统编版（2024）二年级上册坐井观天课文ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级上册坐井观天课文ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了第1课时，坐井观天，第2课时等内容，欢迎下载使用。
题目的意思：坐在井里看天空
谁坐在井里看天，它看到了什么？我们一起看故事。
双手把玩玉器的意思。本义是把玩。后来引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。
巧记：“口”在“那”边。
换一换：铅-钅+氵=沿。
哪（ ）吒惊讶地说：“天哪（ ），我这是在哪（ ）里呢？”
星期天，妈妈带我去少年宫观看节目。
小朋友不要到河沿去玩，很危险。
女孩口渴了，正在喝水。
爷爷和奶奶有喝茶的习惯。
组词：无边无际 国际
我终于看到了无边无际的大海。
造句：这座井的井沿很坚固。
造句：我们要认真学习，增长见识，不能坐井观天。
比喻目光狭窄，见识短。
造句：我们做人不要说大话。
造句：这件事情我已调查清楚，不会弄错的。
初读课文，说一说本文写了一件什么事？
这篇课文讲的是青蛙和小鸟为天的大小而争论的事。
回家把故事讲给家人听，想一想，生活中，你有没有遇到过这样的人。
谁能用自己的话给大家讲一讲这个故事呢？
认真读课文第1-3自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
交代青蛙和小鸟的位置，为故事的展开做铺垫。
指小鸟在井沿上的姿态。
青蛙看到小鸟后，它们说的什么？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
朗读指导：“哪儿”是儿化音。注意问句要用上扬的语调，充满疑问。小鸟的话要用诚恳的语调。
写出了小鸟从哪里来，来着干什么。
认真读课文第4-5自然段，思考：青蛙和小鸟是怎么争论起来的？各自的看法是什么？
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朗读指导：读青蛙的话时，“别”字要读出规劝语气，问句时要读出不相信的语气。读小鸟的话要读出劝告的语气。
写出了因为天的大小看法不同，他们发生了争执。
表示感叹，强调天大的让人无法想象。
仿照“天无边无际，大得很哪！” 把下列句子补充完整。
1.把粉条和肉放在一起炖，那味道（ ）得很哪！2.妹妹的脸蛋胖乎乎的，（ ）得很哪！
自由读课文第6-7自然段，思考：青蛙和小鸟对各自的看法的依据是什么？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导：读青蛙的话时，“天天、一、就、不会”要重读，表现出它的自大。读小鸟的话要读出着急、无奈的语气。
1.青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大，一点儿也听不进去小鸟的话。2.小鸟的笑是无奈的笑，是笑青蛙的自以为是和固执己见。
思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
因为生活的环境不一样，所以青蛙只能看到井口大小的天空；而小鸟可以在天空自由地飞翔，看到无限广阔的天空。
“坐井观天”是一个成语，比喻眼光狭小，看到的有限。而那些目光狭小、自以为是的人则被称为“井底之蛙”。这篇课文告诉了我们看待问题，站得高才能看得全面。
一、给画线字选择正确的读音。
（ yán yàn ）
（nèng nòng ）
二、根据课文内容，选择正确答案。
《坐井观天》这篇课文中，小鸟认为天（ ），青蛙认为天有（ ）。
①很大 ②井口那么大
一、分角色朗读课文，读好下面的句子。
1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？2.天无边无际，大得很哪！3.不信，你跳出井来看一看吧。
点拨：第一句话要读出反问的语气，体现青蛙的傲慢，自以为是。第二句要带着强烈的感情来读，突出天大的无法想象的特点，第三句话中的“不信” 要重读，表现出小鸟的无奈。
二、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
参考答案：小鸟和青蛙在争论天的大小，他们所处的地方不同，眼界不同，青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。