初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册第一单元 我们共同的世界第二课 构建人类命运共同体推动和平与发展教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册第一单元 我们共同的世界第二课 构建人类命运共同体推动和平与发展教案设计，共3页。


课题
2.1推动和平与发展
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人

素养
目标
1.通过本框教学，引导学生认识和平与发展是当今世界的时代主题，感受和平来之不易，学会珍惜生活、珍爱和平，树立为世界和平作贡献的责任意识。知道当今世界面临的全球性问题，充分认识联合国可持续发展目标，明确推动可持续发展目标的实现需要全世界和人类的共同努力。
2.通过本框教学，引导学生根据相关主题收集资料，探究全球性问题与应对策略，培养学生辩证思考问题、自主学习和合作探究的能力，培养全球化角度的思维习惯、国际化的视野和格局，提升对我国“坚持走和平发展道路、构建人类命运共同体”的政治认同，增强参与国际社会 公共事务的意识和能力。
核心
问题
如何维护世界和平？
如何消除贫困，推动可持续发展？
教学
方法
情景教学、合作探究
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
教师点评
学生说评时政
培养核心素养
互动学习
导入新课：展示邓小平的话，理解当今时代的主题是和平与发展，从而引入新课：推动和平与发展。
启智
导入新课。
维护世界和平
活动一：数字和视频呈现人类历史上发生的战争以及一战二战的相关数据。
探究问题：战争给人类带来了哪些危害？
总结：战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
活动二：辨析：世界真正和平了吗？
总结：局部战争与冲突从未间断，威胁和平的各种因素依然存在。
探究问题：威胁世界和平的因素有哪些？
总结：霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的因素依然存在。
活动三：视频和文字素材呈现巴以冲突。
探究问题：如何维护世界和平?
总结：从国际社会、中国政府和个人三个角度作答。
推动可持续发展
活动四：呈现2022年国家和地区人均GDP
探究问题：阅读材料，你从中得出哪些结论？造成这些现象的原因有哪些？
总结：消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
活动五：文字呈现联合国“千年发展目标”和“可持续发展议程”
探究问题：对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同，说一说，发展目标的变化说明了什么？如何才能实现上述目标？
总结：面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
思考并回答问题。
通过观看视频，引导学生认识和平与发展是当今世界的时代主题，感受和平来之不易，学会珍惜生活、珍爱和平，树立为世界和平作贡献的责任意识。
通过视频和图片素材，引导学生知道当今世界面临的全球性问题，充分认识联合国可持续发展目标，明确推动可持续发展目标的实现需要全世界和人类的共同努力。
。
通过本框的学习，我们要清醒地意识到当今世界和平问题与发展问题尚未得到解决，我们要树立为世界和平与发展做贡献的意识，坚持可持续发展理念。
总结提升
课堂小结
1.为什么要维护世界和平？
2.如何维护世界和平？
3.为什么要消除贫困，推动可持续发展？
4.怎样消除贫困，推动可持续发展？
学生自主课堂整理
学习内化
板书设计