吉林省吉林市2023-2024学年七年级上册第一次月考语文试题（附答案）

这是一份吉林省吉林市2023-2024学年七年级上册第一次月考语文试题（附答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（16分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5—9题每小题2分）
1、我寄愁心与明月，__________________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
2、__________________,小桥流水人家。《天净沙·秋思》
3、曹操《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：
， 。
4．王湾的《次北固山下》一诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：
， 。
5、下列划线字注音全部正确的一组是（ ）
A.黄晕（yùn） 酝酿（yùn） 贮蓄（chǔ） 镶边（xiāng）
B.着落（zhá） 发髻（ jì） 暖和（hu） 水藻（zǎ）
C.应和（hè） 迸发（bèng） 主宰（zǎi） 湛蓝(zhàn)
D.高邈（miǎ） 咄咄(duō) 彩棱镜（líng） 菜畦(qí)
6、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B．窠巢 喉咙 睫毛 响晴
C．化妆 粗犷 干涩 澄清 D．屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
7、下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C．教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。
8、下列有关文学常识的表述准确无误的一项是（ ）
A.《春》作者朱自清，字佩弦。著有诗文集《你我》，散文集《背影》《欧游杂记》《踪迹》等。
B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，汉族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C.《雨的四季》选自《散文》，作者刘湛秋，文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异。作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受四季之雨。
D.《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散文家。天净沙，词牌名。
9、选出修辞方法与其他不同的一项（ ）
A. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
C. 它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
二、阅读（44分）
（一）文言文阅读（16分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（11分）
《论语》十二章（节选）
子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来.不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》)
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》)
10、《论语》， 家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的书。孔子，名丘，字 。（2分）
11、解释下面划线词的意思。 (4分)
①不亦说乎( ) ②为人谋而不忠乎( )
③饭疏食饮水( ) ④博学而笃志( )
12、请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。（3分）
答：
13、请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（2分）
答：
（乙）阅读下面选文，完成14-16题。（5分）
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
14、给下面句中划线的字选择恰当的解释。（2分）
（1）少孤。 ( )
A．丧父 B．孤独,孤单 C．辜负 D．古代帝王的自称
（2）遂通其经。 ( )
A．田间水沟 B．顺利地做到 C．于是,就 D．最终
15、“猪主怪其不还，寻之”的意思是： 。（1分）
16、承宫“忘其猪”的原因是 。 通过文言文中的故事可知承宫最突出的品质是 。（2分）
（二）现代文阅读（28分）
阅读一： 香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》，有删改）
文章围绕“香椿”写了盼香椿、 ______ 、炸香椿、 ______ 四部分内容。充满浓浓的生活气息。 （2分）
18、从修辞手法的角度，赏析第②段中的画线句（任选一种即可）。 (3分)
答：
19、第⑦段在全文中有什么作用？ (4分)
答：
20、生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。(3分)
答：
阅读二： 积攒温暖
梧桐
①儿童福利院里,一个女孩正带着十几个小孩子做游戏,孩子们似乎在向她报告着什么,这个说昨天阿姨亲她了,那个说收到了一位小朋友送她的画。
②我问她:“你们在玩什么?”她微笑着说:“我在教孩子们积攒温暖。”
③“积攒温暖?”我很奇怪。
④女孩说:“这些孩子,不是被父母抛弃,就是小小年纪成了孤儿,生活对他们的而言就像冬天一样,他们能够得到的温暖太少了,所以我想教会他们积攒温暖。只要将平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起来,积攒多了,心里就会有一轮太阳,然后就不会觉得冷了。”
⑤女孩的话让我颇为感动，慢慢地,我知道了女孩自己的故事。
