辞手法，按要求改写句子，根据课文内容填空，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1.周瑜对诸葛亮心怀dù jì( )。
2.船上的军士一边léi ɡǔ( )，一边大声nà hǎn( ) 。
3.五更时分，船已经靠近曹军的shuǐ zhài ( )。
4.武松在ɡānɡ ( )上看到bǎnɡ wén( ) ，没有理会，挺着xiōnɡ tánɡ( ) ，拖着梢棒，继续赶路。
二、辨字组词。
曹（ ） 瑜（ ） 拖（ ） 杖（ ）

槽（ ） 喻（ ） 施（ ） 仗（ ）
三、按要求填空。
(1)“惑”,查部首 ,除部首外还有 画。在字典中的意思有:①疑惑;迷惑。②使迷惑。在“疑惑”一词中“惑”的意思是 。
(2)“妙”,查大写字母 ,音节是 。在字典中的意思有:①好;美妙。②神奇;巧妙;精微。“妙”在“神机妙算”一词中的意思是 。“神机妙算”的意思是: 。
四、写出下列句子运用的修辞手法。
1.武松把大虫打作一堆,却似躺着一个锦布袋。（ ）
2.老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来。（ ）
3.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（ ）
4.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（ ）
5.如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?（ ）
五、按要求改写句子。
(1)都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?(改为陈述句)

(2)诸葛亮神机妙算,我真比不上他!(改为反问句)

(3)周瑜说:“对，先生跟我想的一样”。(改变意思，换个说法)

(4)直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。(改为“被”字句)

(5)大虫大吼一声。(改成夸张句)

六、根据课文内容填空。
1.《草船借箭》选自我国著名的长篇小说《 》，这部小说和《 》、《 》、《 》、并称为中国古典长篇小说四大名著。
2.草船借箭故事的起因是: ;经过是: ;结果是: 。
3.诸葛亮借箭成功的主要原因是：

4.《景阳冈》选自我国四大名著之一 ，作者是
。文章重点写了武松 和 这两个故事情节,分别可以看出武松 和 的性格特点。
七、课内阅读。
武松见了，叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一( )，从半空里( )将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一( )，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一( )。武松却又闪在一边。
1.在文中的括号里填上恰当的动词。
2.用“ ”画出文中的比喻句。 从所画的句子中,我们体会到了老虎的
3.文中的加点字“闪”有怎样的表达效果?

4.你从选段中体会到武松怎样的特点?


八、课外阅读
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时礼,兄弟三人才一起上路。机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂、同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”
(有改动)
1.读了短文,你知道“三顾茅庐”的“顾”的意思是：
2.“就像鱼儿得到水一样”可以概括为哪个成语?

3.简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因:
经过:
结果:
4.根据短文,概括刘备、张飞的形象。