2022-2023学年江苏省南京市鼓楼区小学三年级下册语文期中试题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省南京市鼓楼区小学三年级下册语文期中试题及答案，共17页。试卷主要包含了 下列加点字词理解有误的一项是， 下列说法正确的一项是， 下列说法中，错误一项是， 根据语境，看拼音写字词等内容，欢迎下载使用。
A. 闲散 散文 散步 飞散
B. 禁止 不禁 禁地 情不自禁
C. 匀称 别称 称心 称职
D. 爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪
【答案】D
【解析】
【详解】考查汉字字音。
A闲散sǎn 散文sǎn 散步sàn 飞散sàn
B禁止jìn 不禁jìn/ jīn 禁地jìn 情不自禁jīn
C匀称chèn 别称chēng 称心chèn 称职chèn
D爪牙zhǎ 鹰爪zhǎ 龙爪zhǎ 张牙舞爪zhǎ
2. 下列划横线字的读音全部正确的一组是（ ）
A. 木杆（gǎn） 蒌蒿（hā） 安济桥（jì）
B. 投掷（zhì） 束缚（fù） 和睦相处（chù）
C. 不禁（jīn） 挣脱（zhēng） 花骨朵儿（gū）
D. 懒惰（duò） 前爪（zhuǎ） 一乘（shèng）轿子
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
B．和睦相处（chù）——chǔ；
C．挣脱（zhēng）——zhèng；
D．前爪（zhuǎ）——zhǎ。
故选A。
3. 下列词语中，不是一对近义词的是（ ）
A. 精美——精致B. 节省——节约
C. 姿势——姿态D. 光洁——粗糙
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查对近义词的掌握。
D．“光洁”指光亮而洁净。“粗糙”指质料或工艺不精细，毛糙。这是一对反义词。
故选D。
4. 下列加点字词理解有误的一项是（ ）
A. 路上行人欲断魂（将要）
B. 总把新桃换旧符（桃花）
C. 爆竹声中一岁除（逝去）
D. 借问酒家何处有（请问）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．“总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，意思是都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。桃：桃符。
故选B。
5. 下列句子朗读节奏的划分，正确的是（ ）
A. 因释/其耒/而/守株，冀/复得兔。B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
C. 因/释其耒/而守株，冀复/得兔。D. 因/释其耒/而守株，冀/复得/兔。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查古诗的朗读。
因释其耒而守株，冀复得兔：于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
“因”于是的意思，后面要停顿；“释其耒”是一个完整的意思，后面停顿；“冀”是希望的意思，后面停顿；“复得兔”是完整的意思，中间不停顿。
故选B。
6. 下列句子中“骄傲”的意思与其他三项都不同的一项是（ ）
A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。
B. 我们都为伟大祖国的繁荣富强而感到骄傲。
C. 她抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。”
D. 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查多义词的理解。
骄傲：（形）自视高人一等，看不起别人；（形）自豪；（名）值得自豪的人或事物。
A．结合语境“骄傲使人落后”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。
B．结合语境“为自己身为中华儿女而感到骄傲”可知，“骄傲”属于褒义词，指自豪。
C．结合语境“哼，你们谁都比不上我”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。
D．结合语境“如果取得一点成绩就骄傲起来”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。
故选B。
7. 阅读图书封面，下列说法错误的一项是（ ）
A. 这本书的书名是《这就是宇宙吗？》。
B. 这本书的作者是杰弗里•贝内特。
C. 这本书是在国际空间站写的。
D. 这是一本写给孩子的宇宙探索简史。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查图片观察能力。
观察题干中图片可知，图片中的书名叫《这就是宇宙吗？》，作者是杰弗里•贝内特。图片中“一本上了国际空间站的宇宙科普书”可知，“这本书是在国际空间站写的”说法错误。
故选C。
8. 下列说法正确的一项是（ ）
A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。
B. “雅人四好”指的是梅兰竹菊。
C. 东汉的毕昇改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。
D. 课文《花钟》揭示了不同花朵分时开放的奥秘。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识的积累。
