高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素备课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了①细胞水平上，②器官水平上，植物激素概念，植物激素作用，植物激素种类，生长素，①赤霉菌本身引起的，如何验证假说呢，正常玉米，正常玉米＋GA等内容，欢迎下载使用。
1. 生长素的合成部位：
主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。
2. 生长素的主要作用：
促进细胞伸长生长、诱导细胞分化，促进细胞核分裂。
影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实发育等。
在植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著作用的微量有机物。
作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程的所有生命活动。
水稻患病的可能的原因:
②赤霉菌产生某种化学物质引起的。
资料1 1926年科学家发现水稻感染赤霉菌后出现疯长现象，植株高大但结实率低，称为恶苗病。
→没有感染赤霉菌，却有恶苗病的症状。
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上
任务一 阅读课本96页资料1，回答以下问题。
导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种化学物质。
一、赤霉素的发现及作用
资料2：1935年，科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，命名为赤霉素（简称GA）。 20世纪50年代，科学家从赤霉菌培养液中分离和鉴定了可导致水稻患恶苗病的三种不同的赤霉素，分别命名为赤霉素A1（GA1）、A2（GA2）、A3（GA3）。
【思考】这就可以说明赤霉素是一种植物激素了吗？
还不能确定赤霉素属于植物激素。
【思考】根据赤霉素可以使水稻患疯苗病这一现象，请作出假设赤霉素的生理作用?如何设计实验探究？
做出假设：赤霉素促进茎秆伸长。
【实验】探究赤霉素的作用
是否应推翻刚才的假设，说明它没有促进伸长的作用？
1．实验①和实验②说明____________________________________
赤霉素未能使正常玉米植株茎秆显著伸长
2．实验③和实验④说明____________________________________
赤霉素能使矮化玉米植株茎秆显著伸长
3．赤霉素未使正常玉米植株茎秆显著伸长的原因可能是什么？
正常植物体内产生的赤霉素对促进茎秆伸长已是一个合适的浓度，额外添加赤霉素没有进一步的促进作用。
【问题4】——实验材料矮化突变体为什么矮化?与赤霉素有什么关系?
原因可能是激素作用环节中任何一个的缺陷。
【问题5】——如何设计实验区别合成缺陷、运输缺陷和不敏感突变这三种不同的突变?
合成缺陷突变体赤霉素含量低、运输缺陷和不敏感突变体赤霉素含量应该与正常植株相同，但不敏感突变体对外源激素无响应。
得出结论：赤霉素使茎秆伸长。
实验已排除不敏感突变，可设计实验检测突变体赤霉素含量来区别前两种可能性。
分析得出该玉米突变体赤霉素合成量下降。
促进___________，引起植株增高 促进________________促进_________，_____和__________
幼根、幼芽、未成熟的种子
某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，用去胚小麦种子（保留完整胚乳）做了下面的实验。
去胚的原因?透明圈形成原因？实验结论？赤霉素促进种子萌发的原理？
赤霉素能诱导淀粉酶合成
赤霉素（GA）促进种子萌发的原理
2. 思考与讨论 (根据P97图5- 9提供的信息，分析讨论以下问题)1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处?又有哪些区别?2.概括脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用主要差异。3.赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系?
二、植物激素间的相互作用
只有赤霉素参与种子的萌发吗？ 哪些激素也可能参与了这一过程的调控？
总结：植物激素的合成部位及生理作用
2.观察教材图5-10，尝试解释乙烯两个显著含量高峰分别调控什么过程？
细胞分裂：_________________________细胞伸长：________________果实发育：________________叶片、果实脱落：______________开花：______________
生长素、细胞分裂素、赤霉素
细胞分裂：_____________________________种子萌发：_____________________
细胞分裂素(生长素、赤霉素)与脱落酸
生长素浓度升高到一定值时，会促进 合成；乙烯含量的升高，反过来 生长素的作用
3. 各种植物激素不是孤立地起作用，多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应
生长素促进 的分裂细胞分裂素促进 的分裂，两者协同促进细胞分裂
4. 决定植物器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量
5. 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性
六类植物激素的相同点:
① 均由植物体的一定部位产生。② 均由产生部位运输到作用部位。③ 微量、高效
六类植物激素的不同点:
① 对植物的生理效应不完全相同。② 发挥作用的时期不完全相同。
植物激素具有调节功能：
唯一的气体激素乙烯有挥发性。植物激素在各个器官都有分布，只是分布的主要部位不同。
不参与植物结构的形成，也不是植物的营养物质。
植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。（微量和高效）
2.生长素和乙烯都在植物生命活动调节中起重要作用。以下正确的是（ ） A.植物体内生长素含量会影响乙烯的合成 B.生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育 C.生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的 D.生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中
（1）赤霉素决定细胞的分化。 （ ） （2）脱落酸促进果实和叶脱落。（ ） （3）细胞分裂素促进细胞伸长。 （ ）
简记：生长素----伸长、核分裂、分化细胞分裂素----质分裂、芽分化赤霉素----伸长、分裂、分化
拓展应用2：人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果;社会上也有"坏苹果法则""坏苹果理论"。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。
乙烯能促进果实成熟。 由此引申出的"坏苹果法则"，则是一种类比思维。
（2019全国Ⅰ卷）将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物叶片中的脱落（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小。有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。
（1）实验要在干旱的条件下进行；（2）在有ABA和无ABA参与的条件下测定气孔开度的变化；（3）实验材料要选用”ABA缺失突变体”。