小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）第五单元 阅读背景图课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）第五单元 阅读背景图课件ppt，共47页。

1.识记偏旁、生字。2.写字。
比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公
提手旁是“手”字的变形，居左，多偏窄。
八字头的撇和捺是分开的。人字头的撇和捺是相连的。
“谁”是翘舌音，读shuí，不读suí或séi；“伞”是平舌音，读sǎn，不读shǎn；“最”是平舌音，读zuì。
长横在横中线起笔，竖提靠左，在竖中线上收笔。
组词：长天 长虫 好长
左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。
字义：比较、较量；比方
上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。
组词：巴西 大巴 下巴
上宽下窄。第二笔捺起笔在竖中线上端，收笔稍过横中线，同第一笔撇保持平衡；撇折起笔在中心点上，撒段的运笔方向同撇平行。
“比”左右相似，不同的是左边的第二笔是竖提，右边的第二笔是竖弯钩。 “公”上面是“八”，不要写成“人”。
路边那是谁家院？ 廊篱笆连成片。一株垂柳倚短墙，树冠好 一 伞。小鸭最爱河水湾，兔子掩盖半边脸。小狗不停摇尾 ， 然跑道客人前。
1.词语。2.句子理解与句式学用。
下巴 长天 公路 比一比
弯——曲好看——漂亮 (美丽)
弯——直长——短好看——丑陋
[好像]有些像；像。近义词：仿佛。
[松鼠]哺乳动物，外形略像鼠而较大，尾巴蓬松而特别长大，生活在松林中。
[孔雀]鸟，头上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很长，颜色绚丽，展开时像扇子。常见的有绿孔雀和白孔雀两种。成群生活在热带森林中或河岸边，吃谷类和果实等。多饲养来供观赏。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
松鼠的尾巴好像一把伞。
一问一答的表达形式你知道吗？
松鼠是哺乳纲啮齿目一个科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食。
天上的星星好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴 像一把伞兔子的尾巴 长 松鼠的尾巴 短
公鸡的尾巴　　 扁孔雀的尾巴　　 最好看鸭子的尾巴 　　 弯
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
用一问一答的形式表达。
乌龟的尾巴尖。鱼的尾巴扁。锦鸡的尾巴真好看。
谁的尾巴尖？谁的尾巴扁？谁的尾巴真好看？
仿照课文问答的表达形式，介绍几种动物尾巴的特点。
马的尾巴粗。老鼠的尾巴细。牛的尾巴像鞭子。
谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴像鞭子？
1.课后练习。2.内容拓展。
老师来指导 课文的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的，就像两个小朋友在一问一答，做猜谜游戏。要着重读好问句：先读4个较短的问句和4个作为答案的陈述句，通过对比读，体会问句末尾的语气要上扬。再读较长的问句，练习在“谁的尾巴”后面稍作停顿，快速转换语气，再接着往下读。注意一些词语的读法：“谁”和“松鼠、兔子”等词语要重读；“的”要读得又轻又短，连读，不拖音。
答案供参考 谁的尾巴/长↗？谁的尾巴/短↗？谁的尾巴/好像一把伞↗？ 猴子的尾巴/长。兔子的尾巴/短。松鼠的尾巴/好像/把伞。 谁的尾巴/弯↗？谁的尾巴/扁↗？谁的尾巴/最好看↗？ 公鸡的尾巴/弯。鸭子的尾巴/扁。孔雀的尾巴/最好看。
老师来指导 同学们可以看图背诵课文，还可以一边在脑海中想象各种小动物尾巴的样子，一边做动作，这样就可以很快地背下来了。
谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。
谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。
老师来指导 这是一道仿照课文用“一问一答”的句式练习说话的题，左边的是文中的一组句子，右边的是另一组句子，与课文的句式相同，只是替换了个别词语。用这个“一问一答”的句式说话，答句只要把问句中的“谁”回答出来，其余的话都与问句“谁”后面的话相同(见例句解析中画线的部分)。除了练习用这两个句式做问答游戏，还可以说更多这样的句式，如，“谁的羽毛最漂亮？”“谁的爪子最锋利？”，等等。
例句解析：谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。
谁的样子最可爱？企鹅的样子最可爱。谁的爪子最锋利？老鹰的爪子最锋利。
谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵好像大蒲扇？兔子的耳朵长。马的耳朵短。大象的耳朵好像大蒲扇。
谁的耳朵圆？谁的耳朵尖？谁的耳朵听得远？猴子的耳朵圆。猫的耳的尖。狗的耳朵听得远。