A．诗句出自唐代杜甫的《绝句》。“迟日江山丽”意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽。描绘了一幅生机勃勃、温暖美好、明丽和谐的景象，展现了江南春景的丰富多彩。表述有误。
B．“雅人四好”指的就是琴、棋、书、画。表述有误。
C．东汉的蔡伦改进了造纸术。毕昇是宋朝人，发明胶泥活字印刷技术。表述有误。
故选D。
9. 下列说法中，错误一项是（ ）
A. 想象时要有一定的思路。
B. 在想象时，不要局限于某一个方面。
C. 想象时，我们只能根据事物的特点来想象。
D. 大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
C．想象可以根据事物的特点来想象，也可以在一定目的、意图和任务的影响下，有意识地进行想象。选项中“只能根据事物的特点来想象”说法过于绝对。
故选C。
10. 根据语境，看拼音写字词。
工人不知地了一座越海湾的大桥。这项由的和凝而成的经得起值得写进。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疲、倦、修、建、跨、智、慧、聚、检、验”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。
11. 字词综合练习。
给下列汉字加偏旁组成新字后填空。
【答案】 ①. 适 ②. 活 ③. 括 ④. 何 ⑤. 阿 ⑥. 河
【解析】
【详解】本题考查汉字偏旁部首。
舌+辶=适，意思是：往、至。可组词为：适合、合适等。
舌+氵=活，意思是：生存；有生命（跟“死”相对）。可组词为：活动、生活等。
舌+扌=括，意思是：包容；包括。可组词为：包括、括号等。
可+亻=何，意思是：什么。可组词为：如何、何必等。
可+阝=阿，意思是：用在排行、小名或姓的前面，有亲昵的意味。可组词为：阿爸、阿姨等。
可+氵=河，意思是：天然的或人工的大水道。可组词为：河水、河流等。
12. 下列词语与其他三项不同的一项是（ ）
A. 聚集——分散B. 傲慢——骄傲
C. 精美——粗劣D. 轻便——笨重
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
A．“聚集”指类之间的关系是整体与部分的关系。
“分散”指离散，别离；散发；施与；分配；分开；散开。
根据词义可知，“聚集”与“分散”是一组反义词。
B．“傲慢”指没有礼貌，看不起别人。
“骄傲”指自视高人一等，看不起别人。
根据词义可知，“聚集”与“分散”是一组近义词。
C．“精美”指精致美好。
“粗劣”指粗糙低劣。
根据词义可知，“精美”与“粗劣”是一组反义词。
D．“轻便”指重量较小或使用方便、轻巧。
“笨重”指体积庞大，沉重，不灵活。
根据词义可知，“轻便”与“笨重”是一组反义词。
故选B。
13. 在下面句子中的括号处依次填入词语，最正确的一项是（ ）
白云在空中悠闲地（ ）着，鲜艳的五星红旗迎风（ ），柳树轻轻地随风（ ），一切都是那么有活力。
A. 飘扬 飘浮 飘拂
B. 飘扬 飘拂 飘浮
C. 飘拂 飘扬 飘浮
D. 飘浮 飘扬 飘拂
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查选词填空
飘浮：随风摇动或飞扬。
飘拂：指轻轻地飘动。
飘扬：是在空中飘浮、飘摆或飞升，好像在一股气流中飞扬或招展，风搅动而摆动。
白云在空中悠闲地随风摇动着，鲜艳的五星红旗迎风飞扬，柳树随风轻轻地飘动，一切都是那么有活力。故依次选择：飘浮、飘扬、飘拂。
故选D。
14. 先将下列词语补充完整，再完成练习
（1）我还知道与画“___”的词语结构相同的词：_________、_________。
（2）结合语境，选词填空。
小溪_________地流淌着，岸边的小草 _________地从地底下探出尖尖的脑袋，不与花儿们在 _________的春天里_________。
【答案】 ①. 精 ②. 断 ③. 放 ④. 忧 ⑤. 烂 ⑥. 艳 ⑦. 依依不舍 ⑧. 欣欣向荣 ⑨. 源源不断 ⑩. 无忧无虑 ⑪. 烂漫无比 ⑫. 争奇斗艳
【解析】
【详解】本题考查词语的积累以及运用。
没精打采：形容不高兴，不振作。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
欣然怒放：愉快地盛开。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
烂漫无比：形容鲜花争相盛放的景象。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，比高下。
（1）“源源不断”是AABC式词语，同类词语还有：井井有条、历历在目、津津有味等。
（2）小溪连绵不绝地流淌着，岸边的小草快乐舒心地从地底下探出尖尖的脑袋，不与花儿们在争相盛放的春天里比高下。故依次使用四字词语：源源不断、无忧无虑、烂漫无比、争奇斗艳。
按要求完成句子。
15. 一遇到他人有困难，我就会热情地帮忙。（用加点的词写句子）
____________________
【答案】他一有空，就会想做更多事。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
“一……就……”是表示条件关系的关联词，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。
可造句如：我一认真学习，成绩就上来了。
16. 有一天，人们发现了陶罐。（改为“被”字句）
