陕西省延安市吴起县三校2024-2025学年九年级上学期9月联考化学试卷(解析版)

这是一份陕西省延安市吴起县三校2024-2025学年九年级上学期9月联考化学试卷(解析版)，共14页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 下列关于航空、航天工业研究中不属于化学范畴的是（ ）
【答案】A
【解析】
【详解】A、雷达技术不属于化学研究范畴，该选项符合题意；
B、天阳能电池材料属于化学研究范畴，该选项不符合题意；
C、航天服的面料属于化学研究范畴，该选项不符合题意；
D、燃料属于化学研究范畴，该选项不符合题意。
故选A。
2. 某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的（ ）
A. 提出问题B. 猜想与假设
C. 设计实验D. 得出结论
【答案】C
【解析】
【分析】科学探究的环节包括：提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、得出结论、反思与评价、表达与交流。
【详解】某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分，是设计实验来验证生成物，属于科学探究环节中的设计实验，故选：C。
3. 下列实验操作不正确的是（ ）
A. 仪器连接 B. 放置洗净的试管
C. 点燃酒精灯 D. 向试管中加入大理石
【答案】D
【解析】
【详解】A、连接仪器时，应先用水将管口润湿，然后稍稍用力，转动着插入即可，A选项正确；
B、洗净的试管应倒放在试管架上，B选项正确；
C、点燃酒精灯需要使用火柴，C选项正确；
D、向试管中加入大理石时，应先将试管平放，用镊子夹取大理石放在试管口，然后将试管慢慢竖起，完成操作，不可手拿大理石直接加入试管中，D选项错误。
故选：D。
4. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是（ ）
A. 积极植树造林B. 道路洒水减少扬尘
C. 加高烟囱减少污染D. 乘坐公交绿色出行
【答案】C
【解析】
【详解】A、积极植树造林，增加绿地面积，可以净化空气，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；
B、道路洒水减少扬尘，减少雾霾天气的形成，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；
C、加高烟囱，不能减少空气污染，反而能增大污染物的扩散范围，造成更大面的污染，故选项做法与主题不相符；
D、乘坐公交绿色出行，既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。
故选C。
5. 《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是（ ）
A 掐泥B. 雕镂C. 燃灰D. 澄滤
【答案】C
【解析】
【详解】A、掐泥，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；
B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；
C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；
D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。
故选C。
6. 下列各组物质中均属于混合物的是（ ）
A. 酱油、澄清石灰水B. 氦气、加碘盐
C. 空气、硫D. 液氧、海水
【答案】A
【解析】
【详解】A、酱油、澄清石灰水中均含多种物质，属于混合物，该选项符合题意；
B、氦气中只含一种物质，属于纯净物，加碘盐中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意；
C、空气中含有氮气和氧气等，属于混合物，硫中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意；
D、液氧中只含一种物质，属于纯净物，海水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意
故选A。
7. 下列对实验现象的描述不正确的是（ ）
A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
C. 将带火星的木条放入氧气中，木条复燃
D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
【答案】B
【解析】
【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是发出蓝紫色火焰，A选项正确；
B、木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳，现象是发红，不会生成黑色固体，B选项错误；
C、氧气具有助燃性，将带火星的木条放入氧气中，现象是木条复燃，C选项正确；
D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是产生大量白烟，D选项正确。
故选：B。
8. 实验室用高锰酸钾和双氧水制取氧气的共同点是（ ）
A. 都使用二氧化锰作催化剂B. 反应都需要加热
C. 都有两种生成物D. 都是分解反应
【答案】D
【解析】
【详解】A、高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中，二氧化锰是生成物，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，该反应中，二氧化锰是催化剂，选项错误；
B、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，该反应不需要加热，选项错误；
C、高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应有三种生成物，选项错误；
D、两个反应都是一种物质生成两种或两种以上新物质的反应，符合分解反应的特点，都属于分解反应，选项正确，故选D。
9. 下列关于实验室安全知识正确的是（ ）
A. 用冷水冲洗刚刚加热结束的试管
B. 将实验室剩余试剂带回家做实验
C. 熟悉实验室中灭火器、电闸的位置
D. 将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味
【答案】C
【解析】
【详解】A、用冷水冲洗刚刚加热结束的试管，会导致试管因骤冷而炸裂，A选项错误；
B、实验室剩余试剂应倒进指定容器内，不可带回家做实验，B选项错误；
C、熟悉实验室中灭火器、电闸的位置，有利于在发生危险时保护自身安全，C选项正确；
D、闻气味时，只需打开试剂瓶，用手扇动瓶口附近的空气，使少量的气体飘进鼻孔即可，不能将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味，D选项错误。
故选：C。
10. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（ ）
A. a区：氢气+氧化铜铜+水
B. b区：碳+氧气二氧化碳
C. c区：氧化汞汞+氧气
D. d区：石蜡+氧气二氧化碳+水
【答案】B
【解析】
【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质；氧化反应是反应物中含有氧气的反应。
【详解】A、a区是化合反应，氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A选项错误；