⑥她是个私生女,没有人知道她的父亲是谁,母亲生下她后,把她丢给外公外婆,然后远嫁他乡。她在“野孩子”“私生子”的唾弃和白眼中慢慢地长大，然后上学。男孩子欺负她，女孩子孤立她，她的亲人们，言语之间总是嫌她累赘，嫌她是整个家族的耻辱。
⑦但是，女孩说的更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。
⑧她说，有一次，放学回家的路上，几个调皮的男孩追着她喊“野孩子”，她无助地哭着。这时，一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子的目光非常温柔，和她想象中妈目光一模一样。
⑨同桌那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的糖。
⑩总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差，带回来两条一模一样的漂亮裙子，一条是给表姐的，而另一条，竟然是给她的。
（11）她的外公，那个爱面子的老人，一看到她就会黑下脸来，临终的时候殷殷嘱托家人的却是，一定要供她念大学。
（12）说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢慢感到了生活的美好。
（13）我沉默了。其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖。从幼年时同桌的大白兔奶糖，到最近房东大姐的关照，她积攒了一路上所有细小的温暖。而这些细小的温暖，在她心里攒成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。
（14）看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想，这应该是我听到的最美好的一句话。
21、通读全文，说说文中女孩具有哪些品格。 （3分）
答： 。
22、用简洁的语言概括第⑥自然段的内容，并说说它在全文的作用。（4分）
答：
说说文中第（13）段画线句子“而这些细小的温暖，在她心里攒成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人”的含义。 （4分）
答：
阅读三：名著阅读（5分）
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”
上面语段出自散文集《 》，原名《旧事重提》，作者是 。
25、上面语段出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？ （3分）
答：
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习。(10分)
26、寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(4分)
①春： ②夏：
③秋： ④冬：
(2)请你为这次活动设计条个宣传标语。(2分)

(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计两个环节。(4分)
第一环节：绘四季美景。
第二环节：
第三环节：
第四环节：四季诗文及常识竞赛。
（二）写作（50分）
27、在我们的生命中总会有一些人，想起来就让人感觉心里暖暖的，如一缕阳光照亮心房。请你以“想起她（他），心里暖暖的”为题，写一篇文章。
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
初一语文月考答案
一、积累与运用（16分，第1—4题每句1分，第5—9题每小题2分）
随君直到夜郎西
枯藤老树昏鸦
水何澹澹，山岛竦峙
海日生残夜，江春入旧年
C 6、A 7、B 8、C 9、A
儒 仲尼（2分）
①同“悦” ，愉快 ②竭尽自己的心力③吃④坚定（4分）
12、围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”回答即可。（3分）
13、围绕“只学习不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不学习，就会有害。”回答即可。（2分）
14、（1）A（2）D（2分）
15、猪的主人对他不回来的事感到奇怪,去寻找他。（1分）
16、经过徐子盛家时他听见学生朗诵《春秋》,便陶醉于此 ；爱学习,肯吃苦。（2分）
17、扒香椿 吃香椿 （2分）
18、示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 （3分，答出一种修辞即可）
示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比和蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
19、内容上，写出了母亲在春季让“我”吃上嫩香椿芽,其他季节让“我”吃上干香椿,这香椿里面饱含着深深的母爱,表达了作者对母亲的感激，对母爱的赞美。（2分）
结构上：照应题目，呼应前文，深化主题。 （2分，答出其中两点即可）
20、略（3分）
21、女孩心胸宽广，懂得感恩，善良，关爱孩子，热爱生活，充满智慧等等，答出3点即可。（3分）
22、交代女孩的身世与童年的痛苦经历（1分）；作用：为下文女孩动情地细数和感激生命里的温暖与美好作铺垫，表现了女孩的美好品格（2分），突出“成长中人们有时要学会过滤伤害，心怀感恩，积攒温暖”的主题（1分）。
23、用比喻的修辞手法，将温暖比作太阳，形象生动地告诉我们，一个人要善于感受到别人对自己一点一滴的帮助，懂得感恩，感受到生活的美好（2分）；同时要尽自己努力关爱别人，传递美好的感恩情怀（2分）。
24、《朝花夕拾》，鲁迅（2分）
25、出自《五猖会》（1分），记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受（1分）。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残（1分）。
26、(1)示例：①春：万紫千红 ②夏：烈日炎炎③秋：天高云淡 ④冬：大雪纷飞（4分）
(2)示例：走进自然，领略美景。（2分）
(3)示例：诵四季诗文；唱四季赞歌。（4分）