__________________
【答案】有一天，陶罐被人们发现了。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
“被”字句=被动者+被+主动者+动作部分；“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。
这里“被”字句的被动者是“陶罐”，主动者是“人们”，动作部分是“发现了”。
综上所述，改为“被”字句应为：有一天，陶罐被人们发现了。
17. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改成陈述句）
____________________
【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
本题首先将“配得上”改为“配不上”，将反问语气词与疑问助词“怎么”“呢”去掉，将问号改为句号，最后句子通顺即可。
故改句子为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
18. 每一朵浪花里都有一段动人的故事。（缩句）
____________
【答案】浪花里有故事。
【解析】
【详解】本题考查句子缩写。
缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
分析例句可知，“每一朵”“动人的”以及“都”都表示修饰，删掉。故可缩句为：浪花里有故事。
回顾与积累。
19. 根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
今年家乡的春节非常暖和。来到沙滩，看到空中飞着的燕子和睡在沙滩上的鸳鸯，我拍了一张照片，并配上“__________，__________”这两句诗发了朋友圈。而因工作原因，没有回家过年的叔叔看到我发的朋友圈后，则用“____________，____________”这两句诗来表达他的思乡之情。
【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲
【解析】
【详解】本题考查对诗句的识记和理解。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句》，意思是：泥土已经变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。这两句动静相间，相映成趣，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。这两句写出了异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
20. 根据习俗写出对应的传统节日的名称。
①赛龙舟 吃粽子 ________
②放鞭炮 贴春联 _______
③猜灯谜 吃汤圆 ________
【答案】 ①. 端午节 ②. 春节 ③. 元宵节
【解析】
【详解】本题主要考查节日风俗。
①端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时 记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲 夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之 日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节 还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节、诗人 节“等。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间的四大传统节日。自古以来端午节便有划龙舟及食粽等节日活动。
②春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗 称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但 口头上又称度岁、庆新岁、过年。春节是中华民族最隆重的传统佳节，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。
③农历正月十五元宵节，又称为“上元节”，上元 佳节，是中国汉族和部分兄弟民族的传统节日 之一，亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传 统节日之一。在汉族古俗中，上元节（元宵 节）、中元节（盂兰盆节）、下元节（水官节）合称三元，都是非常传统重要的节日。吃元宵、赏花灯、猜灯谜是几项重要的元宵节民间习俗。
21. “雅人四好”指的是
A. 笔墨纸砚
B. 琴棋书画
C. 望闻问切
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。琴棋书画这四项技艺掌握得如何，在古代成为了衡量一个人是否具有才华的标准。
故选B。
22. 按原文填空。
①一身 _______的羽毛，一对 _________的翅膀，加上 ________的尾巴，凑成了那样 __________的小燕子。
②兔走触株，_________。因释其耒 ________，冀复 _______。
【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 可爱的活泼 ⑤. 折颈而死 ⑥. 而守株 ⑦. 得兔
【解析】
【详解】本题考查名篇识记。
①书写时注意“黑、剪、似”的正确写法；
②书写时注意“折、颈、株”的正确写法。