B、b区既是化合反应又是氧化反应，碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，由两种物质反应生成一种物质，且反应物中含有氧气，既属于化合反应，又属于氧化反应，B选项正确；
C、c区是氧化反应，氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，反应物中没有氧气，不属于氧化反应，C选项错误；
D、d区是分解反应，石蜡和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，D选项错误。
故选：B。
11. 氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（ ）
A. 工业上从液态空气中分离获得氧气
B. 氧气是一种淡蓝色气体
C. 物质与氧气反应都会发光发热
D. 鱼儿能在水中生存，是因为氧气易溶于水
【答案】A
【解析】
【详解】A、利用空气中各成分沸点的不同，工业上从液态空气中分离获得氧气，A选项正确；
B、氧气是一种无色气体，B选项错误；
C、物质与氧气反应不一定都会发光发热，如呼吸作用，属于物质与氧气发生的反应，但不会发光，C选项错误；
D、氧气不易溶于水，鱼儿能在水中生存，是因为水中含有少量的氧气，D选项错误。
故选：A。
12. 下列装置能达到实验目的的是（ ）
A. 证明蜡烛燃烧有水生成
B. 收集氧气
C. 检查装置的气密性
D. 探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响
【答案】D
【解析】
【详解】A、在火焰上方罩内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，不能达到实验目的，该选项不符合题意；
B、氧气密度比空气大，应用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，不能达到实验目的，该选项不符合题意；
C、检查该装置气密性时，用手紧握试管，气体会从长颈漏斗中逸出，烧杯中不会有气泡，不能达到实验目的，该选项不符合题意；
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，则说明氧气含量会燃烧剧烈程度，能达到实验目的，该选项符合题意。
故选D。
二、填空及简答题（共6小题，计23分）
13. 请从下列常见仪器中，选择合适的仪器填空。
（1）用于清洗试管的是________（填仪器名称，下同）。
（2）用于吸取和滴加少量液体的是________。
（3）用作较多量试剂反应的容器是________。
【答案】（1）试管刷 （2）胶头滴管 （3）烧杯
【解析】（1）试管用试管刷清洗。
（2）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体。
（3）烧杯可用作较多量试剂反应的容器，可加热或常温时使用。
14. 我国航天员在中国空间站“梦天”舱演示了“球形火焰”实验。

（1）航天员在太空舱点燃蜡烛，我们可以看到与地面蜡烛的锥形火焰不同，太空舱中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形，如图1所示。蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物___________(填“相同”或“不相同”)。
（2）空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是___________。
（3）如图2所示，点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？___________(填“能”或“否”)。
【答案】（1）相同 （2）外焰 （3）能
【解析】（1）依据质量守恒定律可知：化学变化前后元素的种类不变，蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物相同；
（2）空间站中蜡烛的火焰仍分三层（外焰、内焰、焰心），外焰的温度最高，焰心温度最低；
（3）点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟是石蜡的蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性，所以蜡烛能重新燃烧。
15. 空气是一种宝贵的资源，如图为空气成分示意图（按体积计算）。
（1）气体a约占空气总体积的________%，将气体a充入食品包装袋内可防腐，是因为气体a的化学性质________。
（2）气体b为________。
（3）航标灯是为保证船舶在夜间安全航行而安装在某些航标上的一类交通灯。下列气体可用于制作航标灯的是________（填字母）。
A. 稀有气体B. 氧气C. 二氧化碳D. 氮气
【答案】（1）①. 78 ②. 不活泼##稳定 （2）氧气##O2 （3）A
【解析】（1）空气中含量最多的气体为氮气，则气体a为氮气，氮气约占空气体积的78%；氮气化学性质稳定，则可充入食品包装袋内可防腐
（2）空气中含量第二的为氧气，则气体b为氧气。
（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作航标灯，故选A。
16. 下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答问题：
（1）图①中倾倒液体药品的操作有误，错误之处是________。
（2）如图②所示操作，可能造成的后果是________。
（3）如图③所示，用酒精灯加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的________。
（4）图④中用量筒量取40mL水时，操作规范的是________（填字母）。
【答案】（1）标签没有朝向手心
（2）引起火灾
（3）##三分之一
（4）A
【解析】（1）倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上试管口应紧挨着试剂瓶口，试剂瓶的标签朝向手心。图①中操作错误之处是标签没有朝向手心。
（2）图②用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，可能造成的后果是引起火灾。
（3）用酒精灯加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的13。
（4）图④中用量筒量取40mL水，读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平。B操作仰视读数，会导致读数偏小，C操作俯视读数，会导致读数偏大，操作规范的是A。
17. 下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较：
（1）在上述实验中，无需标注的实验图标是________（填字母）。
A. 用电B. 护目镜
C. 热烫D. 洗手
（2）采用下图装置进行实验③，集气瓶底部少量水的作用是________；发生反应的文字表达式为________。
（3）比较表中数据可得出的结论是________（填字母）。
A. 比较①和②可知，反应物接触面积越大，反应越剧烈
B. 比较①和②可知，反应物接触面积越小，反应越剧烈
C. 比较②和③可知，氧气浓度越高，反应越剧烈
D. 比较②和③可知，氧气浓度越低，反应越剧烈
【答案】（1）A
（2）① 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底 ②.
