2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷（60分） 人教版

这是一份2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷（60分） 人教版，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（考查范围：绪言~第二单元）
（时间：60分钟 满分：60分）
一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）
1．“爽爽的贵阳，避暑的天堂”，贵阳市空气质量每年都位居全国前列，宜人的气候吸引了许多外来游客。下列不利于防治空气污染的是（ ）
A．就地焚烧垃圾B．治理工地扬尘
C．大力植树造林D．低碳出行
2．下列实验室取用药品的实验操作正确的是（ ）
A．滴加液体B．倾倒液体
C．装入粉末状固体D．装入块状固体
3.空气中体积分数约为78%的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
4．下列有关蜡烛燃烧实验现象的叙述，错误的是（ ）
A．蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，放热
B．在蜡烛燃烧时，外层火焰最明亮
C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
D．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧
5．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设B．收集证据C．实验探究D．得出结论
6．下列给试管中液体加热的操作正确的是（ ）
A．在试管中加入占其容积约三分之二的液体
B．将试管夹夹在试管的中上端，大拇指放在试管夹短柄上
C．先将试管放在酒精灯火焰的外焰加热并上下移动，然后集中在试管底部加热
D．加热时使用酒精灯火焰的内焰
7．将100 mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（ ）
A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率
C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D．甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量与二氧化锰无关
二、非选择题（本题包括7个小题，共46分）
8.（5分）自然资源是人类的宝贵财富。空气资源——空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。
（1）从变化角度：工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，用分离液态空气法大量制取氧气，属于 （选填“物理”或“化学”）变化。
（2）从组成角度：空气属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
（3）从环保角度：①空气质量日报可以及时准确地反映空气质量状况。如图是贵阳市某日空气质量日报。空气质量指数越大，空气质量状况越 （选填“好”或“差”）。
②大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5×10﹣6m的颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大。请写出一条PM2.5治理的建议： 。
（4）从应用角度：下列属于氧气用途的是 。
A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯
9．（5分）阅读下面科普短文，回答问题。
镁是银白色固体，是一种重要的金属材料。镁的化学性质活泼，常温下能与稀盐酸剧烈反应，在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应生成氧化镁，也与氮气反应生成氮化镁，会发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白烟，因此，常用作军事上的信号弹。节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。如果存放的金属镁着火了，是不可以用二氧化碳去扑灭的，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾，因为镁也会与二氧化碳反应。
（1）镁的物理性质有 ，化学性质有 （写一条）。
（2）镁在空气中燃烧的现象是 ，与氧气反应的文字表达式为 。
（3）镁的用途有 。
10．（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
（1）从以上常见仪器图示中选择恰当的字母序号填空：
①可以用来夹持试管的仪器是 ；
②取用粉末状固体的仪器是 ；
③用来固定装置的仪器是 ；
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④用来贮存气体的仪器是 ；
（2）某同学用量筒量取一定体积的液体。
①量液时，量筒必须放在水平桌面上，当液体接近刻度时，应改用 （填仪器名称）滴加。
②读数时，视线应与量筒内液体的 保持水平。
11．（9分）化学反应的某些程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组取一定量的木炭、硫粉和铁丝，分别在容积相同的集气瓶中与空气或氧气进行反应，如图所示。
A B C
（1）实验准备：装置C的集气瓶底部预先盛有少量水，水的作用是 。
（2）实验记录：在表中填写相关的实验现象和文字表达式。
（3）分析结论：通过对比第①、②两组实验的现象，可以得出的结论是 。通过第③组实验的现象，可知反应物的浓度还会影响 。
12．（8分）通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）仪器①的名称为 。
（2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 ，试管口放一团棉花的目的是 ；若要收集较干燥的氧气，应选用装置A～F中的装置 （填字母）收集。
（3）下列是小王同学加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是 。
A.先检查装置的气密性，后加固体试剂
B.先固定试管，后放置酒精灯
C.实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
D.装满氧气的集气瓶倒放在桌面上
（4）若用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，反应的文字表达式为 。
（5）若用装置G、H组合来测定生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 （选填“a”或“c”）和导管c连接。
（6）小李同学在做此实验时失败了，原因可能是制备的氧气不纯。下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是 。
A.排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了
B.加热时没有先预热
C.排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽
D.排水法收集氧气时集气瓶没有装满水
13．（7分）某小组同学做“测定空气中氧气含量”的实验装置如图所示，集气瓶的大小一致，红磷和蜡烛均足量，在集气瓶中分别连接氧气传感器，测得氧气的体积分数变化如曲线所示。
（1）红磷燃烧时的现象是 ，红磷和氧气反应的表达式为 ，该反应的基本类型是 。
（2）由图1和图2分析可知, （选填“红磷”或“蜡烛”）燃烧后集气瓶中剩余氧气的体积分数较多。因此，在测定空气中氧气含量时选用 （选填“红磷”或“蜡烛”）得到的结果更准确，理由是 。
（3）将燃着的红磷放进蜡烛熄灭后的集气瓶中，红磷 （选填“能”或“不能”）继续燃烧。
14.（6分）某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
任务一：认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 （填字母）。
A．不加入催化剂化学反应就不能发生
B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
任务二：探究催化剂
查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2 g氧化铜，取5 mL、5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）填写下列表格：
（3）步骤⑦的目的是 。
任务三：探究不同催化剂的催化效果
分别取10 mL、5%过氧化氢溶液、1 g二氧化锰、1 g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
（4）对比分析图2中的 （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因 。贵阳市
空气质量指数 43
空气质量级别 一级
空气质量状况 优
首要污染物 PM2.5
实验组别
反应物
实验现象
文字表达式
在空气中反应（条件：点燃）
在氧气中反应（条件：点燃）
①
木炭
木炭红热


产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
②
硫粉
微弱的淡蓝色火焰


产生的气体都有刺激性气味
③
铁丝
不燃烧


步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生
，
称得氧化铜的质量为
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