23. 春天到了，小燕子从南方飞回来，小青蛙睁开惺忪的睡眼，它们都开始捕捉害虫啦！想想看：春天还有哪些动物会出现？它们在春天都做些什么呢？
____________________
【答案】春天到了，蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜。小草在春天里生长，玫瑰花在春天开放，吐露芬芳。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
根据自己的知识积累和想象，写一下春天还有什么动物会出现，它们会在春天里做什么事。
示例：春天到了，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去；喜鹊欢乐地飞翔着，唱出清脆悦耳的曲子。
阅读非连续性文本，完成练习。
【材料一】万户，原名陶成道，元末以火器技艺帮助朱元璋打天下，明朝建立后被授万户官。其晚年把47个火箭绑在椅子上，双手举着风筝，设想利用火箭的推力，加上风筝的力量起飞，不幸因火箭爆炸而遇难。他被认为是人类进行载人火箭飞行尝试的先驱。
【材料二】经过不断探索和精心准备，2022年6月5日，我国在酒泉卫星发射中心使用“长征二号”F遥十四运载火箭，将“神舟十四号”载人飞船连同3名中国航天员送入太空。“神舟十四号”是我国第9次载人航天飞行任务，也是空间站建造阶段的首次载人飞行。从明朝万户尝试飞天梦想到“神舟十四号”飞天，中国人在太空探索方面越发深入。
24. 请在材料中找出下列词语的近义词。
想象——_______
细心——_______
25. 阅读材料，我知道万户原名 ________，他所进行的载人火箭飞行尝试 _______（成功 失败）了。这次酒泉卫星发射中心发射的是“__________”载人飞船，搭载了3名航天员。
26. 下列关于材料的表述，不恰当的一项是
A. 万户设想利用火箭和风筝实现飞天梦想
B. 两则材料都展现了中国人对探索自然、追求科学和真理的精神
C. 万户的行为十分鲁莽，完全没有可取之处
27. 阅读了上面材料，你一定对中国的航天梦想有很多感想，请写一写。
____________________
【答案】24. ①. 设想 ②. 精心
25. ①. 陶成道 ②. 失败 ③. 神舟十四号 26. C
27. 例：中国的航天事业展现了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神，这让我明白了要想实现梦想就要不断的去奋斗、努力，在当前，我要努力学习文化知识，为以后给祖国做出贡献献上自己微薄的力量。
【解析】
【24题详解】
本题考查近义词。
想象：在改造记忆表象的基础上创造出新形象的心理活动。结合材料一中“其晚年把47个火箭绑在椅子上，双手举着风筝，设想利用火箭的推力，加上风筝的力量起飞”可知文中指万户想象利用火箭的推力，加上风筝的力量起飞，“设想”意思是对于不在眼前的事物想象出它的具体形象，二者互为近义词。
细心：心思细密。结合材料二中“经过不断探索和精心准备”可知文中指经过不断探索和细密的准备，“精心”意思是非常用心；专心精细，二者互为近义词。
【25题详解】
本题考查信息提取。
根据材料一“万户，原名陶成道”“不幸因火箭爆炸而遇难”可知，我知道万户原名陶成道，他所进行的载人火箭飞行尝试失败了。根据材料二中“2022年6月5日，我国在酒泉卫星发射中心使用‘长征二号’F遥十四运载火箭，将‘神舟十四号’载人飞船连同3名中国航天员送入太空”可知，这次酒泉卫星发射中心发射的是“神舟十四号”载人飞船。
【26题详解】
本题考查对材料内容的理解。
C．根据材料一中的“他被认为是人类进行载人火箭飞行尝试的先驱。”可知，万户的行为展现了中国人对自然的勇敢探索，有一定的可取之处。题干中“行为十分鲁莽，完全没有可取之处”说法错误。
故选C。
【27题详解】
本题考查思维拓展以及语言组织能力。
分析题干可知，题目要求学生认真阅读材料，并结合实际中国航天梦想发展的认知写出自己的想法与感悟。书写时语句通顺、符合实际、书写无误即可。
例如：我国航天事业发展的艰辛与辉煌从我国航天事业的发展历程来看，我们走过了一条艰辛而辉煌的道路。我们从最初的无人火箭试验、通信卫星试验，到今天的载人航天、月球探测等众多领域取得了重大突破与进展。这些成就不仅是中国科技实力的体现，也为世界航天事业的发展做出了重要贡献。
课外阅读。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起到野外散步。晨光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界（显现 呈现 出现）在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万只闪动的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残害）无情，它默然地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生□献给树木□庄稼□而对它们却无所苛求□它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
28. 联系上下文，在文中括号处选择适当的词语画上“√”。
29. 在文章第4自然段的“□”处加上合适的标点符号。
30. 下列说法中错误的一项是（ ）
A. 本文表达了作者对露珠的喜爱和赞美之情。
B. “它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨”这句是排比句。
C. 文中出现几处省略号的作用全都不一样。