（3）AC
【解析】（1）上述实验均为燃烧实验，需要佩戴护目镜，防止热烫，实验结束需要及时洗手，不涉及用电安全，因此无需标注的实验图标是A。
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，集气瓶底部少量水的作用是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，该反应的文字表达式为：。
（3）A、①和②氧气浓度相同，铁屑与氧气的接触面积比铁丝与氧气的接触面积大，铁屑能在空气中剧烈燃烧而铁丝在空气中只能发红，不燃烧，比较①和②可知，反应物接触面积越大，反应越剧烈，A选项正确；
B、根据A的分析，反应物接触面积越大，反应越剧烈，B选项错误；
C、空气中氧气浓度较低，②和③都是使用铁丝，铁丝在空气中只能发红，不燃烧，而铁丝在氧气中剧烈燃烧，比较②和③可知，氧气浓度越高，反应越剧烈，C选项正确；
D、根据C的分析，氧气浓度越高，反应越剧烈，D选项错误。
故选：AC。
18. 氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
请回答下列问题：
（1）初始时氧气的体积分数不为0，原因是___________。
（2）使过氧化氢分解较快的催化剂是___________，判断依据是___________。
（3）反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量___________(填“大于”、“小于”或“等于”)0.03g。
【答案】（1）空气中含有氧气
（2）①. 二氧化锰##MnO2 ②. 收集等体积的氧气时，所需时间较短
（3）等于
【解析】（1）圆底烧瓶中含有空气，空气中含有氧气，则初始时氧气的体积分数不为0。
（2）由图可知，加入二氧化锰的反应收集等体积的氧气时，所需时间较短，则说明反应较快，即使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。
（3）反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，则反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量仍为0.03g。
三、实验及探究题（共2小题，计13分）
19. 某化学兴趣小组采用如图装置进行氧气的制备实验。
（1）仪器①的名称为________。
（2）实验室中用上述装置制取氧气时，发生反应的文字表达式为________。
（3）试管口放一团棉花的作用是________。
（4）应在观察到________时，开始收集氧气；收集氧气完毕后，应先________（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。
【答案】（1）水槽
（2）
（3）防止加热时试管内的固体粉末进入导管引起导管堵塞
（4）①. 导管口有连续均匀的气泡冒出 ②. 把导管移出水面
【解析】（1）根据图像，仪器①是水槽。
（2）根据图像，该发生装置属于固体加热型装置，且导管口有一团棉花，说明是利用高锰酸钾制取氧气。高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：。
（3）该实验中产生的气体可能将试管内的固体粉末带至导管，引起导管堵塞，因此试管口放一团棉花的作用是：防止加热时试管内的固体粉末进入导管引起导管堵塞。
（4）应在观察到导管口有连续均匀的气泡冒出时，开始收集氧气，以防收集到装置内原有的空气；收集氧气完毕后，应先把导管移出水面，在熄灭酒精灯，以防水倒吸进试管导致试管炸裂。故填：导管口有连续均匀的气泡冒出；把导管移出水面。
20. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型：
运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：
【原理分析】
（1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。
【实验过程】
（2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须___________(填“少量”或“足量”)；弹簧夹的最佳打开时间是___________(填“反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是___________。
【数据推导】
（3）同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度___________ml的位置。
【实验反思】
（4）运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：___________、___________(写两条)。
【答案】（1）反应转化
（2）①. 足量 ②. 冷却到室温 ③. 红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小
（3）4
（4）①. 只与空气中的氧气反应 ②. 反应产物为固体，不产生气体
【解析】（1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化；
（2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须足量，才能将装置中的氧气消耗完全；
装置没有冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，故弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时，打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小，最终进入集气瓶中水的体积即为消耗氧气的体积；
（3）因为氧气约占空气体积的五分之一，而试管的容积是30mL，当其内氧气被耗尽时气体减少的体积为30mL×=6mL，则实验结束后注射器活塞停留在10mL-6mL=4mL刻度处；
（4）图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体。
A.精准对接的雷达技术
B.发电能力超强的太阳能电池材料
C.新型面料的航天服
D.火箭新型燃料
实验
铁的形状
氧气浓度
反应情况
①
铁屑
空气
剧烈燃烧，生成黑色固体
②
铁丝
空气
发红，不燃烧
③
铁丝
纯氧气
剧烈燃烧，生成黑色固体