31. “露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指__________的精神。
32. 这篇文章的结构是 。用“ ”画出文中前后照应的句子。
【答案】28. 呈现 哺育 炫耀 残酷
29. ， 、 …… 。 30. C
31. 只为奉献，不求回报
32. 总——分——总 我喜欢露珠，我赞美它。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨、我赞美它。
【解析】
【分析】
【28题详解】
本题考查近义词辨析，题目的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
显现：显露、露面。
呈现：动词。有显现、展示出的意思，指具体的事物在眼前显现出来。
出现：显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。
本题要指新的世界在眼前显示出来，应使用“呈现”。
教育：按一定要求培养。
哺育：供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态。
培育：培养幼小生物，使其发育成长。
本题中要指慈母用乳汁喂养儿女，应使用“哺育”。
夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。
显耀：指声誉、权势等显赫。
炫耀：指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。
本题要指暴雨挟风雷闪电特意强调自己的威力，应使用“炫耀”。
残酷：凶狠无情。
残忍：暴虐、狠毒；野蛮的行为、残忍的暴行。
残害：用残酷的手段来伤害或杀害。
本题要指冰雹对待一切事物都凶狠无情，应使用“残酷”。
【29题详解】
本题考查标点符号的运用。
“它把短暂一生”与“献给树木”句子中间一般性停顿，用逗号；“树木”与“庄稼”是并列描写露珠所贡献给的事物，中间应使用顿号；“庄稼”后面还有很多的事物没有说出来，应使用省略号；“而对它们却无所苛求”句子陈述语气完结，应使用句号。
【30题详解】
本题考查课文内容的理解与分析。
C项说法错误。文中出现的几处省略号的作用不一样，“，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！”中省略号表示数量词的省略；“它把短暂的一生，献给树木、庄稼……”中省略号的作用表示同类词语的省略；“把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上……”中省略号的作用表示话未说完，语意未尽。
【31题详解】
本题考查句子的理解与分析。
文章写了露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。它默然地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。说明露珠有着无私奉献，不求回报的品质。
“露珠精神”指的是无私奉献，不求回报的精神。
【32题详解】
本题考查文章的结构，文章结构一般有三种：①总分：先有一个总的概括，然后分写内容；②总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；③分总：先分写内容，再有一个总的概括。
本文先总的写“我喜欢露珠，我赞美它”；再分别说明露珠有什么特点与品质值得“我”喜欢；最后再次总结“我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动”。所以文章的结构是“总分总”。
文章开头“我喜欢露珠，我赞美它”与结尾“我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动”前后照应，使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，使“我”对露珠的喜爱与赞美之情表达得更强烈。
33. 习作。
题目：我发现ㅤㅤ
要求：①将题目补充完整。②写清楚自己的发现和想法。③内容具体，表述流畅，300字以上。
【答案】例文：
我发现了蜗牛的秘密
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足蹈地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
本题为半命题作文，要求以“我发现 ”题，写一篇记叙文。回顾自己的学习或生活，想一想你都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
开头：介绍你发现的背景。
中间：写发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的。写作时要合理安排材料，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。注意把事例写具体、写生动。
结尾：点明中心，有什么收获或启发。 舌
_____合
_____动
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可
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没 _____打采
源源不______
欣然怒 _____
无 _____无虑
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争奇斗 _____